小班教案模板（通用12篇）
小班教案模板 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)對(duì)樂器音質(zhì)的感受力。
分享到公園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搭配小種籽「我家附近的公園」、「公園大發(fā)現(xiàn)」、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、「到公園玩」紀(jì)錄單、三角鐵、手鼓、小鼓、手響板、沙鈴。
活動(dòng)過程
1事先將「到公園玩」的紀(jì)錄單〔參見課程計(jì)畫光碟〕發(fā)給幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成后帶來學(xué)校。
2展示兒歌掛圖，請(qǐng)幼兒說說畫面中的場(chǎng)景是在哪裡？小男孩和小女孩分別在做什麼？你曾看過這些小動(dòng)物在公園裡做什麼呢？
3播放互動(dòng)式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「我家附近的公園」。
4請(qǐng)幼兒輪流展示自己的「到公園玩」紀(jì)錄單，并說說自己和家人最喜歡到公園做什麼事情，詢問幼兒在公園曾看到大家在做哪些活動(dòng)，并利用肢體表演出動(dòng)作。
5透過小種籽「公園大發(fā)現(xiàn)」帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行肢體表演，隨著老師口述情節(jié)及運(yùn)用樂器轉(zhuǎn)換扮演的角色：
敲三角鐵：哇！今天天氣真好（雙手打開，做深呼吸動(dòng)作），到公園散散步吧（隨意走動(dòng)）！公園裡，好多人也在散步（用教室物品當(dāng)?shù)谰�，扮演各種人物角色）和他們打個(gè)招呼，真高興能遇到他們（隨意和其他幼兒揮手打招呼）。
拍手鼓：有人在跑步耶！一、二、一、二、一……（做跑步動(dòng)作，每聽到一聲手鼓聲便往前跨一步），跑得好喘、好累啊（做擦汗、喘氣）！坐在大樹下休息一下（老師當(dāng)大樹，幼兒靠著老師休息）。
敲小鼓：休息好了繼續(xù)往前走吧！好多可愛的爺爺、奶奶在練功（跨弓箭步，做打拳動(dòng)作），真好玩。咦！前面?zhèn)鱽砗寐牭囊魳罚úシ乓魳罚�，原來是有人在跳舞�。ǜ魳冯S意跳舞）！
敲手響板：抬頭看一看（一手放眉毛上，抬頭做看的動(dòng)作），可愛的小松鼠在吃東西（拿一樣物品做吃的動(dòng)作），美麗的蝴蝶飛來吸花蜜（幾位幼兒當(dāng)花，其他幼兒做蝴蝶吸花蜜的動(dòng)作）；低頭瞧一瞧（蹲下來四處張望），小螞蟻忙著把食物搬回家（拿枕頭放背上做爬的動(dòng)作），小魚兒快樂的在水裡游來游去（雙手合掌，左右擺動(dòng)）。
搖沙鈴：到公園散步真有趣，該回家休息了（舒服的躺下來）！
評(píng)量
能跟著節(jié)奏唱跳兒歌。
能隨口述及樂器的轉(zhuǎn)換表演肢體動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束
舉辦親子公園寫生活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)附近公園的認(rèn)識(shí)。
小班教案模板 篇2
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把相同顏色的圖形片放在一起。
2、建立邊活動(dòng)邊講述活動(dòng)過程的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃子3只（大小相同、有顏色標(biāo)志）、桌子3張
活動(dòng)過程：
一、將紅色圖形片歸類（第一張桌）
1、教室出示紅圖形片問：“小朋友看看桌上有什么？”“這是什么顏色的圖形片？”“紅色圖形片要和大家做朋友，請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)圖形片，拿的時(shí)候要說：紅色圖形片，紅色圖形片我園和你做朋友”
2、幼兒取紅色圖形片，教師指導(dǎo)幼兒講述。
出示籃子“這里是紅圖形片的家，我們送紅色圖形片回家，送的時(shí)候要對(duì)圖形片說，讓我送你回家�！彼屯旰蠼處熤钢@子問：“誰住在這里？”
二、將黃色圖形片歸類（觀察第2張，方法同上）
三、將藍(lán)色圖形片歸類（觀察第3 張，方法同上）
四、將相同顏色的圖形片歸類
讓幼兒看第2、3 桌的剩余圖形片，教師說：“還有沒回家的圖形片再叫你們呢！他們也想和你們做朋友。”每人去拿一個(gè)圖形片，一邊拿圖形片，一邊對(duì)他說：“x圖形片我和你做朋友。“看看自己拿的是什么顏色的圖形片，想想它應(yīng)該和誰住在一起，然后把他送回家。邊送邊
講：“圖形片和圖形片住在一起�！�
小班教案模板 篇3
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來告狀：“老師，打我�！薄袄蠋煟瑩屛覗|西”針對(duì)孩子們生活中的小問題，我們?cè)谏钪屑皶r(shí)引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時(shí)，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動(dòng)讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx年3月5日——3月23日
三、內(nèi)容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。ㄒ唬〾γ姝h(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！
小動(dòng)物們也是我們的好朋友！
好朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓罚?/p>
（二）區(qū)角環(huán)境：
表演區(qū)
幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶
故事區(qū)
能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片
找朋友
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)有朋友的快樂。
各類操作圖片，如筷子、桌子等；
游戲區(qū)
體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)
五、家園共育：
1、豐富孩子一些簡(jiǎn)單的做客禮儀。
2、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)幾個(gè)朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂
