語文《電腦住宅》教案（通用16篇）
語文《電腦住宅》教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識6個生字。正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
1、自由讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、深入探究
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、集體交流：
�、鸥鶕�(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
⑵大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
⑶通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
�、葟N房有一套教人做菜的電腦裝置。
�、芍魅诵菹r，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�、试∈依�，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。
4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
5、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的`飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、想象設(shè)計
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
語文《電腦住宅》教案 篇2
一、教材簡析
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況�！∪氖前凑湛臻g轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。
二、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識6個生字。
2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4體會作者按一定順序說明事物的方法。
三、教學(xué)重、難點
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想象，自我設(shè)計電腦住宅。
四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件
五、教學(xué)時間一課時
六、教學(xué)過程
（一）質(zhì)疑揭題，激發(fā)閱讀的興趣
1.（板書：30電腦住宅）同學(xué)們，你們知道電腦住宅是怎么樣的嗎？
2.在一個城市的中心，有這樣一座電腦住宅，里面安裝了一百多臺的電腦，一切都由電腦指揮。（邊說邊畫簡筆畫）
3.這樣一座電腦住宅，我好想住進去，也特別想了解？你們想了解嗎？
4.那就我們一起學(xué)習(xí)30.電腦住宅。（讀課題）
（二）初讀課文，體會說明的順序。
1.出示自讀要求。
�、僬J(rèn)真讀通課文。
②想：課文具體介紹了電腦住宅的哪些地方？用圓圈圈出來。
2.學(xué)生自讀，做批注。
3.檢查交流。
師：你發(fā)現(xiàn)課文具體寫了電腦住宅的哪些地方？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，教師在簡筆畫住宅的相應(yīng)位置板書：大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室）
4.師：真了不起，在這么短的時間里就把電腦住宅里的重要地點找了出來。課文就是按照（指板書）這樣一步一步寫下來的。
5：明確寫作順序：你發(fā)現(xiàn)了什么？（課文就是按照一定的順序來寫。這是一種空間順序。）孩子們，請在課文題目旁邊做好批注。
�。ㄈ┚x課文，感受住宅的神奇。
1.引語：大家來看看這些地方，你們家里都有嗎？會客廳？廚房？浴室？臥室？
2.那么電腦住宅里的這些地方和我們家到底有什么不一樣呢？讓我們再一次好好的去讀一讀課文的2——7節(jié)。找到電腦住宅與普通住宅的不同之處，用橫線劃下來。
3.學(xué)生邊讀邊想邊劃。
4.反饋交流（學(xué)習(xí)順序根據(jù)學(xué)情生成）
★ 大門外
1.電腦住宅，為什么在你的大門外要裝一個風(fēng)向標(biāo)？
2.看來這個風(fēng)向標(biāo)，為我們提供了一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。（請學(xué)生到黑板上大門外的相應(yīng)位置板書：節(jié)能、舒適，其余同學(xué)在書中標(biāo)出。）
★ 門口
1.為什么要裝一個微型攝像機？
2.門口裝有衛(wèi)星攝像機，你住在里面有什么感覺？（學(xué)生板書：安全，其余學(xué)生在書中批注。）
★ 會客廳
1.這樣的客廳絕對不會出現(xiàn)各種雜七雜八的東西，客人來到家里，一走進客廳會有什么感受？
2.學(xué)生：客人會感覺家里很整潔。（學(xué)生板書：整潔，其余學(xué)生批注。）
學(xué)生：客人會感覺家里很寬敞。（學(xué)生板書：寬敞，其余學(xué)生批注。）
★ 廚房
1.聽了你的介紹，真是一套電腦裝置在手，飽餐天下美食。你感覺如何？
2.生：我感覺這樣做菜真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
★ 臥室
1.這個開關(guān)的作用可真不小啊，我們也來好好讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.生：我感覺有了這個開關(guān)，我覺得很安全，因為……（學(xué)生板書：安全，其余學(xué)生批注。）
生:我覺得有了這個開關(guān)，每次我睡覺前，都不需要我自己親自動手關(guān)燈，真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
生：我還覺得有了這個開關(guān)很節(jié)能，因為……（學(xué)生板書：節(jié)能，其余學(xué)生批注。）
★ 浴室
1.小主人啊，你現(xiàn)在舒舒服服地在泡著熱水澡，你感覺怎么樣？
2.生：我感覺舒服極了。（學(xué)生板書：舒服，其余學(xué)生批注。）
生：我覺得真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
�。ㄋ模┗仡櫿n文，轉(zhuǎn)述能力的訓(xùn)練
1.過渡：聽了你們的介紹，我開始了解電腦住宅了，我感覺這個由電腦控制的電腦住宅竟然有這么多的功能，真是太神奇了，簡直是不同凡響。我們真該好好地夸一夸。
2.一夸：
挑一處，通過你的朗讀美美地夸一夸，讓所有人都能喜歡上你介紹的地方。
�、賹W(xué)生自由挑選，進行朗讀練習(xí)。
�、谡l能在我們大家面前來夸一夸。（引導(dǎo)學(xué)生評價：夸的時候要聲音響亮、充滿自豪感。）
3.二夸：
挑一處，以電腦的身份夸一夸我們的電腦住宅。
（學(xué)習(xí)幫助：我是負(fù)責(zé)——的電腦系統(tǒng)，我們這里可神奇了�！＃�
