林教頭風(fēng)雪山神廟教學(xué)案
6.“雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”這兩句屬于什么描寫?有什么意義?(5分)
答案 屬于正面描寫。景物描寫推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,有了這場風(fēng)雪,才有后文的御寒沽酒、大雪壓倒草廳、避雪山神廟等情節(jié)。
7.魯迅先生在《花邊文學(xué)•大雪紛飛》中說“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個(gè)字,但“神韻”卻好得遠(yuǎn)。試作具體分析。(4分)
答案 “那雪正下得緊”的神韻在于能真實(shí)地表達(dá)出特定情景下自然景色的精神意境,跟人物、環(huán)境、氣氛融合在一起!熬o”字表現(xiàn)出雪下得密、下得快,又暗示出事件發(fā)展的急迫和人物命運(yùn)的變化。
8.林沖出草屋去市井沽酒一段運(yùn)用一系列動(dòng)詞來描寫,刻畫了他怎樣的性格特征?(5分)
答案 “蓋炭火”“關(guān)門”“上鎖”等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿,“修屋”“過冬”的想法等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他隨遇而安、逆來順受的思想,與后文被逼反抗形成密切的聯(lián)系。
三、課堂延伸(20分)
閱讀下面一段選文,按要求回答9~12題。
那時(shí)正是三月盡,天氣正熱。智深道:“天色熱!”叫道人綠槐樹下鋪了蘆席,請那許多潑皮團(tuán)團(tuán)坐定。大碗斟酒,大塊切肉,叫眾人吃得飽了,再取果子吃酒。又吃得正濃,眾潑皮道:“這幾日見師父演力,不曾見師父家生器械,怎得師父教我們看一看也好!敝巧畹溃骸罢f得是!弊匀シ績(nèi)取出渾鐵禪杖,頭尾長五尺,重六十二斤。眾人看了,盡皆吃驚,都道:“兩臂沒水牛大小氣力,怎使得動(dòng)!”智深接過來,颼颼的使動(dòng),渾身上下,沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了,一齊喝彩。
智深正使得活泛,只見墻外一個(gè)官人看見,喝彩道:“端的使得好!”智深聽得,收住了手看時(shí),只見墻缺邊立著一個(gè)官人。眾潑皮道:“這位教師喝彩,必然是好!敝巧顔柕溃骸澳擒姽偈钦l?”眾人道:“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師,名喚林沖。”智深道:“何不就請來廝見?”那林教頭便跳入墻來。兩個(gè)就槐樹下相見了,一同坐地。林教頭便問道:“師兄何處人氏?法諱喚做甚么?”智深道:“灑家是關(guān)西魯達(dá)的便是。只為殺的人多,情愿為僧。年幼時(shí)也曾到東京,認(rèn)得令尊林提轄!绷譀_大喜,就當(dāng)結(jié)義智深為兄。智深道:“教頭今日緣何到此?”林沖答道:“恰才與拙荊一同來間壁岳廟里還香愿。林沖聽得使棒,看得入眼,著女使錦兒自和荊婦去廟里燒香。林沖就只此間相等,不想得遇師兄!敝巧畹溃骸盀⒓页醯竭@里,正沒相識(shí),得這幾個(gè)大哥每日相伴。如今又得教頭不棄,結(jié)為弟兄,十分好了!北憬械廊嗽偬砭苼硐啻
恰才飲得三杯,只見女使錦兒慌慌急急,紅了臉,在墻缺邊叫道:“官人,休要坐地!娘子在廟中和人合口!”林沖連忙問道:“在那里?”錦兒道:“正在五岳樓下來,撞見了詐奸不級的,把娘子攔住了,不肯放!绷譀_慌忙道:“卻再來望師兄,休怪,休怪!”
林沖別了智深,急跳過墻缺,和錦兒徑奔岳廟里來。搶到五岳樓看時(shí),見了數(shù)個(gè)人拿著彈弓、吹筒、粘竿,都立在欄干邊。胡梯上一個(gè)年小的后生,獨(dú)自背立著,把林沖的娘子攔著道:“你且上樓去,和你說話!绷譀_娘子紅了臉道:“清平世界,是何道理,把良人調(diào)戲!”
林沖趕到跟前,把那后生肩胛只一扳過來,喝道:“調(diào)戲良人妻子,當(dāng)?shù)煤巫!”恰待下拳打時(shí),認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之子高衙內(nèi),先自手軟了。高衙內(nèi)說道:“林沖,干你甚事,你來多管?”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子,若還認(rèn)得時(shí),也沒這場事。見林沖不動(dòng)手,他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧,一齊攏來勸道:“教頭休怪,衙內(nèi)不認(rèn)得,多有沖撞!绷譀_怒氣未消,一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖,和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。