《等待散場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)設(shè)想】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)的分析，理清小說(shuō)線索，明確小說(shuō)敘述者“我”的作用，探討人物的性格和小說(shuō)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)微型小說(shuō)層層設(shè)疑的寫(xiě)作特點(diǎn)，并嘗試小小說(shuō)寫(xiě)作�！窘虒W(xué)思路】一、播放《天鵝湖》第二幕音樂(lè)。二、請(qǐng)學(xué)生講述《天鵝湖》的童話故事，老師補(bǔ)充�！短禊Z湖》是一個(gè)美麗的童話故事，王子和天鵝公主最終沖破惡魔的重重阻撓而“有情人終成眷屬”。可是我們今天不是要學(xué)習(xí)《天鵝湖》，我們要見(jiàn)證一段現(xiàn)實(shí)世界里的愛(ài)情故事。（板書(shū)《等待散場(chǎng)》）三、文體探究。這是一篇微型小說(shuō)，按照小說(shuō)的篇幅可以分為長(zhǎng)、中、短、微型小說(shuō)，那么跟其他小說(shuō)相比，微型小說(shuō)有什么特點(diǎn)？（參考“點(diǎn)擊鏈接”《方寸微雕展現(xiàn)大千世界》）四、進(jìn)入文本（一）“等待散場(chǎng)”，誰(shuí)在等待散場(chǎng)？“小伙子”和“妙齡女郎”（小伙子的女朋友）1、從那里可以看出“妙齡女郎”就是“小伙子”的那個(gè)“她”？從“我”在門(mén)廊里意外遇到“妙齡女郎”，先誤以為是“女士”，后來(lái)又說(shuō)“不，應(yīng)該是一位妙齡女郎”，暗示了小伙子等的“她”是戀人（女朋友），而不是母親或者老婆。另外從文末對(duì)“妙齡女郎”的描寫(xiě)，她那么曖昧的望著雨絲掩映的“小伙子”，也暗示了她就是“小伙子”要等的女朋友。（二）為什么等待散場(chǎng)？1、小伙子為什么等待散場(chǎng)？他為什么不陪他的女朋友一起去看《天鵝湖》？ 因?yàn)樗麄冎挥幸粡埰薄?br>
2、他們?yōu)槭裁粗挥幸粡埰�？這張票是怎么得來(lái)的？⑴作者說(shuō)是他們只等到這一張退票；⑵他們很窮，買(mǎi)不起兩張票；（從文章環(huán)境描寫(xiě)和幾處暗示來(lái)看）；⑶票很緊張，不好買(mǎi)，只弄到一張；但是不管是哪種情況，這張票都是來(lái)之不易的，是無(wú)比寶貴的。3、為什么小伙子不去看而是讓女朋友去看？（為什么是小伙子在外面等而不是“妙齡女郎”在外面等？）⑴他很愛(ài)他的女朋友；⑵也許他正在追求她，想趁機(jī)打動(dòng)她；4、為什么在“我”把票無(wú)償讓給他時(shí)，他還是不愿進(jìn)去而是毅然拒絕了？（請(qǐng)同學(xué)讀小伙子難為情地解釋這一段）他答應(yīng)在外面等她，可見(jiàn)他是一個(gè)遵守承諾的人，對(duì)愛(ài)情充滿了信心和幻想，堅(jiān)貞樸實(shí)。5、我是一個(gè)狂熱的芭蕾舞迷，為什么“我”還要把票讓給他？我被“小伙子”感動(dòng)了，想成全他們。更重要的是他想起自己年輕時(shí)的行為，想起當(dāng)年那些“荒唐與甜蜜場(chǎng)景”，在感情上達(dá)到一種共鳴，也許他當(dāng)年也做出了象小伙子一樣的“傻事”。6、試著分析小伙子的心理活動(dòng)，他在等待時(shí)的心情怎樣？是不耐煩還是幸福和甜蜜的？他想到些什么？7、妙齡女郎為什么等待散場(chǎng)？她有票嗎？（有，收票員問(wèn)她“您不看了嗎？”）那她為什么不坐在座位上舒舒服服的欣賞芭蕾舞劇，而要站在門(mén)廊里等待散場(chǎng)？她牽掛著在外面等她的“小伙子”。8、文章的結(jié)尾是怎樣描寫(xiě)妙齡女郎的？（請(qǐng)同學(xué)朗讀）怎樣理解她的舉動(dòng)？我覺(jué)得這里的省略號(hào)包含了很多，你能試著分析一下她的心理活動(dòng)嗎？