�、賹W(xué)生自由挑選，進行練習(xí)。
②學(xué)生選擇喜歡的地方，以電腦的身份來夸電腦住宅。（引導(dǎo)學(xué)生評價，注意夸住宅也要按一定的順序來進行。）
�、蹖W(xué)生按照一定的順序，在四人小組內(nèi)進行輪流夸住宅。
4一生上臺夸住宅。（加入動作）
（五）想象練筆，提高運用的能力
1.我們剛才從大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室等六個方面來夸了電腦住宅的神奇，我是越來越喜歡這里了�？墒亲≌�，只有這幾個地方嗎？（不是）那還有哪些地方文章沒有介紹啊？（書房、陽臺、院子……）
2.電腦住宅里，電腦無處不在，你能通過你的設(shè)計讓這些住宅里的其他地方也能讓人感受到電腦住宅的神奇呢？
3.練筆建議：
①模仿課文的寫法。（可以按照什么地方，什么裝置，什么功能來寫。）
�、谝噪娔X的身份來介紹。
4.學(xué)生練筆。
5.交流反饋，注意體現(xiàn)神奇的特點。
�。┬〗Y(jié)課文，贊美科技的神奇
1.真是一座神奇的電腦住宅，但是更神奇的是住宅里的電腦們。
2.看（出示媒體）——它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（學(xué)生齊讀。）
3.我們真的應(yīng)該感謝科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
板書設(shè)計
30電腦住宅
臥室 節(jié)能 浴室 方便
安全 舒服
方便
大門外 門口 會客廳 寬敞 廚房 方便
節(jié)能 舒適 安全 整潔
總設(shè)計意圖：
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全、節(jié)能和舒適，使學(xué)生體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識和能力為主線，設(shè)計富有情趣的讀、說、寫等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
作業(yè)設(shè)計：
30電腦住宅
一、一錘定音（在正確的讀音下面“ ”）
倉（chāng cāng）庫 儲（chǔ cǔ）存 防盜（dào dài）
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷 綜（zōng zhōng）合
二、慧眼辨字：
倉（ ） 綜（ ） 判（ ） 烹（ ）
侖（ ） 蹤（ ） 畔（ ） 亨（ ）
三、快樂閱讀：
比爾.蓋茨的家
蓋茨的家是智能化的典范，隨處可見高科技的影子。
大門裝有氣象情況感知器，可以根據(jù)各項氣象指標(biāo)，控制室內(nèi)的溫度和通風(fēng)的情況。電腦住宅門口，（ ）安裝了微型攝像機，（ ）除主人外，其他人欲進入門內(nèi)，必須由攝像機通知主人。
廚房內(nèi)，裝有一套全自動烹調(diào)設(shè)備。
而廁所里安裝了一套檢查身體的電腦系統(tǒng)，（ ）發(fā)現(xiàn)異常，電腦（ ）會立即發(fā)出警報。主人在回家途中，浴缸已經(jīng)自動放水調(diào)溫，做好一切準(zhǔn)備迎候。地板能在6英寸的范圍內(nèi)跟蹤到人的足跡，在有人時自動打開照明，離去的同時自動關(guān)閉。
蓋茨的豪宅智能化程度最高的部分首推會議室，這個房間可隨時高速接入互聯(lián)網(wǎng)，24小時為蓋茨提供一切他需要的信息。蓋茨可以隨時召開網(wǎng)絡(luò)視頻會議，與幕僚商議微軟大事。同時，這個房間內(nèi)的計算機還可以通過遍布整個建筑物內(nèi)的傳感器，自動記錄整座住宅的動靜。
1.請在括號內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.短文從哪幾方面對比爾蓋茨的家進行了介紹？
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、妙筆生花：
修改課堂中的小練筆《我的設(shè)計》，讓你筆中的住宅更加神奇。
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五、快樂進行：（任選一樣或兩樣完成，你一定能行。）
a.向父母介紹神奇的電腦住宅。
b.通過報紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式查閱科技發(fā)展的情況。
c.和學(xué)習(xí)伙伴合作，辦一份科技小報。
答案：
一. 一錘定音
倉（chāng cāng）庫 儲（chǔ cǔ）存 防盜（dào dài）
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷 綜（zōng zhōng）合
二、慧眼辨字
倉（ 倉庫 ） 綜（綜合） 判（判斷） 烹（烹調(diào)）
侖（ 北侖 ） 蹤（跟蹤） 畔（湖畔） 亨（亨通）
三.快樂閱讀
1.因為……所以……、如果……就……
2.答：課文從大門、廚房、廁所、會議室等四方面來介紹比爾蓋茨的家。
設(shè)計意圖：
一、二兩題：.語文課必須抓好語言文字的訓(xùn)練，作業(yè)體現(xiàn)語文工具性的特點。這兩題落實了語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練點，讓學(xué)生通過選一選，辨一辨達到這個目的。
三. 教材只是例子，在課堂教學(xué)中通過這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)后，充分利用課外學(xué)習(xí)資源，舉一反三，才能讓學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)得到提高。
四. 語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，寫話練習(xí)，是學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進行聽說讀寫結(jié)合和運用的過程。
五.自主選擇，體現(xiàn)層次性，為學(xué)生自主發(fā)展?fàn)I造了寬松氛圍，學(xué)生盡力而為，教師因情而發(fā)。第一項是基本作業(yè)，是二、三項的基礎(chǔ)，對一般水平的學(xué)生來說是保底作業(yè)，也是向二、三項發(fā)展的奠基作業(yè)。打破了傳統(tǒng)作業(yè)模式，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力有機結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)習(xí)的地點不應(yīng)只局限在課堂，學(xué)習(xí)的范圍不應(yīng)只局限在書本，學(xué)生的能力不應(yīng)只局限在識背教材，該作業(yè)的設(shè)計突破了以上種種限制，更好地體現(xiàn)了新課程的理念。
語文《電腦住宅》教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過程
（一）引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
�。ǘ┏踝x感知
1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（三）理解課文內(nèi)容