3、為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗(yàn)與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動(dòng)活動(dòng)：去朋友家做客。
4、家中有客人來訪時(shí)，鼓勵(lì)孩子能大方地待客。
5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。
6、告訴孩子自己家的電話號(hào)碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼。
7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。
六、實(shí)施方案：
活動(dòng)一：計(jì)算活動(dòng)：好朋友的家
活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。
2 能根據(jù)動(dòng)物特征找到適合的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號(hào)筆每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
1導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們！今天動(dòng)物王國(guó)里面來了許多的動(dòng)物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動(dòng)物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2觀察畫面找到問題
長(zhǎng)頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個(gè)頭最大”
小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌小！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！
熊貓兄弟說：“我喜歡長(zhǎng)滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”
小狗弟弟說：“‘我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近
3幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)
小班教案模板 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握某一知識(shí)點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。
3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)講解某一知識(shí)點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具：課件、教具、黑板、粉筆等。
2、教學(xué)材料：與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的教材、參考書等。
3、教學(xué)環(huán)境：安靜、整潔、舒適的教室。
四、教學(xué)步驟
1、引入
通過引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，理解相關(guān)概念。
3、練習(xí)
通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。
4、 總結(jié)
通過總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握情況、能力提高情況等。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式：通過考試、測(cè)試、作業(yè)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、教學(xué)效果：通過教學(xué)反思，評(píng)估本節(jié)課的`教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。
2、教學(xué)改進(jìn)：通過教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
小班教案模板 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
交通工具是孩子在生活中常見的事物，書中的'交通工具形象卡通，對(duì)于小班孩子來說更具有生動(dòng)性、趣味性。交通工具發(fā)出的象聲詞，也比較適合孩子模仿學(xué)習(xí)，適合本年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過繪本故事《我也要去》豐富孩子們的交通常識(shí)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在閱讀活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)幾種常見的車。
2.愿意模仿車發(fā)出的聲音，知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3.在游戲的過程中，體驗(yàn)繪本閱帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一本繪本《我也要去》。
2.汽車圖片若干、音樂、紅綠燈。
活動(dòng)過程：
(一)介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的興趣。
1.幼兒從書袋中取出圖書。
教師：今天我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書，現(xiàn)在我們把書從書袋里拿出來，放在膝蓋上。
2.認(rèn)識(shí)書的封面、封底。
(二)觀察閱讀圖書,理解繪本內(nèi)容
1.閱讀封面。
教師：封面上有什么?你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢?
教師:這本書的名字叫《我也要去》。請(qǐng)家長(zhǎng)用手指著書的名字，和孩子一起說。
2.閱讀扉頁(yè)。
教師：打開書本，你看到了誰?這一頁(yè)叫扉頁(yè)。書本里有沒有小熊呢?
3.共同閱讀至救火車頁(yè)面。
教師：你看到了什么車?小汽車發(fā)出什么樣的聲音?你們還看到了誰?小熊在干什么?
教師：誰也要去呀?(小熊)
教師：小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情?
