幼兒園大班垃圾桶教案（精選3篇）
幼兒園大班垃圾桶教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友們認(rèn)識環(huán)境得重要性，讓小朋友有積極健康得心，來愛清潔，愛衛(wèi)生，垃圾要扔垃圾桶。
2、讓小朋友們知道自己要學(xué)會做力所能及的事情，做一個(gè)愛勞動(dòng)，文明的孩子。
3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒積極的心來熱愛我們得生活環(huán)境，不損壞環(huán)境，要愛惜環(huán)境。
難點(diǎn)：多重轉(zhuǎn)換，可能理解上有一點(diǎn)局限性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備與本課相關(guān)的圖片，準(zhǔn)備一兩個(gè)小故事，與本課相關(guān)的。及繪制簡筆畫的用具。讓小朋友自己講述自己看到的損壞公共設(shè)施的人和事。
活動(dòng)過程：
過程一：導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、老師展示準(zhǔn)備的圖片，問小朋友發(fā)生了什么事情，然后，老師課堂作畫，一點(diǎn)一點(diǎn)的畫，畫一個(gè)人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井里面。問小朋友它的蓋子哪去了，那個(gè)人真慘，然后舉例說說現(xiàn)實(shí)生活中的一些公用事物，及地方，讓小朋友知道，那些事物和環(huán)境都是給我們生活帶來很多方便的，所以讓小朋友要愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，然后又引導(dǎo)說，現(xiàn)在就有一個(gè)垃圾桶在哭泣，讓小朋友猜猜它怎么了，引起本課學(xué)習(xí)。
過程二：課文理解和討論
1、老師引導(dǎo)小朋友理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？
2、再問小朋友在身邊的環(huán)境里有沒有破壞公共環(huán)境的情部？
3、請小朋友討論
過程三：老師給小朋友講公用設(shè)施，我們環(huán)境的重要性，如果都破壞了，那樣我們的生活又會是怎樣，讓小朋友反思學(xué)習(xí)，和總結(jié)。
過程四：課本相關(guān)游戲活動(dòng)
老師和小朋友來演一個(gè)情景表演，然后請小朋友對情景中的人和事進(jìn)行對錯(cuò)的判斷。
過程五：清小朋友畫一幅美麗的環(huán)境圖
幼兒園大班垃圾桶教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解垃圾分類的的意義，知道垃圾分類給生活帶來的便利。
2、懂得用設(shè)計(jì)標(biāo)志、宣傳冊等方式來提倡垃圾分類，萌發(fā)環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識身邊的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各種危害。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、圖畫紙、記號筆、話筒、記錄本若干。
活動(dòng)過程：
1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。
2、了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來的便利。
(1)出示PPT圖片，認(rèn)識四色垃圾桶。
小結(jié)：這是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特點(diǎn)分類，這些垃圾桶都為我們提供了許多便利。
(2)通過PPT圖片，了解垃圾分類為生活帶來的便利。
小結(jié)：紅色垃圾桶是裝對人體有害的垃圾，比如：電池、過期藥品、廢舊燈管等;藍(lán)色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、廢紙盒、螺絲鐵釘、玻璃瓶等;綠色垃圾桶是廚余垃圾，比如：剩菜、剩飯等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了紅色垃圾桶的有害垃圾和藍(lán)色的可回收垃圾以外的生活廢舊垃圾放灰色垃圾桶。它們雖然小小的，但為我們垃圾分類提供了許多的便利呢。
3、呈現(xiàn)人們亂扔垃圾的PPT圖片，引發(fā)幼兒討論并發(fā)表看法。
(2)觀察PPT圖片，分組討論，大膽發(fā)表看法。
小結(jié)：有些人們亂扔垃圾，沒有分類就直接將所有的垃圾隨意扔進(jìn)一種顏色的垃圾桶;還有的人們雖然分類好了，但他們沒有仔細(xì)看垃圾桶的顏色就隨意塞進(jìn)垃圾桶。
4、通過制作宣傳手冊、記錄等方法，提倡垃圾分類，并大膽表述。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)保護(hù)四色垃圾桶的方法。
小結(jié)：可以回去和爸爸媽媽爺爺奶奶宣傳，讓家里也做四色垃圾桶，還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)四色垃圾桶微信群，如果看到哪里沒有分類，就請爸爸媽媽拍照下來，發(fā)到群里。
(2)分組操作，萌發(fā)幼兒垃圾分類。
①小記者采訪并做好記錄。
�、谟脠D畫紙?jiān)O(shè)計(jì)宣傳冊。
(3)分享交流、評價(jià)。
(4)展示志愿者PPT圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的社會公德心。
小結(jié)：有了大家的幫助，就可以減少許多不分類就亂扔的情況了。分好類、選對垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。
5、活動(dòng)結(jié)束：以"垃圾分類"兒歌結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：四色垃圾桶為我們環(huán)境帶走了許多污染，我們要好好愛惜它們，做一個(gè)文明的小公民。垃圾桶有四色，綠、藍(lán)、紅、灰都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍(lán)色寶寶可回收，紅色寶寶能吃害，灰色寶寶剩下?lián)?請把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯(cuò)"家"，不然城市多點(diǎn)害，所以大家動(dòng)動(dòng)手，多給垃圾分分類，要扔時(shí)候看看類，多給資源少點(diǎn)"壓"，城市就會更美麗!