1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2.學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3.集體交流：
�。�1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
�。�2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
�。�3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
�。�4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�。�5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�。�6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。
4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
5.是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
�。ㄋ模┱n外拓展
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
語文《電腦住宅》教案 篇4
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
教學(xué)本課時，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
在自讀自悟的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，然后組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
在學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我請學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
語文《電腦住宅》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
3、體會作者一定順序說明事物的方法。
重點難點
1、體會作者按一定順序說明事物的方法。
2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂于探索科學(xué)知識。
教學(xué)流程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，從古時候到現(xiàn)在，人類都居住過什么樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。（隨機呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）
2、那么在未來，我們的住宅又會是什么樣的呢？今天，老師帶大家去日本東京參觀一棟房子，這就是世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的。（板書課題）
3、請看——（呈現(xiàn)電腦住宅圖片）
二、初讀課文，整體感知
1、請大家打開書，聽老師來介紹介紹。（師范讀課文）
2、如果想要深入了解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、檢查自讀情況：學(xué)生開火車輪流讀課文。（隨機正音）
4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什么？請在課文中找出句子。（板書：一切由電腦指揮）
三、研讀課文，感悟神奇
1、這樣神奇的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了電腦住宅的幾大組成部分？
2、交流：指名回答，引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機板書：大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室）
3、各個部分都是怎么受電腦控制的呢？請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關(guān)的句子。
4、交流：指名回答（隨機點擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片）
5、聽了你們的介紹，老師有了疑問：一棟房子連著這么多的電腦，那它們的連接線該不會是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間，它們之間會不會相互影響各自工作呢？課文哪個自然段能幫老師解決這些疑問？
生齊讀第8自然段（板書：分工負(fù)責(zé) 綜合判斷）
四、課外拓展，想象創(chuàng)作
1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu)，向大家介紹清楚了電腦住宅，讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料，也是跟我們的“住”有關(guān)的。請看——（實物呈現(xiàn)《科技新時代》2010年3月號96頁《明天，我們住哪？》、2010年4月號82頁《私家綠宅》）
2、同學(xué)們，我們欣賞了這么多別人的設(shè)計成果，你想自己也來試著設(shè)計未來的住宅嗎？你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設(shè)計，也可以設(shè)計課文沒有介紹過的不同的功能房間，比如：花園、兒童房、書房等等。【呈現(xiàn)小練筆：電腦住宅之 （花園、兒童房、書房……）】
3、生想象創(chuàng)作
4、交流反饋：指名讀自己的小片段
五、總結(jié)提升，激發(fā)熱情
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的未來，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”！
板書設(shè)計：
30 電腦住宅
大門外
門口
一切由 會客室 分工負(fù)責(zé)
電腦指揮 廚房 綜合判斷
臥室
浴室
語文《電腦住宅》教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識6個生字。
2、默讀課文，能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、了解作者按一定順序說明事物的方法。
二、學(xué)習(xí)重難點：
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
三、學(xué)習(xí)時間：1課時
四、教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、理解“住宅”。
師板書:住宅
師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?
