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《揚(yáng)州慢》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《揚(yáng)州慢》教學(xué)設(shè)計(jì)2


揚(yáng) 州 慢   
                            姜 夔 

 [教學(xué)目標(biāo) ]
1、初步了解宋詞的特點(diǎn)。
2、具體領(lǐng)會(huì)宋代幾位著名詞人作品的風(fēng)格。
3、豪放派和婉約派的特點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn);
[教學(xué)難點(diǎn) ]
鑒賞不同風(fēng)格的詞作品。
[教學(xué)方法]
朗讀法,問答法,討論法
[課時(shí)安排]
一課時(shí)
[教學(xué)過程 ]
 
一、作者簡(jiǎn)介:                 
    中國文學(xué)史上,宋詞和前代的唐詩,后代的元曲,都分別是代表一個(gè)時(shí)代的文學(xué)樣式。宋詞按時(shí)代分為北宋、南宋兩個(gè)時(shí)期;按流派,習(xí)慣上又分為豪放、婉約兩派。豪放派的代表作家是蘇軾和辛棄疾,婉約派(也稱格律派)在北宋的代表是柳永,在南宋的代表,前期是女詞人李清照,后期則推姜夔!稉P(yáng)州慢》便是姜夔的代表作。 
    姜夔,字堯章,自號(hào)白石道人,鄱陽(今江西波陽)人,南宋著名詞人,音樂家。少年時(shí)期流寓湘、鄂間,后移往湖州(今浙江),漫游蘇、杭、維揚(yáng)等地,與范成大、楊萬里、辛棄疾等人交往。這對(duì)他在詩詞藝術(shù)的發(fā)展上頗有影響。他具有多方面的才能: 
    善書法,精音樂,在詞壇上屬婉約派。他主張嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤珊驼路,反?duì)油腔滑調(diào),不寫淫詞穢語;在文學(xué)上刻意求工而不流于浮艷輕靡,對(duì)后世有較大影響。他屢試不中,沒有做過官,一生過著清客生活。正因?yàn)樗猩頇?quán)貴門下,生活閑適,和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫離,以致視野不闊,情調(diào)低沉,這在他的詩詞中有明顯的反映。著有《白石道人詩集》 
  在姜夔生活的年代里,南宋小王朝國勢(shì)危弱,長(zhǎng)江以北的淮河一帶已成為荒蕪的邊地。但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴飲逸樂,不思恢復(fù)。在詞人早期直至晚年的部分作品中,能針對(duì)這種情況,反映了一定的愛國精神和不滿現(xiàn)實(shí)的思想,特別是晚年時(shí),他那力主恢復(fù),同情淪陷區(qū)人民的思想傾向較之早期作品有進(jìn)一步的發(fā)展。        
    在南宋詞壇上,姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三,成為“清空”詞派的代表作家,在宋詞的發(fā)展史上占有重要地位。留有《白石詞》,其中有十七首附有旁譜,這是宋詞中僅存的樂譜。 
    姜夔的詞,常有小序,提示寫作緣由和主旨,大都語言精練,文筆優(yōu)美,一散一韻,值得并讀。 
     二、背景簡(jiǎn)介:                
    揚(yáng)州,自從隋代開鑿運(yùn)河之后,成為了南北運(yùn)輸?shù)囊,商賈云集,珠簾十里。而南宋王朝南渡后,金人屢次渡淮,揚(yáng)州變?yōu)闅埰撇豢。紹興三十一年 (公元1161年),金人十萬鐵騎破揚(yáng)州,大肆擄掠,“橫尸二十里”,破壞極其慘重。雖已時(shí)隔十五年了,但作者經(jīng)過揚(yáng)州時(shí)依然“薺麥青青”,瘡痍滿目,不禁追憶喪亂,“感慨今昔”,表露出對(duì)國家衰亡的悲痛。雖然情調(diào)凄愴,但有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 
   《揚(yáng)州慢》是姜夔早期的代表作,抒發(fā)作者路過揚(yáng)州時(shí)對(duì)國事悲涼痛惜的情緒。 

