《枇杷》大班教案（精選2篇）
《枇杷》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫(huà)圓法表現(xiàn)枇杷，并添柄連接成串。
2、嘗試通過(guò)控制毛筆水分的多少來(lái)表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。
3、大膽添畫(huà)細(xì)節(jié)與背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有添畫(huà)盤(pán)子、籃子的經(jīng)驗(yàn)。
2、枇杷實(shí)物、圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞枇杷實(shí)物，激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師：你們看看這是什么水果?
2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察。
(1)教師：這些枇杷是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤(pán)子里，有的裝在籃子里，有的掛在樹(shù)上)
(2)教師：如果用毛筆來(lái)而枇杷，你會(huì)怎么I畫(huà)呢?
3、教師示范枇杷畫(huà)法，幼兒探索、嘗試。
(l)教師運(yùn)用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫(huà)圓法。
教師：踮起腳尖來(lái)跳舞，左一筆，有一筆，兩個(gè)半網(wǎng)握握手，一個(gè)小網(wǎng)真可愛(ài)。
(2)幼兒探索、嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
基本畫(huà)法：用毛筆蘸藤黃，側(cè)鋒畫(huà)出左半圓，再用同樣的方法畫(huà)出右半圓;蘸焦墨點(diǎn)果蒂，添畫(huà)果柄;注意畫(huà)枝條時(shí)用筆要有停頓。
4、幼兒創(chuàng)作。
(1)提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意構(gòu)圖及疏密變化。
(2)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)盤(pán)子、籃子等。
5、師幼共同品嘗枇杷，欣賞幼兒作品。
《枇杷》大班教案 篇2
水墨畫(huà)活動(dòng)我們小朋友玩了快一年了，很多孩子對(duì)于濃淡墨的運(yùn)用已經(jīng)掌握得非常不錯(cuò)了。本次活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們運(yùn)用兩筆畫(huà)圓法來(lái)表現(xiàn)枇杷。在第一次的教學(xué)活動(dòng)中孩子們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多小朋友還是喜歡用轉(zhuǎn)筆的方式來(lái)畫(huà)圓。由于上周剛剛學(xué)習(xí)了用轉(zhuǎn)筆的方法來(lái)畫(huà)葡萄，所以今天的活動(dòng)中很多孩子有點(diǎn)混淆了，把枇杷畫(huà)得像葡萄一樣�？赡軐�(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于畫(huà)面的布局掌控不好，第二次的活動(dòng)中需要先把枇杷樹(shù)枝畫(huà)好，果柄畫(huà)好，再來(lái)畫(huà)枇杷，這樣小朋友更容易掌握。
在第二次的活動(dòng)教學(xué)中，由于我講解、示范的時(shí)間過(guò)多，所以整個(gè)活動(dòng)感覺(jué)時(shí)間很久，好在孩子們的興趣還是很濃厚。第二次的創(chuàng)作，孩子們都先把樹(shù)枝和果柄畫(huà)好了，這樣在畫(huà)面的布局上就顯得比較飽滿，呈現(xiàn)的作品也比較豐富。活動(dòng)中多事孩子學(xué)習(xí)了用兩筆法來(lái)畫(huà)枇杷，但是也有的孩子對(duì)于側(cè)鋒的運(yùn)用還不夠到位，導(dǎo)致枇杷的中心是空的，對(duì)于這些幼兒還需要在班級(jí)的區(qū)角內(nèi)多練習(xí)、多指導(dǎo)，充分掌握側(cè)鋒的運(yùn)用。