生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。
那么，人類將來的住宅會如何呢？你知道嗎？
今天就讓我們認(rèn)識一座電腦住宅。
2、引入新課，補充課題《電腦住宅》。
師：電腦住宅會是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢？我們今天就一起來走進這座電腦住宅。
幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。（理解“一切”）
二、初讀感知，認(rèn)識生字。
1、你想了解這座電腦住宅嗎？請你自己讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。
2、檢查生字的讀音。（開火車讀、齊讀，教師相機糾正。）
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉 庫 儲 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、師生齊讀，想象電腦的“神奇”。
1、讀第二自然段，門外欣賞
師：誰先來帶領(lǐng)大家認(rèn)識一下這個住宅，指名一學(xué)生讀。
理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”、“氣象資料”；理解“家居環(huán)境”。
2、讀第三自然段，進入住宅
師：一小組讀，看看誰讀得認(rèn)真，可以順利進入住宅的大門。
理解科學(xué)名詞“下達指令”“微型攝像機”“密碼”等詞。
指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、讀第四自然段，走進會客廳
女生來帶領(lǐng)，來給我們音樂般的享受。
理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”，理解詞語“分門別類”。
4、讀第五自然段，走進廚房。
師：男生來讀，這樣的廚房男生也可以成為一個高手。
理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據(jù)“烹”的字型，來理解字義；區(qū)別三個詞。
5、讀第六、七自然段，進入臥室和浴室。
學(xué)生自由讀，自由說，當(dāng)一回電腦住宅主人，來介紹臥室和浴室的特點。
6、師：這些電腦有讓我們看見嗎？
生：沒有，都設(shè)在“暗處”。
出示課文最后一段，生齊讀。
7、結(jié)合說明順序。
師：課文就是從“大門—會客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的，我們也可以運用在平時的作文當(dāng)中。
四、簡介設(shè)計者，聯(lián)系拓展
1、師：同學(xué)們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。
這么神奇的電腦住宅原來在日本，我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計師——坂村健。（幻燈出示坂村健相關(guān)資料）
2、我們也來當(dāng)回設(shè)計師：
假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的，會是怎么樣的？……想一想，看誰的設(shè)計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說。（布置作業(yè)：根據(jù)自己的設(shè)計，仿寫一段話。）
五、板書設(shè)計——
電腦住宅
大門——會客廳——廚房——臥室——浴室
舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全
語文《電腦住宅》教案 篇7
【教學(xué)要求】
1、知識與技能：
�、拧≌J(rèn)識6個生字。
⑵ 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
�、恰『屯瑢W(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法：
�、拧〔捎煤献鲗W(xué)習(xí)，運用選擇好的方式自學(xué)。
⑵ 運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感態(tài)度價值觀：
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
【教學(xué)重難點】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。
【教學(xué)過程】
一、激qing導(dǎo)入
1、請說說你理想中的住宅是什么特點？
2、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
3、板書課題：
電腦住宅
二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文粗知大意
1、按照自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。
2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。
3、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：
倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
4、對課文字詞質(zhì)疑，引導(dǎo)全班討論解疑：
難點詞：
風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等。
5、指名分段讀課文，生評。
6、說說課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？
�。ㄖ苓呍O(shè)施──風(fēng)向標(biāo)、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室）
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意
1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？
邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：
電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能
5、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
6、請同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、想象創(chuàng)作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？
2、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
【板書設(shè)計】
30 電腦住宅
風(fēng)向標(biāo)──溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向
門口：密碼、主人指令
電 門廳：樂曲 電腦判斷
腦 會客廳：“集裝箱”分門別類 提供舒適
住 廚房：教人做菜
宅 臥室：休息狀態(tài)
浴室：預(yù)約
這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。
因此，在教學(xué)時，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來，學(xué)生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
我知道學(xué)生對電腦比較感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一名設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。還進一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計智能化的教室、學(xué)校、商場……并鼓勵有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。
