詩歌欣賞 學(xué)案
2.這首詩談的是人與人之間的關(guān)系在現(xiàn)代生活中的疏離化是一種嚴(yán)重的苦難；它表達(dá)的是，在每時(shí)每刻，在各地各處，沒有什么人的命運(yùn)是與我們毫不相干的。在現(xiàn)實(shí)中人與人的距離顯得何等遙遠(yuǎn)，似乎沒有什么人的命運(yùn)與我們有任何關(guān)系，但在詩人眼里卻有著一種神秘聯(lián)系，一些貌似無關(guān)實(shí)則有千絲萬縷的散亂的意象通過他心中內(nèi)在的詩歌旋律組合。這既是詩人內(nèi)心的個(gè)人寫作，也是向人群呼吁的公共寫作。（當(dāng)然完全可以有其他看法，只要言之成理，說來有據(jù)，都是可以和允許的。）
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一、課外閱讀
（一）閱讀下面一首詩歌，完成1～3題。
哦，船長，我的船長！
（美國）惠特曼
哦，船長，我的船長！我們險(xiǎn)惡的航程已經(jīng)告終，
我們的船安渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎(jiǎng)賞已贏得手中。
港口已經(jīng)不遠(yuǎn)，鐘聲我已聽見，萬千人眾在歡呼吶喊，
目迎著我們的船從容返航，我們的船威嚴(yán)而且勇敢。
可是，心��！心��！心��！
哦，殷紅的血滴流瀉，
在甲板上，那里躺著我的船長，
他已倒下，已死去，已冷卻。
哦，船長，我的船長！起來吧，請(qǐng)聽聽這鐘聲，
起來，——旌旗，為你招展——號(hào)角，為你長鳴。
為你,岸上擠滿了人群——為你，無數(shù)花束、彩帶、花環(huán)。
為你，熙攘的群眾在呼喚，轉(zhuǎn)動(dòng)著多少殷切的臉。
這里，船長！親愛的父親！
你頭顱下邊是我的手臂！
這是甲板上的一場夢(mèng)啊，
你已倒下，已死去，已冷卻。
我們的船長不作回答，他的雙唇慘白、寂靜，
我的父親不能感覺我的手臂，他已沒有脈搏、沒有生命，
我們的船已安全拋錨碇泊，航行已完成，已告終，
勝利的船從險(xiǎn)惡的旅途歸來，我們尋求的已贏得手中。
歡呼，哦，海岸！轟鳴，哦，洪鐘！
可是，我卻輕移悲傷的步履，
在甲板上，那里躺著我的船長，
他已倒下，已死去，已冷卻。
（江楓 譯）
1.“他的雙唇慘白、寂靜”“已倒下，已死去，已冷卻”等描寫用意何在？
2.有人說，這首詩歌人稱使用混亂，時(shí)而第三人稱，時(shí)而第二人稱，時(shí)而第一人稱，令人眼花繚亂，因而妨害了情感的傳達(dá)。你的看法是什么？
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3.這首詩歌表達(dá)了對(duì)南北戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)人林肯的崇敬和贊頌，詩歌是怎樣把這種感情傳達(dá)出來的？
答案：（一）1.答案：這些描寫是為了突出林肯死得悲壯。勝利的鐘聲響起，而帶領(lǐng)人們戰(zhàn)勝驚濤駭浪的船長卻死去了，這就突出了悲痛的氣氛，同時(shí)表明了詩人對(duì)領(lǐng)袖的崇敬懷念之情。
2.答案：在第一節(jié)中，詩人呼告“我的船長”，用的是第三人稱“他”(“他已倒下，已死去，已冷卻”)。而第二節(jié)中在呼告“我的船長”后，用的卻是第二人稱“你”(“號(hào)角，為你長鳴”)。在第二節(jié)中，反復(fù)出現(xiàn)的“你”表現(xiàn)出詩人的極度悲傷，既為勝利而歡呼，同時(shí)又為船長的倒下而悲痛，時(shí)而敘述，時(shí)而呼告，喊出了自己的悲傷。第一、三節(jié)用第三人稱，而第二小節(jié)換為第二人稱，在人稱的轉(zhuǎn)換中，詩人縱情地傾吐了自己對(duì)領(lǐng)袖的崇敬懷念之情。
3.答案：（1）運(yùn)用比喻、象征的手法�！昂酱北扔鳌皣摇保按L”比喻“林肯”，“可怕的航程”比喻“南北戰(zhàn)爭”，“勝利”比喻“港口”，詩人用航船戰(zhàn)勝驚濤駭浪到達(dá)港口象征林肯領(lǐng)導(dǎo)的南北戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束，以領(lǐng)航的船長象征林肯總統(tǒng)的偉大作用，這樣構(gòu)思有利于形象地表現(xiàn)人物的偉大崇高。在航船到達(dá)港口時(shí)，船長卻倒下了，具體可感地表現(xiàn)了詩歌的悲壯的情感。（2）運(yùn)用場面的對(duì)比。航船即將到達(dá)港口的時(shí)刻，萬眾歡騰喜慶勝利，而為搏擊風(fēng)浪而頑強(qiáng)奮斗的船長卻在此時(shí)倒下了。這種場面的對(duì)比，在情感上引起強(qiáng)烈的反差，也更能讓人體會(huì)到詩人心中的那種悲痛欲絕的感受。