    三、課文分析鑒賞
淳熙丙申至  日(2),予過  維揚(yáng)(3),夜雪  初霽(4),薺麥彌望(5)。 
    冬至這一天   途經(jīng)揚(yáng)州       下雪剛放晴   滿眼都是薺菜和麥子 
   入其城,則四顧      蕭條,        寒水自碧。         暮色漸起, 
   那    就四下里看,一片蕭條景象  獨(dú)有清冷的河水碧綠     漸漸升起      
   自: 獨(dú)、獨(dú)自 。    意為天色漸漸晚下來 
   戍    角(6)悲吟。予懷        愴然,感慨(于)今昔,     因  自度  此曲。 
   戍邊的號(hào)角 悲鳴    心里(十分)悲痛  為今昔的變化而感慨 于是  創(chuàng)制  曲調(diào) 
   今昔: 指今昔之變。 
   千巖老人(7)以為有《黍離》(8)之悲也。                                   
   認(rèn)為  國家昔盛今衰的痛惜傷感之情                            
   淮  左(9) 名都,竹西          隹  處(10),解  鞍  少  駐  初程(11)。 
   淮水東面的名都      亭(所在的)美好去處    解下馬鞍稍作停留剛剛踏上征程 
   少同稍,稍微。初程:開頭的一段路。左: 古人在方位上以東為左。 
   分析: 起筆寫小駐“名都”揚(yáng)州。本來作品主題的主調(diào)是感時(shí)傷亂,而起筆不寫揚(yáng)州的荒蕪景象,卻著筆于憶舊: 
   先點(diǎn)出“名都”,再借用杜牧的詩句(“誰知竹西路,歌吹是揚(yáng)州!)中的贊語,以“隹處”來點(diǎn)染,只八個(gè)字,概寫了昔日揚(yáng)州的繁華。接下去,寫“解鞍少駐”既突出了對(duì)名城風(fēng)華的仰慕,又表明憶舊是為了傷今。那么,概寫昔日揚(yáng)州的繁華又為了什么呢? 
    過          春風(fēng)十里(12),    盡薺麥青青。 
    經(jīng)過(過去的)春風(fēng)十里的揚(yáng)州路  全是青青的薺菜和麥子 
  “薺麥青青”定語后置句 
    分析: 
    作者只用十個(gè)字概括了揚(yáng)州浩劫之后的荒涼。一方面用“春風(fēng)十里”和上句“竹西隹處”互相呼應(yīng),鋪敘昔日揚(yáng)州的繁華,反襯今日揚(yáng)州的荒涼;另一方面,用“盡薺麥青青”鋪寫荒涼景象,一個(gè)“盡”字,以夸張手法突出景物全非的思緒,情調(diào)低沉。同時(shí)“薺麥青青”的情景又和《詩經(jīng)•黍離》“彼黍離離”相吻合,從而真切地表達(dá)出對(duì)國家昔盛今衰的傷感,含義是豐富的。然而是誰造成這樣的荒涼呢? 作者進(jìn)一步揭示揚(yáng)州變化的原因。 
    自  胡    馬  窺  江  去  后(13),  廢 池 喬木,猶  厭  言    兵(1)。 
    自從胡人的軍隊(duì)窺伺長(zhǎng)江離去之后(只剩下)破壞的城池和幾株大樹  (人們)                 還是厭惡談起(那場(chǎng))戰(zhàn)爭(zhēng) 
    喬木: 古老的大樹。兵: 戰(zhàn)爭(zhēng)。 
    分析: 
    很明顯,“春風(fēng)十里”只!八j麥青青”,一切繁華景象,自是蕩然無存;“廢池喬木,猶厭言兵!比藗冃那榈某林,也就可想而知了。作者觸景傷情,既怨外敵的入侵,又傷國勢(shì)的衰落,思想感情達(dá)到了一定的高度。也正因?yàn)檫@樣的原因,上闕的結(jié)句,感情更見沉郁。 
    漸  黃昏清    角  吹寒(2),     都      在    空城。 
    (天色)漸漸    凄清的戍角在寒風(fēng)中吹著  全(塞滿)在一座空城 
    分析: 
    緊承上句,按時(shí)間的推移,景物的轉(zhuǎn)換,進(jìn)而捕捉景物特色,借景以抒情。這里用“漸黃昏”渲染了沉郁的氣氛,與上文配合,使“黍離之感”更加濃烈;用“清角吹寒”增添了悲涼的色彩,同時(shí)與“猶厭言兵”相呼應(yīng),更見憂心忡忡! 
   “都在空城”一個(gè)“都”字,突出了景況荒涼的幅度;“空城”一詞不僅寫出空蕩蕩的劫后慘象,滿目凄涼,不堪回首,而且對(duì)國事前途的渺茫,蘊(yùn)蓄著無限的哀婉。 
    上闕: 小駐“名都”,感慨今昔。 
    下闕緊承上闕,運(yùn)用聯(lián)想對(duì)比,進(jìn)一步抒發(fā)情懷。 
    杜郎俊  賞(3),算      而今重  到        須      驚(4)。 
    杜牧善于游賞   料想(他)今天重游到(此)(也)一定(大)驚 
    分析: 換個(gè)開頭,從杜牧身上落筆。為什么這樣寫? 
     一方面,因?yàn)槎拍烈鲹P(yáng)州繁華的詩篇為后世所傳頌;另一方面,正是扣合上文,以杜詩為背景,使昔日的繁華與眼前的衰敗作對(duì)比。作者的用意是贊杜郎,傷時(shí)世!八愣瘛笔且栽O(shè)想的形式抒發(fā)懷古傷今的感慨,又呼應(yīng)上文的“竹西隹處”、“春風(fēng)十里”,為盛衰之變作印證,痛惜“名都”的沉淪。 
    縱(5)   豆蔻(6)詞      工, 青樓(7)夢(mèng)      好,    難  賦  深情。 
    即使(他)    (寫得)精巧      (作得)    (也)難以寫出(我此時(shí)悲愴的)深情 
    分析: 
    杜牧的《贈(zèng)別》詩、《遺懷》詩是他題詠揚(yáng)州的名作,這里用“難賦深情”翻進(jìn)一層,加深了感慨;同時(shí)以杜牧自況,縱有滿懷風(fēng)情,也不能不為名都?xì)埰频陌г顾蜎]了,“黍離之悲”達(dá)到進(jìn)一步的深化。 緊接著,從設(shè)想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí),推展開去,情景交融,情調(diào)更為凄清。 
    二十四橋(8)仍  在, 波心蕩,  冷月        無聲。 
    仍然存在 水波蕩漾  清冷的月亮,悄然無聲 
   波心: 河心,這里意為水波。 
   分析: 
    這里融情入景,以景襯情。特別是點(diǎn)化杜牧“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫!钡脑娨,融入新的境界,情意婉轉(zhuǎn),娓娓動(dòng)人。這里以“仍在”點(diǎn)出“國破山河在,城春草木深。”的感慨,以“波心蕩,冷月無聲!泵枘∶嫉目占帕嚷。其中一個(gè)“蕩”字勾聯(lián)名橋、冷月、,靜中有動(dòng),含情脈脈,似乎是在默無聲息中,如怨如慕,如泣如訴……,從而形象地襯寫了盛衰興亡的巨變,勾勒出一片凄清的景象。這景象和上闕的“黃昏”、“空城”互為呼應(yīng),融為一體。隨著時(shí)光的推移,景象愈寫愈凄涼,情感也越來越沉重了。這種層層深入的寫法,表達(dá)了作者深沉的憂國心情,結(jié)句也富于余味。 
    念    橋邊  紅  藥(9),年年知  為誰生! 
    想(那)    的紅色芍藥   不知年年為誰而生  
    知: 猶不知,肯定用為否定。年年: 一年一年,年復(fù)一年。 
    分析: 
    結(jié)句仍以委婉的手法抒情,妙在聯(lián)想名都名花,化景物為情思,托名卉寄哀怨。從淺處看,空城寥落,紅色芍藥年年開放,竟無人觀賞,有“庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時(shí)花!(岑參詩句)的感慨,以點(diǎn)染當(dāng)時(shí)揚(yáng)州的荒寒。嘆名花“知為誰生”,進(jìn)一步抒發(fā)了花開花落“人不知”的感慨。結(jié)句仍以黍離之悲收束。 
下闕: 設(shè)想杜牧重來,難賦深情。 

