快樂的小魚教案（通用6篇）
快樂的小魚教案 篇1
教學(xué)目標：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。
2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。
3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會主動的幫助別人。
教學(xué)準備：
準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
教學(xué)過程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）
2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）
3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）
4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入教學(xué)）
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問：
1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）
3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。
1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：
（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。
�。�2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。
�。�3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”
3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對教學(xué)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。
2.引導(dǎo)幼兒進行評價小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）
3.教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結(jié)束教學(xué)
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開教學(xué)室）
快樂的小魚教案 篇2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2、鞏固粘貼的技能。
準備：
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙變出了什么?
3、請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
建議：
1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機會。
2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造剪貼活動。
快樂的小魚教案 篇3
教學(xué)目標：
1.學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2.鞏固粘貼的技能。
教學(xué)準備：
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
教學(xué)過程：
1.請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2.看看老師用圓形紙變出了什么?
3.請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
教學(xué)建議：
1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機會。
2、在教學(xué)區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造剪貼教學(xué)。
快樂的小魚教案 篇4
1.孩子們對幼兒園養(yǎng)殖區(qū)的金魚非常有興趣。
2.有部分孩子剛進入我們這個新集體，還不大會主動與同伴交流與分享。
教學(xué)目標
1.準確掌握音樂教學(xué)的節(jié)奏。
2.用音樂游戲感染孩子們，讓他們學(xué)會分享（快樂的情緒）。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在教學(xué)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：讓所有孩子都參與到教學(xué)中來。
教學(xué)難點：歌詞吐字清楚。
教學(xué)準備
金魚頭飾、琴、音樂、延伸教學(xué)所需的美術(shù)材料。
教學(xué)過程
一.引入。帶小朋友參觀養(yǎng)殖區(qū)，觀察金魚的教學(xué)情況，并引入歌詞：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭；三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。
二.欣賞音樂《三條魚》。
三.老師輕唱。
四.老師一段一段教幼兒學(xué)唱兒歌。
五.游戲：
1.兩個老師手搭拱橋，幼兒一個或者兩個或者三個頭帶金魚頭飾一起扮作金魚，一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“游”過。
2.小朋友更換好朋友。
六.金魚游到廁所解便，教學(xué)結(jié)束。
延伸：《帖魚泡》
1.教師拿出事先準備好的長幅水底世界畫以及用各色彩紙剪成的圓形魚泡泡。
2.教師給幼兒示范如何涂膠水，如何給水底世界的小魚們貼上好看的魚泡泡。
3.教師協(xié)助幼兒一起完成帖魚泡。
1.教學(xué)調(diào)動了幼兒的積極性，每個幼兒都參與到了其中，并且通過教學(xué)，也達到了既定目標，特別是我們班的其中兩個新成員（廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友），他們不僅主動積極地參與教學(xué)，而且也開始和其他小朋友交流并一起玩耍。
2.幼兒對歌詞中發(fā)愁的“愁”字發(fā)音不是很清楚，教師應(yīng)在教幼兒兒歌時多強調(diào)幾遍“愁”字的發(fā)音。
3.教學(xué)開始時，幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀教學(xué)區(qū)，但幼兒在觀看后，情緒激動，以致在教學(xué)過程中久久難以平靜，這很影響課堂紀律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節(jié)課，我會換一種其他的方式來引入教學(xué)。
快樂的小魚教案 篇5
教學(xué)目標：
1.復(fù)習(xí)鞏固方形，圓形和三角形。
2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。
教學(xué)準備：
教師用圓形、方形、三角形魚圖片個一張，三角形魚圖片十個，圓形魚圖片十個，方形魚圖片十個，教學(xué)場地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。
教學(xué)過程：
1.課前律動。
師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.復(fù)習(xí)鞏固圓形，方形和三角形。
師：小朋友們看這是誰呀？（出示圓形魚圖片）
師：這是由什么圖形拼成的.小魚呢？（圓形）
師：是由一個大圓和一個小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）
師：小朋友們再來看一看（出示方形魚圖片）
師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個大的方形和一個小的方形拼成的，我們叫它方形魚寶寶（貼）
師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧！（出示三角形魚圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個大的三角形和一個小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。
3.幼兒認識自己的魚寶寶。
師：現(xiàn)在我們每一個小朋友的小椅子下面都藏了一個小魚寶寶，現(xiàn)在老師請小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在再請小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在是不是每一個小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請個別幼兒說一說）
4.認識地面上大圖形。
師：老師想請小朋友們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認識一下小魚們的家吧。老師這里有三個大大的圖形（帶領(lǐng)幼兒一起認識）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的家，現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧�。ǚ乓魳罚�
5.游戲“小魚游”
師：現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧！你們準備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯誤的幼兒給小朋友們看一看）
師：剛剛小朋友們找自己家的時候太慢了，小魚們不高興了，我們再玩一次，這一次，小朋友們找快一點好嗎？
6.教學(xué)結(jié)束
師：現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！
教學(xué)反思：
針對小班幼兒注意力集中時間比較短的特點，在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進行玩玩，能充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的創(chuàng)設(shè)，既與主題相符，又調(diào)節(jié)了幼兒的注意，同時，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對三個基本圖形的知識，讓幼兒知道要按照自己身上的標記找到正確的家，整個教學(xué)顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi)，我對幼兒的回答給于了否定，是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個幼兒，可以多請幾個幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯誤的幾率。
快樂的小魚教案 篇6
活動目標：
1、復(fù)習(xí)認識圓形、正方形和三角形;
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣;
活動重點：
復(fù)習(xí)認識以上三種圖形;
活動難點：
掌握以上三種圖形的特征;
活動準備：
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個的圓形、三角形、正方形。
活動過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進行提問，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。
2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。
4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點、難點：
能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備：
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)
3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?”
二、基本環(huán)節(jié)
(一)小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里�！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?”
(二)捉“活”魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色復(fù)進行。
三、活動總結(jié)
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。