鵬之徙于南冥也 導(dǎo)學(xué)案
(四) 解釋古今異義詞
果然：古義： 今義：
雖然：古義： 今義：
文章：古義： 今義：
眾人：古義： 今義：
(五) 翻譯固定句式
1 奚以……為？
2 其……？其……？
(六 )文化常識(shí)（關(guān)于紀(jì)日法）
晦：
望：
朔：
四.總結(jié)升華
《逍遙游》“汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方”，文筆汪洋恣肆。誦讀時(shí)，針對(duì)不同描述對(duì)象，應(yīng)讀出不同情感。誦讀大鵬怒飛一層，要讀出氣勢(shì)和力量；讀“蜩與學(xué)鳩”一層，要讀出其渺��；讀“小年與大年”一層，要讀出鮮明的對(duì)比；讀“湯之問(wèn)棘”一段，要讀出對(duì)鯤鵬的贊美，讀出對(duì)斥鴳渺小、短視的蔑視。第三段舉例論證，對(duì)“知效一官……而征一國(guó)擴(kuò)，讀時(shí)要帶不屑——顧的態(tài)度；對(duì)宋榮子、列子，要有贊美之情，又要強(qiáng)調(diào)他們“猶有未樹(shù)”、“猶有所待”。結(jié)尾“故曰”——句是結(jié)論，要讀得十分肯定。
五.作業(yè)反思
找出第一段中所描寫(xiě)的事物的“所待”。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
第一段：世間萬(wàn)物皆有所待（不自由）
《鵬之徙于南冥也》 第二段：世間萬(wàn)物皆有所待，又有"小大之辨（亦不自由）
第三段：無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名--（追求絕對(duì)的自由--逍遙的境界）。
第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并掌握重要的文言字、詞、句的準(zhǔn)確含義，加強(qiáng)文言知識(shí)積累
2、結(jié)合課文注釋及工具書(shū)讀通全文，訓(xùn)練理清思路、把握文旨的能力。
4、初步了解莊子的哲學(xué)思想及其形象化說(shuō)理的風(fēng)格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1、體會(huì)文章對(duì)比手法的運(yùn)用。
2.了解寓言體的特點(diǎn)。
3.理解孟子超乎尋常的想象力。
學(xué)法指導(dǎo)：講解法、誦讀法、引導(dǎo)法
回顧復(fù)習(xí)：
1、鯤鵬上九萬(wàn)里，非逍遙，有所待。有所待的是什么？
明確：是海運(yùn)時(shí)的六月巨風(fēng)。
2、蜩與學(xué)鳩“槍榆傷而止，時(shí)則不至，而控于地”說(shuō)明什么？
自主學(xué)習(xí):
照樣講明它們也不逍遙，是有所待，都是不自由的。
一.自主學(xué)習(xí):
(一).正音正句�！径嗝襟w展示歸納整理的字詞讀音】
鯤（kūn）鵬 摶（tuán） 齊諧（xié） 坳（ào）堂