《藥》教案

3、 第三部分“中間開花”，貫通前后：
a、 華老栓的兩個(gè)眼眶為什么“都圍著一圈黑線”？（聯(lián)系（一）是因連夜買“藥”所致。）
b、 康大叔接連嚷了八個(gè)“包好”，分別包含了什么意思？（前四個(gè)標(biāo)榜這人血饅頭“與眾不同”，因是革命者的鮮血染成；后四個(gè)是針對(duì)小栓“不住的咳嗽”而發(fā)，自我嘲弄這人血饅頭治病無效。）
c、 康大叔同茶客說了些什么？說明什么？（他講的是夏瑜被捕的原因和在獄中的表現(xiàn)，說明革命者的英勇，劊子手的兇殘，奸細(xì)的卑劣，群眾的愚昧——點(diǎn)明了悲劇根源）
4、 第四部分夏四奶奶為什么“現(xiàn)出些羞愧的顏色”？又為什么“瞪著眼只是發(fā)怔”？華大媽兩次提出“我們還是回去罷”，各包含著怎樣的意思？（總的寫出兩位母親對(duì)兒子死因不理解，毫不醒悟，進(jìn)一步點(diǎn)名了悲劇的最悲處。）
5 、小說結(jié)尾夏瑜墳上為什么“平空”添上了一個(gè)“花環(huán)”？
（這是為了表明有人懷念夏瑜，革命的火種并沒有被撲滅，革命后繼有人。這花環(huán)添
得“平空”，但很有必要，很有深意。）
三、布置作業(yè)： 找出課文中描寫華老栓、夏瑜、康大叔等人物的文字內(nèi)容，概括他們的
性格特征，并思考小說主題。
第三課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)： 1、分析人物性格特征。
2、把握小說主題。
一、分析人物：
a、人物形象：華 老栓： 一個(gè)既 勤勞善良 又 愚昧麻木 的勞動(dòng)人民。 （哀其不幸，怒其不爭(zhēng)）
夏 瑜： 一個(gè)既 英勇不屈 又嚴(yán)重 脫離群眾 的年輕的資產(chǎn)階級(jí)民主革命者。
康大叔： 一個(gè) 兇狠貪婪 為統(tǒng)治階級(jí)效勞屠殺革命者的劊子手。
b 、人物描寫： 通過對(duì)華大媽、華老栓、康大叔、夏四奶、刑場(chǎng)看客等描寫，栩栩如生
而又入木三分地刻畫了人物群像。（六處人物描寫： ?? ）
二、明確標(biāo)題含義：
1 、小說標(biāo)題有何意義？
（明確：“藥”是人血饅頭。但它蘸的是一個(gè)舊民主主義革命者的鮮血，故就有了其特殊的 意義 ：人血饅頭醫(yī)不好群眾肉體上的病；資產(chǎn)階級(jí)革命者的鮮血也治不了群眾精神上的病——迷信、落后、愚昧、麻木、不覺悟。）
2、 那么什么是療治中國(guó)社會(huì)的良藥？（進(jìn)行一場(chǎng)真正由民眾參加的改造舊中國(guó)的革命）
3 、研討“題五”： “藥”（蘸有革命者鮮血的人血饅頭決不是療治人體疾病的藥）
藥 （什么是治療中國(guó)社會(huì)的良藥？）
藥�。�脫離群眾的資產(chǎn)階級(jí)革命不是治療中國(guó)社會(huì)的良藥）
三、深刻認(rèn)識(shí)主題 （補(bǔ)發(fā)資料《干粗活的人和雙手白凈的人》研討明確）：
1、兩個(gè)作品有哪些 不同點(diǎn) ？（a、國(guó)別不同：一個(gè)是中國(guó)作品，一個(gè)是俄國(guó)作品；b、一個(gè)反映的是“秀才革命”與農(nóng)民的問題；一個(gè)反映的是“秀才革命”與工人的問題。c、一個(gè)去買“人血饅頭”治��；一個(gè)要去把絞死他的那根繩子搞到手，希望帶來“好運(yùn)”。）
2、兩個(gè)作品反映的主題有什么 共同點(diǎn) ？（a、 兩者都反映了民眾的“精神病”： 迷信、落后、愚昧、麻木、不覺悟。 b 、兩者都揭示了資產(chǎn)階級(jí)革命 脫離群眾 的弊病。 c 、夏瑜和“白手的人”都是“秀才革命”的犧牲品。）
3 、由此可按 “人血饅頭”→“藥”→“藥效”→“什么是真正的藥？” 的過程研討揭示 主題： 《藥》通過華、夏兩家的悲劇，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓革命和愚弄人民的反動(dòng)本質(zhì)，指出喚醒民眾，擺脫封建社會(huì)精神毒害的重要性，啟示人們?nèi)ヌ骄刊熅戎袊?guó)病態(tài)社會(huì)的良藥。