一年級數(shù)學(xué)下冊讀數(shù)寫數(shù)教案（通用4篇）

一年級數(shù)學(xué)下冊讀數(shù)寫數(shù)教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教學(xué)目標：1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學(xué)發(fā)言等。

　　3.結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

　　教學(xué)重點：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一.按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）

　　1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

　　2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？

　　3學(xué)生獨立觀察。

　　二. 匯報。

　　1. 生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……

　　個數(shù)是1的有…… 紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標、氣溫箱、足球

　　個數(shù)是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱

　　個數(shù)是3的有…… 石凳、帽子

　　個數(shù)是4的有…… 垃圾箱、國旗護欄 問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

　　個數(shù)是5的有…… 高樓、

　　個數(shù)是6的有…… 花、大樹、

　　個數(shù)是7的有…… 小鳥、

　　個數(shù)是8的有…… 小樹

　　個數(shù)是9的有…… 女同學(xué)

　　個數(shù)是10的有…… 男同學(xué)

　�。ㄔ试S學(xué)生說10以上的。）

　　2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

　　3.能完整的說有1個什么，2個…… 同桌互相說一說。

　　4.誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認真聽，說對了要拍手。）

　　三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。

　　四.匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。

　　五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　板書設(shè)計； 數(shù)一數(shù)

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　教后錄：這是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來之后感覺基本學(xué)生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學(xué)生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣更濃了。

一年級數(shù)學(xué)下冊讀數(shù)寫數(shù)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第1~3頁例1、例2及相應(yīng)的課堂活動與練習(xí)。

　　教學(xué)目標

　　1筆數(shù)的方式幫助學(xué)生建立計數(shù)單位“一”和“十”的直觀印象，為建立數(shù)位概念作好準備。會計數(shù)單位“一”和“十”數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會正確地數(shù)出“翻坎數(shù)”。

　　2敝憊哿私100以內(nèi)數(shù)的組成，知道幾十幾是由幾個十和幾個一組成的。

　　3背醪教逖槭與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究。

　　教學(xué)重點

　　數(shù)數(shù)的方式幫助學(xué)生建立計數(shù)單位“一”和“十”的直觀印象，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步了解數(shù)的組成。

　　教學(xué)準備

　　教具：課件。

　　學(xué)具：學(xué)生準備小棒。

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)單元主題圖

　　教師：小朋友們，前面我們學(xué)過了20以內(nèi)的數(shù)，你能說說在生活中有哪些地方到了20以內(nèi)的數(shù)嗎？

　　教師：對，20以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中運得的確很廣泛。但是，我們的生活中是不是只到20以內(nèi)的數(shù)就夠了呢？我們來看這樣一幅圖片。

　　出示單元主題圖。

　　教師：觀察這幅圖片，說一說你獲得了哪些信息。學(xué)生根據(jù)圖片上的信息自由地說。教師：這些信息里面的數(shù)是20以內(nèi)的數(shù)嗎？

　　教師：看來在這里20以內(nèi)的數(shù)不夠了，這一單元我們就來認識100以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

　　板書課題。

　　二、探索新知

　　1.教學(xué)例1

　　教師：小朋友們在前面已經(jīng)學(xué)過了數(shù)數(shù)，現(xiàn)在請同學(xué)們每人拿出20根小棒數(shù)一數(shù)。

　　學(xué)生獨立完成，再抽學(xué)生匯報，并說一說是怎樣數(shù)的。

　　要求學(xué)生說出：一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)、5根5根地數(shù)……

　　教師：對,我們有很多種數(shù)數(shù)的方法。但是，我們在前面的學(xué)習(xí)中得最多的數(shù)數(shù)方法就是一根一根地數(shù)和一捆一捆地數(shù),也就是10根10根地數(shù),（板書：一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)。）今天這節(jié)課我們重點這兩種方法來研究怎樣數(shù)比20更大的數(shù)。

　　教師：這兩種數(shù)數(shù)的方法，10以后怎么數(shù)呢？要求學(xué)生回答：一根一根地數(shù)，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地數(shù)，1個十是10，2個十是20。