整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時間只有一課時，在節(jié)課的時間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來，因此本課的一些問題講述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒有達到實用性的效果。
語文《電腦住宅》教案 篇8
教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時，作為一篇說明性略度文章，要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上，學(xué)會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點，并能加以運用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點。
設(shè)計理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容，理解、運用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。
教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識生字，解決課文中的難解字和重點字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點：1、體會按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
教學(xué)難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點句段紙條
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)流程：
課前準(zhǔn)備：畫好板書圖示
一、談話激趣
1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時表揚：同學(xué)們的想象不錯，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快�。�
2、看到這個題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇課文。
�。ㄔO(shè)計意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時，針對較多學(xué)生存在問題，進行表揚肯定，同時帶著問題進行本課學(xué)習(xí)。）
二、課文學(xué)習(xí)
1、請同學(xué)們打開課本146頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。（生自讀課文）
2、（在教室內(nèi)走動，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）
預(yù)設(shè)：第一組：儲存 職能 指令 判斷
第二組：倉庫 防盜 綜合 集裝箱
第三組：烹飪 烹調(diào) 調(diào)運
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實掌握字詞的同時要學(xué)會運用。）
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用雙橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。（生默讀課文）
（設(shè)計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。）
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
�。�1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）
�。�2）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個同學(xué)來讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。
（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機）
�。�2）這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。
�。�3）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂�。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎？要通過哪些關(guān)卡？
�。�4）一個小小的攝象機竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。
d.進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。
e.沿著門廳走進會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，以便取出或放回物品。
�。�1）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書：電腦住宅）
f.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞�、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。
�。�1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。
g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書：浴室）想用一個詞來說這一段話？（方便、舒適等）
�。ㄔO(shè)計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。）
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。
�。ㄔO(shè)計意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。）
三、拓展延伸
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。
2、請生上臺展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請你設(shè)計一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計意圖：略讀課文要學(xué)會運用。）
板書：（略）
為什么有電腦住宅
日本東京大學(xué)知名副教授坂村健已經(jīng)設(shè)計并開發(fā)的一種“新型電腦住宅”十分引人注目。日本許多大型建設(shè)公司在最近一段時間就21世紀(jì)“智能電腦大廈”所提出的基本設(shè)想進行了詳細(xì)研討，而且統(tǒng)一了對它的認(rèn)識。日本計劃將首先在千葉縣長柄町地區(qū)劃出100萬平方米的土地，然后建設(shè)一個被稱為“tron電腦城市”，并且是由智能電腦住宅和智能電腦大廈共同組成的建筑群。
“tron”就是日本最新設(shè)計開發(fā)的獨力使用的計算機系統(tǒng)，tron電腦城市里的住宅以及辦公大廈大都采用tron信息系統(tǒng)，駕駛汽車，這樣任何人都能得心應(yīng)手地操作tron系統(tǒng)，從而使住宅和辦公大廈的環(huán)境達到更加完美、如意和舒適。
如今，智能電腦住宅的實驗房已經(jīng)初步建成。人們在電腦住宅內(nèi)安裝有許多計算機元器件以及儀表，計算機裝置密度與宇宙飛船相當(dāng)，電腦住宅內(nèi)所有事務(wù)全部由電腦指揮以及操作。電腦住宅一般地上二層，地下一層，全是木結(jié)構(gòu)。而且建筑面積只是372.19平方米，而且住宅的一部分配有許多玻璃窗通風(fēng)。
住宅地下一層是由計算機中心組成的，只要一個電話，中心計算機就能夠按主人的意愿下達指令，自動控制開關(guān)，然后分別對它們進行處理。
住宅地面在部分窗子上鑲嵌了大約300個微電腦，而這些傳感器都會依據(jù)主人的命令，控制室內(nèi)的溫度以及照明等等，甚至窗戶的自動關(guān)閉或進行自動過程控制。也能在室內(nèi)造成各種優(yōu)美的音響以及氧氣，適合音樂廳、劇場、教堂以及爵士俱樂部等各種場合活動的需要。廚房一般也是通過計算機控制和操作的，它可以自動根據(jù)菜譜來進行操作，然后做出各種各樣味美的佳肴。廁所以及地下儲藏室都是實現(xiàn)電子化以及全自動控制。