4.自主閱讀至小火車，了解車的特征
(三)師生共同閱讀，理解繪本的最后兩頁(yè)
1.幼兒和教師共同閱讀。
教師：小熊碰到了誰?發(fā)出什么聲音?我們學(xué)一學(xué)，說一說。
2.請(qǐng)幼兒模仿汽車的各種聲音。
3.觀察繪本的最后兩頁(yè)，知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
(四)完整閱讀圖書。
(五)結(jié)束活動(dòng)
今天我們和媽媽一起看了什么圖書?開心嗎?我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎?
活動(dòng)反思：
偶然間看到《東方娃娃》隨刊的繪本《我也要去》，簡(jiǎn)潔明了的畫面和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，讓我一下子就喜歡上了這個(gè)小故事，想到大人出門時(shí)，孩子常常會(huì)要求：“我也要去”，而且書中一些交通工具發(fā)出的象聲詞，也比較適合孩子模仿學(xué)習(xí)，想到這些我決定組織這樣一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
有了這個(gè)決定，就開始準(zhǔn)備起來了：書上的圖片比較小，就制作了幻燈片;沒有現(xiàn)成的教案，就自己備課。再次細(xì)細(xì)品讀繪本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，那就是小熊在追車、乘車過程中的不同動(dòng)態(tài)過程。我就在想在這一動(dòng)作過程上做文章，讓幼兒觀察、模仿的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)其越來越急切的心情，并試著用逐漸提升的音量和語速學(xué)說小熊的話語，從而體驗(yàn)閱讀的樂趣。就這樣心中有了底，備起課來就容易多了。
為了抓住好動(dòng)的小班幼兒的注意力和興趣，避免把繪本活動(dòng)就會(huì)變成枯燥而單調(diào)的口水課，我通過網(wǎng)絡(luò)下載了小汽車、自行車、救火車、救護(hù)車、小火車的特效聲音，并把這些聲音加入到幻燈片內(nèi)，以此來吸引幼兒的注意力。
為了使活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)緊湊而不脫節(jié)，并且讓孩子能順利地接應(yīng)老師拋出的問題。備課中我重點(diǎn)考慮了指導(dǎo)語的連貫、自然。
做足了以上的工作，我認(rèn)為活動(dòng)可以順利實(shí)施了�？墒窃诨顒�(dòng)的進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)了一系列的問題，讓我的滿腔熱情一下子被澆滅了：由于孩子們?cè)谟^察能力、口語表達(dá)以及社會(huì)知識(shí)的掌握方面還存在著較大的差異，加上個(gè)別思維活躍的孩子喜歡插嘴，限制了其他孩子的積極思維。
當(dāng)救火車的聲音、圖片出現(xiàn)孩子們沒有反應(yīng)過來是什么車時(shí)，我未能及時(shí)引導(dǎo)幼兒從車子的顏色、裝備等細(xì)部特征去觀察和發(fā)現(xiàn)。而是急于出示答案，這樣直接地告訴他們，反而限制了幼兒對(duì)救火車的認(rèn)識(shí)，也忽略了繪本自身的觀察、閱讀優(yōu)勢(shì)。會(huì)出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)槲腋吖懒诵“嗪⒆拥哪芰λ�，課前以為象汽車、自行車聲音一樣，孩子聽到便能辨認(rèn)。殊不知這類特種車，孩子接觸了解的比較少，導(dǎo)致他們經(jīng)驗(yàn)的欠缺。這是教師事先沒有分析出的一個(gè)難點(diǎn)。還有當(dāng)出現(xiàn)這樣的問題時(shí)，因?yàn)榻處煹囊荒钪睿粫r(shí)心急就沒能很好地把握教育契機(jī)。
活動(dòng)結(jié)束之后我想了很多，面對(duì)一個(gè)好的教育素材，我做出了種種的準(zhǔn)備，自以為“有備無患”了，可是在活動(dòng)的實(shí)際操作過程中還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題�；顒�(dòng)前做足準(zhǔn)備是應(yīng)該的，但是不能以為做足了準(zhǔn)備就不會(huì)出現(xiàn)意外。教育的不確定性和隨機(jī)性，正是它的魅力所在。
通過這次的經(jīng)歷，我也認(rèn)識(shí)到，一次每一個(gè)活動(dòng)都不容易，從備課到上課，每一個(gè)細(xì)節(jié)老師都要考慮清楚，哪怕是座位的安排、每一句引導(dǎo)語、過渡語的設(shè)計(jì)都很有講究。想起有人說的：文章是改出來的，不是寫出來的。想一次就把這個(gè)活動(dòng)上好，是我太急切了，想清楚了這些，我也從最初的心理落差中調(diào)整過來了，準(zhǔn)備在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上再調(diào)整再嘗試。相信我也會(huì)在一次次的嘗試調(diào)整中慢慢積累慢慢進(jìn)步。
小班教案模板 篇6
目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。
2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、PPT等
活動(dòng)過程：
一、出示兔子，引出故事
1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？
2、小兔子想請(qǐng)我們幫忙它找樣?xùn)|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？
二、觀察線索，幫助尋找
1、線索一：圓。
請(qǐng)幼兒打開信封取出紙。
師：信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？
將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表格中。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少樣?xùn)|西。
小結(jié)：們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。
師：小兔子，這些是你要的東西嗎？
信紙上還有東西，打開看看。小兔子想找一個(gè)怎么樣的圓？
2、線索二：紅色的圓。
小結(jié)：小灰兔要找的是又圓又紅的東西。
幼兒猜測(cè)表達(dá)。這些東西里面哪些是紅色的？哪些不是？找出紅色的圓。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少又圓又紅的東西？
師：小兔子，這些是你要的東西嗎？
3、線索三：紅色的圓在天上。
小結(jié)：灰兔要找的是又圓、又紅、又在天上的圓。
幼兒表達(dá)。這些東西里面哪些是在天上的的？哪些不是？找出在天上的圓。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少又圓又紅、又在天上的圓？
師：小兔子，這些是你要的東西嗎？
4、線索四：發(fā)光。
小結(jié)：小灰兔要找的是太陽。原來，太陽是圓圓的，太陽是紅紅的，太陽在天上，太陽會(huì)發(fā)光。
5、幼兒完整欣賞故事。
三、找太陽
師：為什么小灰兔要找太陽？還有誰在找太陽？
小班教案模板 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蚊子的圖片4張粘在棍子上�；端⑽门淖�，打蚊子的PPT圖譜。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個(gè)討厭的家伙，是誰��？然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢？
