《紀(jì)念劉和珍君》學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握“寥落、桀驁、屠戮、喋血、洗滌、浸漬、菲薄、租賃、殞身不恤、長歌當(dāng)哭”等詞語的含義。2.學(xué)會(huì)采用勾畫、摘錄關(guān)鍵詞語的方法，抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，理清全文思路。...
青青子衿第二單元一、單元課文特點(diǎn)1、從文體上看，《紀(jì)念劉和珍君》是雜文，《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》是演說辭，《過萬重山漫想》是散文，《簡筆與繁筆》是文藝隨筆。...
《紀(jì)念劉和珍君》這篇文章出自魯迅先生之手，在做這道閱讀理解題目的時(shí)候，你知道正確答案嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編帶來的語文課文《紀(jì)念劉和珍君》閱讀題及答案，以供同學(xué)們參考。...
第三節(jié)一 導(dǎo)入新課.《記念劉和珍君》一文一聯(lián)：（曉秋選編） 長歌當(dāng)哭控訴卑劣之徒 熱血為證鼓舞奮勇之士 二《記念劉和珍君》語言特色 1.簡練的敘事，深刻的議論，強(qiáng)烈真摯的抒情完美結(jié)合。...
一、教學(xué)目標(biāo)1、了解劉和珍生平及死難經(jīng)過，把握烈士的高大形象，學(xué)習(xí)其愛國精神，激發(fā)愛國熱情。2、明確作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，通過尋找關(guān)鍵語句來理清思路。3、深入體會(huì)作者的悲憤之情，品析文章關(guān)鍵詞句的深刻含義。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識(shí)反動(dòng)政府的殘忍以及反動(dòng)文人的下流無恥，牢記“三一八”慘案的教訓(xùn)，珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)。...
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握“寥落、桀驁、屠戮、喋血、洗滌、浸漬、菲薄、租賃、殞身不恤、長歌當(dāng)哭”等詞語的含義。2.學(xué)會(huì)采用勾畫、摘錄關(guān)鍵詞語的方法，抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，理清全文思路。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識(shí)反動(dòng)政府的殘忍以及反動(dòng)文人的下流無恥，牢記“三一八”慘案的教訓(xùn)，珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)。...
《紀(jì)念劉和珍君》這篇文章出自魯迅先生之手，在做這道閱讀理解題目的時(shí)候，你知道正確答案嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編帶來的語文課文《紀(jì)念劉和珍君》閱讀題及答案，以供同學(xué)們參考。...
紀(jì)念劉和珍君教學(xué)反思(一)按進(jìn)度今天該學(xué)習(xí)魯迅先生的《記念劉和珍君》。課前我們幾名年輕教師意見重重，認(rèn)為魯迅先生的這篇文章距當(dāng)今時(shí)代較遠(yuǎn)且文字深?yuàn)W，很難為當(dāng)今學(xué)生接受，不如不學(xué)。...
以下是高中語文課文《紀(jì)念劉和珍君》說課稿。各位評(píng)委老師，大家好。我說課的題目是《紀(jì)念劉和珍君》。一、說教材(一) 教材所處的地位和作用高中語文新課程必修五本書中，僅設(shè)有2個(gè)單元的現(xiàn)當(dāng)代散文。...
一、導(dǎo)入新課： （課后題解） 同學(xué)們，發(fā)生在1926年的“三一八”慘案是日本帝國主義支持下的，段祺瑞政府屠殺愛國請?jiān)溉嗣竦难臍v史，是二百多名請?jiān)溉罕姷乖谘粗械膽K烈一幕，更是中國人殘害中國人的一場罪惡、一場悲哀、一場恥辱！...
說教材（一） 教材所處的地位和作用高中語文新課程必修五本書中，僅設(shè)有2個(gè)單元的現(xiàn)當(dāng)代散文。必修一的第三個(gè)單元是寫人記事的散文；必修2第一單元是寫景狀物的散文。共有6篇文章。...
教學(xué)目標(biāo)與要求：理清作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)；2、理解關(guān)鍵詞句的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)：講讀二課時(shí)教學(xué)過程：布置預(yù)習(xí)：請學(xué)生利用早自習(xí)時(shí)間熟讀課文，解決生字生詞。...
紀(jì)念劉和珍君教學(xué)反思(一)按進(jìn)度今天該學(xué)習(xí)魯迅先生的《記念劉和珍君》。課前我們幾名年輕教師意見重重，認(rèn)為魯迅先生的這篇文章距當(dāng)今時(shí)代較遠(yuǎn)且文字深?yuàn)W，很難為當(dāng)今學(xué)生接受，不如不學(xué)。...