住宅內(nèi)還能夠通過計算機運用水栽培技術(shù)來進行栽種花草。住宅內(nèi)假如發(fā)生異常的情況，它內(nèi)部的全套“危險管理系統(tǒng)”會自動不斷地向外界發(fā)出各種各樣信號，從而及時消除各種事故的發(fā)生。
日前，在日本住宅建設(shè)公司以及三菱電機公司等16個單位的贊助下，電腦住宅的研究又有了更好的發(fā)展，并開始著手研制開發(fā)智能電腦大廈。在這個電腦大廈內(nèi)全部的地方，例如天花板以及墻壁等地都將使用各種傳感器和微電腦，而每個大廈內(nèi)的居民都持有各種超級集成卡片，并在上面記錄了各種不同的信息，而且每個房間的環(huán)境和設(shè)施都可以根據(jù)卡片上的指令進行自動調(diào)節(jié)，從而最終達到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
語文《電腦住宅》教案 篇9
教材分析：
本篇課文是人教版四年級上冊第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時，作為一篇說明性略讀文章，要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上，學(xué)會本文謀篇布局、遣詞造句的特點，并能加以運用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點。
設(shè)計理念：
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容，理解、運用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在課文中認(rèn)識生字，解決課文中的難解字和重點字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點：
1、體會按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
教學(xué)難點：
通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)流程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？
生自由回答。
師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：電腦住宅]
( 幻燈片1課題)
二、課文學(xué)習(xí)。
1、請同學(xué)們打開課本到146頁，根據(jù)提示自讀課文。（幻燈片2讀文要求）
2、（在教室內(nèi)走動，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）
課件出示詞語：
儲存 職能 指令 判斷 倉庫 防盜 綜合 烹飪 烹調(diào) 調(diào)運 一棟 集裝箱
認(rèn)讀生字詞。（幻燈片3、4字詞）
3、再讀課文，看看課文中都介紹了電腦住宅里的哪些設(shè)施？(幻燈片5)
學(xué)生在自讀自悟、交流討論的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文內(nèi)容。
�。�1）課件出示表格。（幻燈片6）
電腦住宅
住宅的設(shè)施
有 何 功 能
(2)、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。課文先后介紹了電腦住宅的那些設(shè)施？（幻燈片7）
(3)、全班評議、改進。
4、這些設(shè)施分別有什么功能？（邊分析課文邊出示幻燈片8）
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
�。�“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。）
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
�。�1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）
�。�2）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）
�。�3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個同學(xué)來讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。
（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝像機）
（2）這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。
�。�3）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂�。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎？要通過哪些關(guān)卡？
（4）一個小小的攝象機竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。
d.進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。
e.沿著門廳走進會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，以便取出或放回物品。
�。�1）多么神奇的集裝箱�。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書：電腦住宅）
f.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞�、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。
�。ò鍟簭N房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。
g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。
�。�1）（板書：臥室）想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（板書：浴室）想用一個詞來說這一段話？（方便、舒適等）
�。ㄔO(shè)計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。）
7、學(xué)習(xí)完了整篇課文，請同學(xué)們想象一下如果你住在這樣的住宅里你會有什么感覺？（幻燈片9）
8、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）（幻燈片10）
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。）
三、拓展延伸。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。
2、請生上臺展示。（幻燈片11）
四、總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師日本東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
五、作業(yè)。（幻燈片12）
小練筆：以“我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。
板書設(shè)計：
電腦住宅
住宅的設(shè)施
有 何 功 能
大門外
感知室外環(huán)境，調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境。
門 口
具有保安功能，防止不明人物進入。
會客室
可自由調(diào)運屋內(nèi)自己所需要的物品。
廚 房
有一套教人做菜的電腦裝置。
臥 室
能給主人舒適、安全的休息環(huán)境。
浴 室
可以預(yù)約洗澡的時間。
語文《電腦住宅》教案 篇10
一、導(dǎo)入：
上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹�，那兒的設(shè)施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、比鮮6個生字。
