大班健康《我的身體》教案范文（通用15篇）
大班健康《我的身體》教案范文 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的`關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一段音樂(lè)，錄音機(jī)。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。
�。�1）、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)，幼兒保持不動(dòng)。
教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作，身體哪些地方彎曲了？
�。�2）、游戲反復(fù)進(jìn)行。
（3）、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。（幼兒用書）
4、游戲：找關(guān)節(jié)。
幼兒用書第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。
5、談話：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
大班健康《我的身體》教案范文 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2、學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3、樂(lè)于參與集體性韻律活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡（I）律動(dòng)視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╊A(yù)備導(dǎo)入：
1、放音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！
2、游戲二”在哪里”
誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里？
還有你的胳膊在哪里？
你的膝蓋在哪里？
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。
（二）感知體驗(yàn)
1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂(lè)表演動(dòng)作。
3、出示節(jié)奏卡I，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏。
�。ㄈ┮魳�(lè)表現(xiàn)
1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè)，幼兒聽音樂(lè)跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動(dòng)
小朋友再見，老師再見！
大班幼兒剛?cè)雸@，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的'，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣�！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
大班健康《我的身體》教案范文 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄�、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2、運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的.自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！" 二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌
過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了�，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)�猜猜看的游戲。" 1、幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"
2、揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)"我的"。
3、完整說(shuō)兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作
"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。" 1、介紹游戲規(guī)則。
2、聽音樂(lè)（奧爾夫——開始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)
過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）
1、模仿生活動(dòng)作。
2、歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
大班健康《我的身體》教案范文 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，初步認(rèn)識(shí)人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。
2、激發(fā)小朋友探索人體的興趣，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)人體的外形特征。
難點(diǎn)：
了解人體各部分的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體畫像一幅，男、女兩名（高矮、胖瘦不同）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，觀察畫像.啟發(fā)小朋友說(shuō)出身體的各部分及功能。
�。�1）仔細(xì)觀察身體上有什么？（頭、五官、四肢等。）
�。�2）了解身體各部分功能（手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等）。
2、比較不同。
請(qǐng)出兩名小朋友（男女、胖瘦、高矮不同），讓小朋友觀察說(shuō)出他們的不同之處。
3、玩游戲真棒。
例：教師問(wèn)：“能聽聲音的.”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起說(shuō)“，真棒”，依次來(lái)鞏固小朋友對(duì)身體各部分功能的認(rèn)識(shí)。
4、討論：怎樣保護(hù)自己的身體？（讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護(hù)它們，想出保護(hù)身體的辦法。）
活動(dòng)延伸：
回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會(huì)不斷長(zhǎng)大，因此，要保護(hù)好自己的身體。
評(píng)量：
能準(zhǔn)確地說(shuō)出身體的各部分及功能，并有保護(hù)意識(shí)。
分析：
本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式，引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘，順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。
大班健康《我的身體》教案范文 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對(duì)自己的身體充滿了好奇心。在這次活動(dòng)中，我的目的是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來(lái)，不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。
難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí)。
大班健康《我的身體》教案范文 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
活動(dòng)過(guò)程
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧�！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆�
3、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。
6、小結(jié)：“我們的.身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”
成功之處：
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非�；钴S，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。
不足之處：
1。由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2。本人在教學(xué)過(guò)程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。
3。本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。
大班健康《我的身體》教案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法，發(fā)展想象力。
3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空曠的活動(dòng)空間（操場(chǎng)、多功能室等）、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)：播放音樂(lè)，幼兒跟著教師做熱身活動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入：我們見過(guò)各種用不同材料建造的房子，它們的造型也很別致，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們喜歡的房子。（說(shuō)說(shuō)房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等）
三、快樂(lè)游戲。
師：剛才大家說(shuō)了很多漂亮房子的造型，那你們想不想用自己的身體來(lái)蓋房子呢？
1、一人身體變變變：
——教師示范一個(gè)造型，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。
——幼兒擺出造型，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
2、兩人身體變變變：
——引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會(huì)是什么樣的。
——教師請(qǐng)助教一起示范一個(gè)動(dòng)作造型，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。
——請(qǐng)幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
3、三人身體變變變：
——引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。
——請(qǐng)幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。
——再請(qǐng)幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子，能蓋成什么樣呢？可以請(qǐng)大家嘗試一下。
4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的幼兒，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，大膽嘗試。
四、放松活動(dòng)：隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
活動(dòng)應(yīng)變
如果是木地板，可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動(dòng)的趣味性，還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)：將幼兒不同動(dòng)作的照片剪出身體部分（去掉背景），讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等�；�?qū)⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對(duì)應(yīng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用身體“蓋房子”的'照片布置主題墻。
家園同步
家長(zhǎng)和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。
隨機(jī)教育
在日�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)，可以和孩子玩身體變變變的游戲，發(fā)展幼兒的想象力。
相關(guān)鏈接
西班牙民間體育運(yùn)動(dòng)“疊人塔”、日本電視節(jié)目《超級(jí)變變變》等。
附錄：疊人塔
“疊人塔”是西班牙加泰羅尼亞區(qū)最具傳統(tǒng)特色的民俗節(jié)慶活動(dòng)。疊人塔在200多年的發(fā)展歷程中，一直秉承著“力量、沉著、勇敢、理智”的座右銘。力量代表粗獷強(qiáng)壯的基層疊塔隊(duì)員；沉著冷靜、良好平衡則是對(duì)每一層支撐上層人塔的隊(duì)員的基本要求；勇氣無(wú)疑是疊人塔隊(duì)員最顯著的特征，而作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。理智意味著每一個(gè)人塔團(tuán)隊(duì)都經(jīng)過(guò)日積月累的演練，只有通過(guò)周密的練習(xí)以及細(xì)致的安排，方可毫無(wú)差錯(cuò)地完成“疊人塔”的創(chuàng)舉。最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊人塔的命名一般根據(jù)每層的人數(shù)以及總共的層數(shù)來(lái)決定，有時(shí)候也會(huì)根據(jù)塔的構(gòu)成形式來(lái)命名。一般來(lái)說(shuō)，除基層外，每層的疊塔人數(shù)為1至5人，而最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊塔過(guò)程中，無(wú)論在一旁歡呼鼓舞的觀眾，還是積極參與其中的搭建人員，熱情高漲、歡欣雀躍，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作的力量以及永不放棄的精神，堆疊出一座昂然壯觀的人塔，顯示出一種超越種族、宗教、年齡和性別的團(tuán)結(jié)與凝聚魅力。