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，回家呼吁爸爸媽媽一起垃圾分類。
2、美工區(qū)：將圖畫紙、水彩筆等投放美工區(qū)，繼續(xù)制作宣傳手冊。
兒歌：
垃圾桶有四色，綠、藍(lán)、紅、灰都能干;綠色寶寶裝剩菜，藍(lán)色寶寶可回收，紅色寶寶能吃害，灰色寶寶剩下?lián)?請把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯(cuò)"家"，不然城市多點(diǎn)害;所以大家動(dòng)動(dòng)手，多給垃圾分分類，要扔時(shí)候看看類，多給資源少點(diǎn)"壓"，城市就會更美麗!
幼兒園大班垃圾桶教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解兒童劇編排內(nèi)容。
2.能積極參與活動(dòng)，大膽嘗試創(chuàng)編角色及角色語言。
3.將愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣延伸到生活中持續(xù)進(jìn)行。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解兒童劇中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：能注意把控兒童劇表演時(shí)的語言表達(dá)及情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)、兒童劇角色的確定及角色的人物特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
服裝道具（垃圾桶、垃圾種類、小男孩、及母親的服裝）、場景布置。
活動(dòng)過程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：上一次活動(dòng)我們在兒童劇《垃圾桶有話說》活動(dòng)中確定了6個(gè)相應(yīng)的人物角色，今天我們一起編排起來吧！
二、幼兒自由分組，分配確定組內(nèi)角色。
幼兒進(jìn)行自由分組搭配，并分配組內(nèi)成員的角色，確定角色人物關(guān)系。
師：現(xiàn)在，全班小朋友們開始分組，每組為6人（與兒童劇人物角色相等）。
三、幼兒自由練習(xí)編排試演，教師適時(shí)介入指導(dǎo)。
1.教師巡視幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。
2.針對練習(xí)編排中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分析討論。
如：垃圾桶被隨意亂扔垃圾時(shí)的語氣是快樂還是悲傷的？當(dāng)大家正確投放時(shí)，垃圾桶的狀態(tài)語氣又是什么樣的？
四、分組展示成果，選出每組最佳表演者。
全體幼兒分組展示后，推選出每小組最佳角色表演者。
師：小朋友們，每組都進(jìn)行了兒童劇《垃圾桶有話說》試演后，我們一起選出了大家心中最棒的那個(gè)表演者。
五、正式演出。
由各組最佳角色扮演者，進(jìn)行重新正式表演，并為其他幼兒展示。
活動(dòng)延伸：
1.兒童劇《垃圾桶有話說》的班級試演成功后面向年級及幼兒園全體師生進(jìn)行展示。
2.家長開放日進(jìn)行展示，呼吁垃圾分類進(jìn)入我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>
3.社區(qū)及部隊(duì)大院進(jìn)行公益展演，呼吁大家垃圾分類從自己做起。
活動(dòng)總結(jié)：
此課時(shí)，孩子們自由選擇角色，并進(jìn)行分組排練，過程中，我要尋找孩子對角色表達(dá)表現(xiàn)的發(fā)光點(diǎn)，以及在理解角色，表現(xiàn)角色的困難與不足。
在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動(dòng)的興趣高漲，自己擬定的劇本與角色，從兒童劇開頭的生活化，到劇目矛盾的產(chǎn)生，孩子們充分發(fā)揮了自己的想法使活動(dòng)順利的進(jìn)行。他們巧妙的化解了很多人物交流上出現(xiàn)的問題，讓我對大班幼兒語言的發(fā)展有了很深的印象。我在這節(jié)活動(dòng)中也有了很大的收獲，對于孩子們分組練習(xí)時(shí)，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題尋求幫助時(shí)，我應(yīng)該給予他們啟發(fā)，以便于他們有更好的語言發(fā)展空間。在今后的課程活動(dòng)中，我將多啟發(fā)，多給予幼兒空間，相信孩子們，讓他們有足夠的主人翁意識。