2、蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、焙屯學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā
三、學(xué)習(xí)提示：
1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。
2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內(nèi)聽寫。
3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。
4、仔細(xì)讀課文，看知道課文寫了件什么事？
5、認(rèn)真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？
語文《電腦住宅》教案 篇11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1）會認(rèn)6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2）有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
課前準(zhǔn)備：
1）電腦住宅的有關(guān)圖片。
2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片。
教學(xué)過程：
一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示圖片，談話導(dǎo)入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文，認(rèn)讀生字
1）自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。
2）出示詞語卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
3）指名分段讀課文，評出最佳讀書員。
三再讀課文，感知理解
1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？
2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
四合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑
1）根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。
2）結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。
3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像，深化感悟
以“如果我是個建筑設(shè)計師，我想這樣的設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開想像，并進行討論交流。
六拓展閱讀，開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和和對科學(xué)的探索與追求。
小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。
板書設(shè)計：
設(shè)置
人類電腦
舒適的生活
語文《電腦住宅》教案 篇12
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）
2.齊讀課題
3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
過渡：還有這么多的同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇文章。
二、整體感悟
1、默讀課文，并思考：
課文介紹了一棟安裝了（ ）臺電腦的住宅，具體寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂，你覺得可以嗎？那個更好？你看，課文先帶我們到大門外，然后走進門口，到了一樓的`會客廳，再到廚房，接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的順序，我們叫做什么順序？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書】以后，同學(xué)們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容，來我們一起說一說：
過渡：那么，在這個電腦住宅當(dāng)中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方？
三、 精讀
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？
2.預(yù)設(shè)“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫了什么）
地方——臥室
臥室里安裝了什么電腦設(shè)施——“休息”開關(guān)
電腦在臥室里是如何工作的？——主人睡覺前，只要
感受——你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安 ）。
四、略讀
其實不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
語文《電腦住宅》教案 篇13
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識6個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
1、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，考慮：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能和使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
同學(xué)交流收集的資料。
6、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計】
30、電腦住宅
一切 電腦 指揮
�。ㄩT外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
平安 方便 舒適
語文《電腦住宅》教案 篇14
a級基礎(chǔ)知識達標(biāo)（時間30分鐘，滿分50分）
一、找朋友（把音節(jié)與生字用線連起來）（16分）
shù jù 悅耳 chǔ cún 烹調(diào)
qīng sōng 數(shù)據(jù) fáng dào 防盜
yuè ěr 倉庫 zōng hé 儲存
cāng kù 輕松 pēng tiáo 綜合
二、我會給多音字組詞（6分）
供gōng（ ）調(diào)tiáo（ �。ゞòng（ ）diào（ �。�
三、寫出下面詞語的近義詞（12分）
舒適──（ �。 ×⒓穿ぉぃā 。 �
持續(xù)──（ �。 ∨袛喋ぉぃā 。 �
四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空，并任選兩組造句（12分）
既……又…… 只有……才…… 只要……就
1、（ �。┲魅讼逻_“同意入內(nèi)”的指令后，大門（ �。⿻蜷_。
2、（ �。┌匆幌麻_關(guān)，整棟房子（ �。┻M入“休息狀態(tài)”。
3、電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個（ �。┕�(jié)能（ �。┦孢m的家居環(huán)境。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
五、寫好鋼筆字（4分）
b級重點難點過關(guān)（時間30分鐘，滿分50分）
一、花落誰家（選詞填空）（9分）
烹調(diào) 烹炒 烹飪
廚房在一樓，里面有一套教人做菜的電腦裝置。電腦儲（chǔ）存了中餐、西餐和日本菜等的（ �。┓椒ǖ馁Y料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞�、（ ），還能示范如何操作和自動控制（ �。┑幕鸷�。
二、我給句子排排隊（10分）