    四、小結(jié): 
    (一)、對(duì)本詞的評(píng)價(jià): 
     對(duì)“黍離之悲”的理解: 
     所謂“黍離之悲”,即作品中的寄慨很深的家國之恨!对娊(jīng)•王風(fēng)•黍離》“彼黍離離,彼稷之苗。行邁靡靡,中心搖搖。知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉! ”《詩序》中稱: 《黍離》,閔宗周也。周大夫行役至于宗周,過故宗周廟室,盡為禾黍,閔宗周之顛覆,彷徨不忍去而作是詩!焙髞砭陀谩笆螂x之悲”表示家國殘破之痛。 詞的上、下闕各有側(cè)重,通篇與詞前小序結(jié)合,緊扣駐、看、聞、想以抒發(fā)“黍離之悲”并運(yùn)用聯(lián)想把昔日的盛況反映今日的荒涼,構(gòu)想巧妙,對(duì)比強(qiáng)烈,情景相生,色彩鮮明,加上作者又精通音律,注重詞法,寫來音調(diào)和諧,辭句精煉,委婉含蓄,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,體現(xiàn)了婉約派的詞風(fēng)。 
由于作者生活和思想的局限,情調(diào)過于低沉 (可與辛棄疾的《京口北固亭懷古》對(duì)比)。 
(二)、兩首詞的比較:  
     1、寓情于景,景中見情,余味無窮。(同) 
        柳詞放筆直書,姜詞含蓄,“句中有余味,篇中有余意。” 
     2、姜詞: 撫今思昔,虛實(shí)相生,意境深融。借詞造境(借杜牧詩句),對(duì)比反襯。 
        柳詞: 虛實(shí)相生,遠(yuǎn)近相連,想象豐富,前后呼應(yīng)。 
     3、姜詞: 隨意抒寫,音節(jié)諧婉,詞句精妙。自制曲 
        柳詞: 用前人詞調(diào)(詞牌)填詞,線索貫穿,自然流暢。
     (三)、作業(yè) : 
1、[思考和練習(xí)]: 第二題、第三題
2、背誦這首詞。
3、自學(xué)《虞美人》(教唱《西安事變》插曲)、《鵲橋仙》、《一剪梅》 

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