幼：打它
師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎?/p>
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有/有
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣？（打）
師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍！（教師摸肚子）
師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打�！疚�，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個(gè)幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】
師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下�！�1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
師：打不到蚊子“你生氣”�！拘⌒∥米诱嫣詺狻�，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個(gè)是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧！
播放音樂，邊說邊做動(dòng)作。
師：這次打到?jīng)]有�。窟�是沒有��！這次要想辦法打住它，（播放第一段）
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么��？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺啊？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧��？？？？我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲
游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
活動(dòng)結(jié)尾：
師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）
小班教案模板 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2. 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
3. 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4. 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一把小椅子，地墊。
活動(dòng)過程：
1、 熱身活動(dòng)
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡
師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，。打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝
游戲四：站在椅子背后練平衡
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡
3、 加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡
師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡，
4、 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)
5、 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)
師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)
6、 放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小班教案模板 篇9
活動(dòng)名稱：綜合教育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：秋葉飄飄
活動(dòng)目的：
1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :秋天的景色圖片 投影儀 各種樹葉 錄音機(jī) 磁帶 剪的樹葉 樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}
活動(dòng)過程：
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。
4、老師交待，每個(gè)人取2片樹葉，(認(rèn)識(shí)數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}
小班教案模板 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，日常生活中，各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象，豐富了孩子的情感體驗(yàn)，這種來自食品的美，也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》這個(gè)主題活動(dòng)中孩子們也都品嘗過了果醬餅干和果醬面包的味道，體驗(yàn)過了涂果醬的樂趣�；谶@樣一個(gè)來自孩子生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，又結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，試想通過將烤面包游戲納入美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子輕松快樂地在"烤面包"的游戲情境中，學(xué)習(xí)涂色，以提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽選色，學(xué)習(xí)蘸色的技巧與平涂的方法。
2、感受色彩的美，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)蘸色的技巧、平涂的涂色方法，體驗(yàn)玩色的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：①已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬，并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。
2、材料準(zhǔn)備：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
②人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色油畫棒，紅、黃、綠顏料、水粉筆，抹布。
教學(xué)過程：
一、講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣出示老奶奶，跟老奶奶互相問好，講述故事："我是老奶奶，是森林有名的面包師。我烤的面包，形狀各種各樣，味道也特別好吃，小動(dòng)物們可喜歡啦！我的面包上還涂上了好吃的果醬，涂果醬也是一個(gè)大本領(lǐng)哦。老奶奶想將這個(gè)本領(lǐng)交給小朋友們，小朋友想學(xué)嗎？?jī)A聽故事，進(jìn)入情境。
