《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)
【反思錄】
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生最成功的是獲得了不少鑒賞文學(xué)作品的經(jīng)驗(yàn)，感受到從語(yǔ)言入手，從細(xì)節(jié)入手，引入體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，找到了解讀文學(xué)作品的途徑，在自主、合作、探究中嘗到了成功的喜悅。但是，由于我在教學(xué)過(guò)程中未能注意到每一個(gè)學(xué)生，致使有一部分學(xué)生成了一個(gè)旁觀者，顯然在教學(xué)策劃和教學(xué)過(guò)程的調(diào)控中如何讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功，這節(jié)課還留下了很多遺憾。此外，對(duì)人物形象的鑒賞還存在概念化傾向，未能很好地保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。這需要今后在教學(xué)中不斷探索和改進(jìn)！
附《林黛玉進(jìn)賈府》（簡(jiǎn)案）
世外仙姝 閬苑奇葩——林黛玉
江蘇省淮安市清浦中學(xué) 錢(qián)正軍
教學(xué)目的：
1、分析林黛玉的人物形象；
2、了解小說(shuō)刻畫(huà)人物所運(yùn)用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。
教學(xué)重點(diǎn)：從分析林黛玉的人物形象入手，了解人物的性格。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地把握黛玉的性格特點(diǎn)。
教具與器材：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
二、檢查預(yù)習(xí)（課前布置學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)“你之黛玉”）
三、問(wèn)題導(dǎo)入，分析文本中的人物形象——紅樓夢(mèng)之黛玉。
1、黛玉之外貌與黛玉之美
找出文本中他人眼中的黛玉形象并作分析。
2、黛玉之性格
文本中“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去�！� 你是如何理解這句話(huà)的？請(qǐng)從課文中找出林黛玉的言行并作分析說(shuō)明。
3、黛玉之命運(yùn)（啟示和感悟）
四、拓展延伸
1、學(xué)生眼中的黛玉
2、網(wǎng)友眼中的黛玉
3、專(zhuān)家眼中的黛玉
五、課堂小結(jié)
老師眼中的黛玉