�。ā 。┻@時，沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，空調(diào)系統(tǒng)減弱風(fēng)力，房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。
�。ā 。┡P室在二樓，床頭有一個寫著“休息”二字的開關(guān)。
�。ā 。┻@一切將持續(xù)到第二天早晨主人起床為止。
（ �。┏呃鹊忍幜粲斜匾臒艄馔猓渌胤降臒羧肯�。
（ �。┲魅嗽谒X前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。
三、閱讀樂園（31分）
一陣陣涼風(fēng)吹來，趕走了炎熱的夏季，迎來了秋高氣爽的季節(jié)。杉樹的葉子由嫩綠嫩綠的變成了半黃半綠的顏色。過不多久，葉子就變成火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似（shì sì）一團團燃燒的紅焰。秋風(fēng)掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯，美麗極了。夕陽和晚霞增添了它的紅，雨后的水塘更映出了它的紅。秋天是杉樹最美麗的時候。
1、把文中括號內(nèi)不正確的讀音劃去。（5分）
2、從文中摘錄3個描寫色彩的詞語寫在橫線上。（15分）
�。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸摺 �
3、用波浪線畫出比喻句，并仿寫一句。（11分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附加題
照樣子，寫詞語：
例：牛奶──奶牛
�。ā 。┅ぉぃā 。 。ā 。┅ぉぃā 。�
（ �。┅ぉぃā 。 。ā 。┅ぉぃā 。�
語文《電腦住宅》教案 篇15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 認(rèn)識6個生字。
2 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4 體會作者按一定順序說明事物的方法。
學(xué)習(xí)重難點：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
學(xué)習(xí)方式；自主學(xué)習(xí)、小組合作、班級展示、質(zhì)疑探究、總結(jié)歸納
課前
【學(xué)案自學(xué)】
1、正確讀出下列詞語。
倉庫 儲存 烹調(diào) 防盜 烹飪 綜合 判斷
風(fēng)向標(biāo) 微型攝像機 集裝箱 調(diào)運 輕松悅耳 浴缸
2、默讀課文，思考：課文主要介紹了什么？
課文介紹了一棟（ ）的有關(guān)情況。
3、閱讀2-7自然段，思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？請完成以下表格。
住宅的設(shè)施
如何工作
有何功能
4、以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。
5、如果我是一個設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅？
�。�
)
6、在日常生活中，電腦給人們的生活帶來了哪些方便？
（
)
課中
【小組合作】
下面我們針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行合作學(xué)習(xí)。要求在組長的組織下，針對問題，展開學(xué)習(xí)和討論，人人發(fā)言，互幫互學(xué)。
小組分工；第一組，交流第1題。第二至五組交流2、3題。第六至七組交流4、5、6題。
【班級展示】
同學(xué)們，讓我們把我們交流的結(jié)果展示給大家，展示的過程同時也是享受的過程。
1、請第一組同學(xué)展示第1題。
2、請第二至五組展示2、3題。其他組的同學(xué)也可以補充。
3、請第六至七組展示4、5、6題，其他組的同學(xué)也可以補充。
【質(zhì)疑探究】
本文是按照什么順序來介紹的？
我來當(dāng)設(shè)計師：
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。
你在學(xué)習(xí)的過程中，又發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？
【自悟自得】本節(jié)課，你學(xué)到了什么新的知識或者有什么體會和感受嗎？可以從學(xué)習(xí)方法，課文內(nèi)容、內(nèi)心感受等方面來談。
【達標(biāo)測評】
一、拼音驛站。給加點字注音。
�。� ） （ ） （ ）
倉庫 儲藏 烹調(diào)
�。� ） （ ） （ ）
綜合 判斷 防盜
二、我會填關(guān)聯(lián)詞。
1.主人在睡覺前，（ ）按以下開關(guān)，整棟房子（ ）進入“休息狀態(tài)”。
2.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你（ ）知道密碼（ ）無法將大門打開。
3.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個節(jié)能舒適的家居環(huán)境。
三、整體感知。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文寫了--------------和它給人們帶來的------------------、------------------、 --------------和-----------------。全文是按---------------------的順序進行介紹的。
語文《電腦住宅》教案 篇16
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識6個生字。
2.默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3.和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4.體會作者按一定順序說明事物的方法。
二、教材分析
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。
三、學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
設(shè)計意圖：直接引入課文內(nèi)容
二、初讀感知
1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2.分自然段讀課文。
3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點。
設(shè)計意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。
三、理解課文內(nèi)容
1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？
�。�1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
�。�2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
�。�3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
�。�4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�。�5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�。�6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。
2.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
3.是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學(xué)習(xí)中。
四、作業(yè)設(shè)計
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
啟發(fā)學(xué)生展開想象，設(shè)計自己心目中的最佳住宅。
室外：風(fēng)向標(biāo)與電腦相連
入室：輸入密碼，主人下達指令
會客廳（電腦調(diào)運所需物品）
30電腦住宅廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）
室內(nèi)
臥室（電腦控制休息狀態(tài)）
浴室