作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。在這個(gè)活動(dòng)中，人塔的搭建一般分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段構(gòu)建人塔的基層，而基層的穩(wěn)固是人塔繼續(xù)向上搭建的首要條件。第二階段，疊塔團(tuán)隊(duì)發(fā)出信號(hào)，每一層的搭建人員需要小心謹(jǐn)慎地攀爬到指定位置，然后盡快地完成搭建工作。當(dāng)最高一層的小孩爬到塔頂，舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區(qū)旗四個(gè)條紋的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，疊塔人員在觀眾的歡呼吶喊中一層一層地開始拆卸直至最后完成卸塔，方可認(rèn)為疊人塔活動(dòng)大功告成。
大班健康《我的身體》教案范文 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對(duì)自己的身體充滿了好奇心。在這次活動(dòng)中，我的目的是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用。 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心， 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來(lái)，不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的'名稱。
難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動(dòng)過(guò)程
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí)。
大班健康《我的身體》教案范文 篇9
音樂(lè)活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容，它通過(guò)讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。 活動(dòng)一開始，我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”，以歡快的音樂(lè)和動(dòng)作引出活動(dòng)課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)，課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。“除了你的小手能拍出這個(gè)節(jié)奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來(lái)打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來(lái)練習(xí)這個(gè)節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。 第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說(shuō)的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請(qǐng)你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)一起唱了，同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵(lì)幼兒大膽自信的唱出來(lái)，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。 整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
大班健康《我的身體》教案范文 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟：
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的'小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
活動(dòng)延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動(dòng)反思：
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
大班健康《我的身體》教案范文 篇11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué)，并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。
二、要點(diǎn)：
愿意參與music教學(xué)，并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。
三、難點(diǎn)：
在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備：
玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路：
在《小孩子》的主題開展過(guò)程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程：
(一)、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最喜愛唱k啦，我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
(1)師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)
(2)我們的小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的?;?;(孩子自由練習(xí))
(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語(yǔ)氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。(放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作)
小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒?一塊兒來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍?(師清唱，孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
大班健康《我的身體》教案范文 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)思路：
在〈〈小寶寶〉〉的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)——新授——音游
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲〈〈大貓和小貓〉〉
出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）
師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
�。�1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）
�。�2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的••（幼兒自由練習(xí)）
�。�3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）
小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游〈〈拉個(gè)圓圈走走〉〉
師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
大班健康《我的身體》教案范文 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.探索身體的部位，并能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)“我的”。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。
3.能按節(jié)奏律動(dòng)，體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的趣味。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)、身體圖
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）嘗試發(fā)聲，激發(fā)興趣
幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想。
師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的？
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，探索聲音
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧。
2.出示身體部位圖
師:老師這里有一張身體圖,我們來(lái)看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結(jié)：原來(lái)我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行游戲
1.出示圖片，欣賞歌曲
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里，她的`名字叫：我的身體都會(huì)響,我們一起來(lái)聽聽。
師：你們聽到了哪些部位會(huì)說(shuō)話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說(shuō)唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。
2.結(jié)合動(dòng)作，說(shuō)唱節(jié)奏
師:小朋友們，跟著音樂(lè)節(jié)奏和老師一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)吧！
幼兒聽音樂(lè)一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作,鼓勵(lì)所有幼兒大膽律動(dòng)。
小結(jié)：小朋友們真棒，能讓我們的身體說(shuō)話，還會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來(lái)和我分享吧。
大班健康《我的身體》教案范文 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.樂(lè)于參與集體性韻律活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡律動(dòng)視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、預(yù)備導(dǎo)入：
1、放音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！
2、游戲二”在哪里”
誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里？
還有你的胳膊在哪里？
你的膝蓋在哪里？
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。
（二）、感知體驗(yàn)
1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂(lè)表演動(dòng)作。
3、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏。
（三）、音樂(lè)表現(xiàn)
1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè)，幼兒聽音樂(lè)跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動(dòng)：
小班幼兒剛?cè)雸@，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣�！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
大班健康《我的身體》教案范文 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！
二、認(rèn)識(shí)身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來(lái)看書，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)？
2、出示耳朵圖：這是什么？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽�！�
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話）
“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)。”哪個(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠�(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人�。俊拔矣眯∈謥�(lái)畫畫，我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走�！比绻藳]有這些身體寶貝會(huì)怎樣？
三、動(dòng)動(dòng)我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少�，F(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來(lái)好不好？
請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來(lái)可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。