二、教師示范──"烤面包"
1、出示白色的面包坯，進(jìn)烤箱烤制。（教師用油畫棒在面包外面涂上黃色）
2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢？（涂上果醬）你吃過什么樣的果醬呢？
3、介紹"果醬"，認(rèn)識(shí)顏色。
4、把面包掰開，涂"果醬"：示范蘸色、平涂的方法。
5、果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
6、展示面包。幼兒邊傾聽邊觀察教師整個(gè)制作過程，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。
三、幼兒學(xué)習(xí)"烤面包"，教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。
1、提示幼兒把面包烤得黃黃的。
2、詢問幼兒放了哪些"果醬"，鞏固對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，鼓勵(lì)幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。體驗(yàn)涂色活動(dòng)的快樂。
四、展示幼兒的"烤面包"，請(qǐng)客人"品嘗"。
1、提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全是"果醬"？
2、引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品，并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班教案模板 篇11
一、活動(dòng)的生成：
1.一天早晨，Emma（家在天津近郊）入園時(shí)對(duì)我說：“老師，昨天我爸爸用槍打小鳥了！”她的話令小朋友們很驚訝，都圍了過來。于是我就問她：“爸爸為什么要打小鳥呢？”“為了吃小鳥的肉。”小朋友們眼睛睜得好大好大，對(duì)于生活在城市中的孩子們來說，這真是一個(gè)新鮮的話題。我繼續(xù)問：“爸爸打到小鳥了嗎？”“爸爸站在房頂上，用槍瞄準(zhǔn)，沒打著，小鳥飛走了�！彼脑捵屛液托∨笥褌兯闪艘豢跉狻０嗬锎蠖鄶�(shù)幼兒可能吃過小鳥的肉，但一定沒有把做熟的小鳥和天上飛的、故事中講的小鳥聯(lián)系到一起。
2.我班的幼兒個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主，在家里說一不二，做事情常常以自我為中心，從來不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關(guān)愛、互助，有同情心是非常必要的，這也符合《綱要》的精神。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道小鳥是我們的朋友，要愛護(hù)小鳥。
2.積極參與救助小鳥的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作共同救助小鳥。
3.能夠在老師的指導(dǎo)下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的意見想法。
確立這樣的目標(biāo)，主要以《綱要》中社會(huì)、語言、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要來設(shè)計(jì)的。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：（小鳥和媽媽在樹枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標(biāo)記。圖片：受傷的鳥媽媽、哭泣的`小鳥。受傷的鳥媽媽模型。
2.錄音：小鳥和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥的哀鳴。
3.在娃娃家布置小醫(yī)院。
4.小盤子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：以小組形式進(jìn)行。
1.老師帶著幼兒去找小鳥做游戲（進(jìn)活動(dòng)室），請(qǐng)幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導(dǎo)幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請(qǐng)幼兒看圖片上有什么？（小鳥和媽媽在樹枝上）猜一猜小鳥和媽媽在做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
2.請(qǐng)幼兒們坐到黑板前，出示小鳥哭泣的圖片。小鳥為什么哭��？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
3.請(qǐng)幼兒聽錄音：發(fā)生了什么事情？（反復(fù)聽）啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。
4.鳥媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹枝上落下來，小鳥傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來幫助小鳥和媽媽。怎樣幫助它們呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開討論。
5.老師給幼兒做好分工：給鳥媽媽包扎；照顧受驚的小鳥；給小鳥和媽媽準(zhǔn)備食物：用皺紋紙搓小蟲、團(tuán)豆豆、畫小蟲、準(zhǔn)備水等。大家一起救助小鳥一家。
6.老師和幼兒一起把簡(jiǎn)單包扎好的鳥媽媽送到醫(yī)院，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備好的食物送給它，讓小鳥睡在媽媽身邊，大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒：鳥媽媽需要安靜養(yǎng)傷，我們改天再來看它好不好？結(jié)束。
延伸：以后每天來看望小鳥一家，及時(shí)提供食物，直到小鳥一家恢復(fù)健康。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)小結(jié)：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在老師設(shè)計(jì)的特定情境中進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了
幼兒各種感官，看、聽、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。支持鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動(dòng)，是每個(gè)幼兒通過參與這個(gè)活動(dòng)獲得了成功的體驗(yàn)和滿足。在活動(dòng)中有意為幼兒創(chuàng)設(shè)大家共同合作的機(jī)會(huì)：一起拼圖、一起救助小鳥等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動(dòng)的樂趣，初步培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
小班教案模板 篇12
一、活動(dòng)背景及分析
