【教學課的緣起】：在與學生一起討論寫秋的古代詩句時，學生舉了好多有關秋的詩詞名句。從唐代王建的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”到劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，特別有同學提到了杜甫的“萬里悲秋常作客，百年...

目標定位 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響 2.初步掌握詩歌吟誦的基本方法。 3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。 4.感受詩人深沈的苦痛與憂思。 學習設想 1.朗讀吟誦。...

杜甫《登高》教案風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。一、教學目的和要求1、學習對仗的形式和情景交融的表現(xiàn)手法。...

尊敬的各位老師：大家好！有這樣一位詩人，他的詩感時傷世，他的詩沉郁頓挫，他的詩會使我們的靈魂更有深度、廣度。他就是被尊稱為“詩圣”的唐朝大詩人杜甫。今天，我說課的內(nèi)容就是杜甫的《登高》。...

下面是高中語文教材第三冊《近體詩六首》《登高》《蜀相》說課稿，歡迎大家閱讀!今天我說課的內(nèi)容是高中語文教材第三冊《近體詩六首》一課中杜甫的兩首詩《登高》《蜀相》。...

（一）教學目標1、了解杜甫的生平及本詩的寫作背景；2、感受詩人深沉的苦痛和無盡的哀思；3、掌握詩歌鑒賞的一般方法：（1）掌握詩歌吟誦的基本方法；（2）掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧；（二）教學重點1、掌握由詩歌意象品味詩歌意...

目標定位1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響2.初步掌握詩歌吟誦的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4.感受詩人深沈的苦痛與憂思。學習設想1.朗讀吟誦。...

【教學目標】1、了解杜甫生平、寫作背景以及對其詩歌的創(chuàng)作的影響。2、掌握詩歌吟誦的基本方法。3、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思�！窘虒W重點】1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。...

教學目標 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響 2.掌握詩歌吟誦的基本方法。 3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沈的苦痛與憂思。 學習設想 1.朗讀吟誦。加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。...

一、課前故事引入 （語調(diào)低沉，語速緩慢，滿懷感情）1200多年前，一個秋天，九月初九重陽節(jié)前后。夔州，長江邊。大風凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊。...

1、 題解 杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...

教學目標 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。2.掌握詩歌鑒賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4.感受詩人深沉的苦痛與憂思。學習設想1.朗讀吟誦。加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。...

【教學課的緣起】：在與學生一起討論寫秋的古代詩句時，學生舉了好多有關秋的詩詞名句。從唐代王建的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”到劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，特別有同學提到了杜甫的“萬里悲秋常作客，百年...

【教學目標】 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。 2.賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。 3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 【教學重難點】 1、背誦全詩。 2、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，領悟作者的思想感情。...

目標定位1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響2.初步掌握詩歌吟誦的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4.感受詩人深沈的苦痛與憂思。學習設想1.朗讀吟誦。...