<項(xiàng)脊軒志>教學(xué)設(shè)計(jì)
（5）小結(jié)
課文后幾節(jié)極力渲染悲情，第一段卻極力描寫喜情，這是否矛盾，是否會(huì)沖淡悲情？
三、布置作業(yè)
1.課外閱讀歸有光的另外兩篇散文:《先妣事略》《寒花葬志》。
2.有人認(rèn)為《項(xiàng)脊軒志》一文的補(bǔ)記是作者31歲時(shí)所寫,有人認(rèn)為是35歲時(shí)所寫。請(qǐng)搜集有關(guān)資料,根據(jù)文章談?wù)勀愕目捶ā?
<項(xiàng)脊軒志>教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)作者善于從日�，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。 （二）體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 介紹歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。...
一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)作者善于從日�，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。 （二）體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 介紹歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。...
一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。 （二）體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 介紹歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。...
【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握“歸”“稍”“置”等文言實(shí)詞的意義和用法。2.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，來(lái)表情達(dá)意的方法。3.學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言清新、凝練的特點(diǎn)。...
江西汪官金話題一：難言的傷痛，不老的親情1.幼年歸有光的傷痛。歸有光自己對(duì)于幼年的事情并不記得。他的家中有一個(gè)老嫗，是“先大母婢也，乳二世。...
項(xiàng) 脊 軒 志 作者：歸有光文 本譯 文原 文文 本[1/3]項(xiàng)脊軒，就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見方，可容一人居住。由于是一間百年老屋，灰塵和泥土常從屋頂上漏下來(lái)，（尤其是）下雨時(shí)雨水往下直灌。...
項(xiàng) 脊 軒 志歸有光[教學(xué)目標(biāo)］ 1、學(xué)習(xí)作者善于從日�，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。2、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。[教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)習(xí)作者善于從日�，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。...
邱龍濤一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.掌握“歸”“稍”“置”等文言實(shí)詞的意義和用法。2.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，來(lái)表情達(dá)意的方法。3.學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言清新、凝練的特點(diǎn)。...
《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。3理解本文作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)親人的思念之情以及對(duì)家庭變遷的感慨。...
教學(xué)目標(biāo)：1、落實(shí)文言知識(shí)：迨、逾、凡、乳、所、類、比、效、殆、歸、制……2、理解本文作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)親人的思念以及對(duì)家庭變遷的感慨。3、學(xué)習(xí)作者融真情于生活細(xì)節(jié)的寫作手法，領(lǐng)悟作者平淡質(zhì)樸卻動(dòng)人心扉的語(yǔ)言藝術(shù)。...
【教學(xué)過(guò)程】一.教學(xué)導(dǎo)入誰(shuí)也不會(huì)想到一位憂國(guó)憂民的大詩(shī)人杜甫寫過(guò)一首詩(shī)：清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。...
《項(xiàng)脊軒志》 教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2 學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。3 理解本文作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)親人的思念之情以及對(duì)家庭變遷的感慨。...
一、抒情式“歡愉慘怛，乃因老屋滲漉，悲辛交集，卻為物是人非�！睔w有光將對(duì)世道人心的洞徹、人情冷暖的感喟，掩映在一悲一笑、一草一木里。兄弟異爨，家世變遷。凝神細(xì)聽，我們窺見一個(gè)敏感的靈魂。...
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寄托對(duì)故居親人的眷戀深情。⒉細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項(xiàng)脊軒”“項(xiàng)脊軒”是作者的...
[教學(xué)目標(biāo)］1、學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2、學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。[教學(xué)重點(diǎn)]理解作者的思想感情。[教學(xué)難點(diǎn)]作者如何表現(xiàn)深摯的感情。...