　　教師：現(xiàn)在請同桌的兩個同學(xué)把手中的小棒合起來，從這兩種方法中選擇一種你喜歡的方法數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。不過在數(shù)小棒以前，老師有一個問題，20以后怎么數(shù)呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：一根一根地數(shù)，數(shù)到20以后就是21，22……

　　教師：你是怎么知道20后面是21呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：2個十和1個一合起來就是21了。

　　教師繼續(xù)追問：10根10根地數(shù)呢？

　　要求學(xué)生回答：10根10根地數(shù)，20以后就是30了。

　　教師：你又是怎么知道的？

　　要求學(xué)生回答：2個十是20，3個十就是30了。

　　教師：現(xiàn)在請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，同桌兩個同學(xué)的小棒一共有多少根？

　　學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生回答。（一共有40根）

　　教師：剛才同學(xué)們你們喜歡的方法數(shù)了你和同桌一共有多少根小棒，老師有個問題想問你們，29后面是多少？39后面呢？

　　要求學(xué)生回答：29后面是30，39后面是40。

　　教師繼續(xù)追問：你是怎么知道的？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：2個十和9個一合起來是29，9個一再加1個一就是10了，2個十和1個十合起來就是30了，39后面是40也是這個道理。

　　教師：49后面是多少呢？59呢？69呢？

　　教師：現(xiàn)在請同學(xué)們四人一組把你們四個

　　人的小棒合起來，數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。

　　學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生回答。（一共有80根）

　　教師：現(xiàn)在請同學(xué)們再加20根小棒數(shù)一數(shù)，注意，數(shù)到九十九以后是一百。

　　學(xué)生小組合作數(shù)小棒。

　　教師：一共有多少根小棒呢？

　　教師：剛才同學(xué)們有的是一根一根地數(shù)的，有的是一十一十地數(shù)的，都能數(shù)出100根小棒。下面我們來比賽一下，左邊的同學(xué)一根一根地數(shù)，右邊的同學(xué)10根10根地數(shù)，看誰數(shù)得又快又對。開始！

　　學(xué)生分組數(shù)小棒。

　　教師：發(fā)現(xiàn)了什么？

　　讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)10根10根地數(shù)比一根一根地數(shù)要快得多。

　　教師：對了，10根10根地數(shù)要快一些，但是10根10根地數(shù)能數(shù)出28，36，47這些數(shù)嗎？

　　讓學(xué)生意識到是不行的。

　　教師：那么你覺得怎樣又快又對地數(shù)出28，36，47這些數(shù)呢？

　　學(xué)生討論后回答。正確的答案是兩種數(shù)數(shù)的方法配合使，先一十一十地數(shù)數(shù)出幾個十，再一根一根地數(shù)數(shù)出幾個一。

　　教師：你們的手中有捆著的小棒，方便你們10根10根地數(shù)，也有一根一根的小棒，方便你們一根一根地數(shù)，下面請同學(xué)們最快的方法數(shù)出47根小棒。

　　學(xué)生數(shù)小棒，要求學(xué)生先數(shù)出4捆小棒，再數(shù)出7根小棒。

　　教師：說明47里面有幾個十和幾個一呀？讓學(xué)生說出47里面有4個十和7個一。再讓學(xué)生這種方法數(shù)出28，36，并分別說出28和36里面有幾個十和幾個一。

　　2.教學(xué)例2

　　教師：同學(xué)們已經(jīng)會10個10個地數(shù)和一個一個地數(shù)的方法數(shù)數(shù)了，下面我們同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法來解決一個簡單的問題。

　　課件顯示例2圖片。

　　教師：你看，這些小動物多可愛呀！你知道小灰兔有多少嗎？

　　學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說一說自己是怎樣數(shù)的。

　　要求學(xué)生說出一排有10只，10只10只地數(shù)，有2個十只；剩下的一只一只地數(shù)，數(shù)出有8個一只，一共就有28只小灰兔。

　　教師：你看我們數(shù)數(shù)的時候也到了前面的數(shù)數(shù)的方法。那么這個28是由幾個十和幾個一組成的？

　　要求學(xué)生回答：數(shù)了2個10只和8個一只，所以28由2個十和8個一組成。教師：小灰兔和小白兔一共有多少只呢？學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。