關(guān)愛別人是一個(gè)老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份“愛”傳遞給4-5歲的幼兒才能達(dá)到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》是在班級(jí)開展主題《快樂好伙伴》中的原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)之一。在這個(gè)主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是，教學(xué)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》的呈現(xiàn)讓孩子們?cè)谕さ墓适轮袑ふ摇斑@是一只什么樣的小兔子？”“為什么乖乖會(huì)有這么多的好朋友？”的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時(shí)要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會(huì)越來越多。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱：《乖乖的禮物樹》（語言——講述活動(dòng)）
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)畫面的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述；
2、感受朋友多帶來的快樂，知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友；
3、樂意參與講述活動(dòng)，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生日、收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體設(shè)備。
（四）活動(dòng)過程：
1、出示禮物樹畫面，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述的興趣。
教師：今年你慶祝過生日了嗎？有沒有收到禮物？誰愿意說一說，你收到的是什么禮物，誰送的？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）有沒有收到好朋友的禮物？是什么禮物？你收到禮物后，心里感覺怎么樣��？（引導(dǎo)幼兒自由講述）
教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過生日了，（出示禮物樹畫面），他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請(qǐng)看仔細(xì)，說清楚，乖乖收到了哪些禮物？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述，嘗試完整說一說：小兔子收到了）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想：這可能是送給她的）
教師：我們一看是誰送的，有，有，有,……，還有，小兔的朋友真多！到底這是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒初步感受小兔有很多朋友）
2、逐頁(yè)觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，理解畫面內(nèi)容。
（1）出示小兔遇到小猴的畫面。
教師：有一天，小兔乖乖看見了——（小猴）。請(qǐng)你看仔細(xì)，說清楚小猴怎么了？可能發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)）
教師：是啊，這些事會(huì)讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
教師：我們看看書上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)
�。�2）出示小兔遇到熊奶奶的畫面。
教師：過了幾天，小兔乖乖又遇到了誰？你覺得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述）
教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)
�。�3）出示小兔遇到小豬的畫面。
教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開心的事呢？（幼兒猜想）
教師：朋友遇到這么開心的事情，小兔乖乖會(huì)怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)）
教師：小兔乖乖這時(shí)怎么做的呢，我們一看吧。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試完整講述）
3、師幼共同。
教師：你覺得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）
師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的.小兔。
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了一只會(huì)關(guān)心朋友的小兔乖乖，請(qǐng)你將乖乖介紹給你其他的好朋友！
三、活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫面上的秘密，在此基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會(huì)有這么多的好朋友。
活動(dòng)從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以孩子過生日的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓孩子有話可說。
接下來，教師結(jié)合ppt進(jìn)行逐頁(yè)展示，目的是引導(dǎo)孩子們充分讀圖，展開自己的想象，充分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的后面，借助課件讓孩子自己去說畫面、聊情節(jié)，過程中有互動(dòng)，有交流，這一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過畫面了解了小兔乖乖干些什么，才為最終“這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗(yàn)支撐。
最后，教師和孩子共同這只可愛的小兔子，而這些也來源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說己的理由。
整個(gè)活動(dòng)真正交于幼兒，教師通過建構(gòu)一個(gè)一個(gè)鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn)，有收獲。此節(jié)活動(dòng)形式較好的吸引著孩子們，活動(dòng)內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平出發(fā)�；顒�(dòng)中孩子們參與積極性高，總能聽到孩子們大聲說己的發(fā)現(xiàn)，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時(shí)也豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。但也存在一些不足之處，將在接下來的活動(dòng)中注重每一個(gè)孩子的大膽講述，促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。