雷雨（第二課時(shí)）教案
3.細(xì)讀有關(guān)魯大海的語(yǔ)句，體會(huì)魯大海的性格特征。
明確：魯大海是工人階級(jí)的真正代表。他忠心耿耿地為工人弟兄爭(zhēng)取權(quán)利，同資本家展開(kāi)針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。他是覺(jué)醒的工人階級(jí)，通過(guò)周樸園的行為看清了其為賺錢什么都干得出來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)的本性。面對(duì)虛偽冷酷的周樸園，他徹底地、義正辭嚴(yán)地揭露了其滅絕人性的滔天罪行。他頑強(qiáng)地同周公館的一群打手對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。盡管在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中他是失敗者，被工廠開(kāi)除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級(jí)的骨氣和英勇、剛強(qiáng)的反抗性格。當(dāng)然，他也有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)不足，勇敢卻又魯莽等弱點(diǎn)。
三、課堂小結(jié)
無(wú)論是從故事層面、戲劇效果，還是從更深的人生哲理意蘊(yùn)，不管從哪種角度而言，《雷雨》都是一部值得一讀的精彩之作。這里有著“最殘酷的愛(ài)和最不忍的恨”，有著最“雷雨”的女人，也有著如“一棵弱不禁風(fēng)的草”般的男人，有在歲月中歷練得冷酷但仍然存著一絲溫情的老人，也有對(duì)生活尚充滿幻想的孩子。在這最濃縮的時(shí)間與空間里，所有的人都在糾纏著，掙扎著，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)救贖，或?yàn)榱俗非髩?mèng)想，或?yàn)榱吮３忠稽c(diǎn)眼前的平靜�？梢磺械呐Χ际菬o(wú)力的，最終的毀滅是無(wú)可避免的。
四、布置作業(yè)
1.繼續(xù)準(zhǔn)備表演全劇。
2.自行組織小組，準(zhǔn)備“周樸園是否愛(ài)魯侍萍”的辯論資料。