　　教師：那么55又是由幾個十和幾個一組成呢？

　　要求學(xué)生回答：55是由5個十和5個一組成的。

　　教師：再請同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物。

　　學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。

　　要求學(xué)生回答：每一排都是10只，所以采10只10只地數(shù)，一共有10個十只，就是100只。

　　教師板書：10個十是一百。

　　三、鞏固深化

　�。�1）課堂活動第1，2題。

　�。�2）練習(xí)一第2，3題。

　　四、實踐活動

　　數(shù)一數(shù)自己感興趣的物體有多少。如：班上有多少名同學(xué)……

　　五、

　　教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？

一年級數(shù)學(xué)下冊讀數(shù)寫數(shù)教案 篇3

　　一、 揭示課題：

　　師：今天微課的內(nèi)容是：數(shù)數(shù)

　　師：相信聰明的你早就會數(shù)數(shù)了，比如數(shù)一數(shù)家里有幾個人，自己有多少個手指......,

　　二、數(shù)數(shù)技巧

　　師：在數(shù)數(shù)時，要按照一定的順序，從1開始，一個一個地數(shù)，每個物體都要數(shù)到，不能重復(fù)，也不能遺漏。（課件演示）

　　數(shù)數(shù)時還有一個小訣竅：像如課本第二頁的海底世界，這種物體多，排列比較亂的時候，可以一邊數(shù)，一邊在數(shù)的物體上做個記號：（課件演示），

　　數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的數(shù)，就是數(shù)物體的結(jié)果。一共9個小龍蝦。

　　三、數(shù)數(shù)方法

　　師：當然，數(shù)數(shù)的時候，除了可以一個一個的數(shù)，也可以2個2個的數(shù)，如果你熟練的話，還可以3個3個的數(shù)，4個4個的數(shù)，5個5個的數(shù)。（課件）

　　師：

　　比如數(shù)這些氣球時，我們除了可以1個1個的數(shù)（課件展示）

　　也可以2個2個的數(shù)，和我一起來數(shù)：2個、4個、6個、8個、10個；（課件展示）

　　當然還可以5個5個的數(shù)，我們一起來數(shù)：5個、10個.

　　再看這些小棒，我們可以1根1根的數(shù)，還可以10根10根的數(shù)；

　　四：

　　師：你有沒有發(fā)現(xiàn)，哪種數(shù)法更節(jié)省時間呢？

　　對！每次數(shù)的個數(shù)越多，數(shù)的時間就越短。

　　相信在你以后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會經(jīng)常用到多個多個的方法。

　　好了！今天微課的內(nèi)容就這些，再見！

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　請認真觀看視頻內(nèi)容，不懂的地方可以反復(fù)觀看，學(xué)習(xí)后，請把自己的收獲，以語音作業(yè)的形式發(fā)布到手機啪啪。

一年級數(shù)學(xué)下冊讀數(shù)寫數(shù)教案 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　知識與能力

　　1、使學(xué)生能較熟練地用“平均分”的概念和方法解決實際問題；

　　2、使學(xué)生進一步理解“平均分”的概念，進一步掌握平均的方法，練習(xí)三3—6題。

　　過程與方法

　　合作探究

　　情感與態(tài)度

　　【教學(xué)重點、難點】

　　熟練地用“平均分”的概念和方法解決實際問題

　　【課前準備】

　　教具準備：實物投影

　　學(xué)具準備：學(xué)具卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)：

　　請學(xué)生用自己手中的學(xué)具平均分，先給同位說說，再說給大家聽聽。

　　要求說說把幾個分成了幾份，每份是幾。

　　二、練習(xí)：

　　第3題：

　　分一分，說一說

　　請學(xué)生用學(xué)具表示梨，動手分一分，

　　然后說說分的過程，

　　最后填空：一共有個梨。平均放進3個盤里，

　　每盤放個。

　　第4題：

　　圈一圈，說一說

　　先請學(xué)生仔細觀察圖，說說圖意，

　　提出問題：可以分給幾只小兔？

　　請學(xué)生自己圈一圈，填空，集體訂正。

　　說說是怎樣圈的，圈的結(jié)果怎樣。

　　問：除了圈一圈，還可以用什么方法？

　　引導(dǎo)學(xué)生思考還可以用想乘法