熱 愛(ài) 生 命
1、學(xué)生討論，比較兩文的異同點(diǎn)：
同：題材都是談生命；都表達(dá)了珍愛(ài)生命的情感；都從“我”的認(rèn)識(shí)、感受來(lái)寫(xiě)；兩文都是文約意豐，內(nèi)容深邃。
異：①內(nèi)容不同。前文著重談對(duì)人生的態(tài)度，倡導(dǎo)以積極進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待人生；后文著重談對(duì)生命的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)生命繁衍的無(wú)私、執(zhí)著、頑強(qiáng)、令人敬畏。
②“生命”的含義不同。前文中主要指的是自己的生命；后文中指的是世界上所有的生命。
③闡釋的方式不同。前文從日常的詞語(yǔ)理解入手引發(fā)出熱愛(ài)生命的議論；后文寫(xiě)景抒情引發(fā)出敬畏生命的感悟。
④表達(dá)方式不同。前文以議論為主，直抒胸臆，樸素深刻；后文以描寫(xiě)抒情為主，寫(xiě)得細(xì)膩含蓄。
⑤文風(fēng)不同。前文是思想家、哲學(xué)家風(fēng)范，大有勸誡世人的大家氣度；后文盡顯散文家的魅力，輕松中隱含沉重，平凡中見(jiàn)深意。
2、兩文中哪一篇對(duì)你更有啟迪？為什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?br>補(bǔ)充材料：（1）1998年5月20日晚9時(shí)，一場(chǎng)山洪將新疆一礦井沖毀，將13個(gè)在井底干活的工人沖倒，淹沒(méi)，只有青年工人杭平抓到一截一米多長(zhǎng)的圓木，順?biāo)?00米深處的采煤區(qū)。在三十四天中，他喝水，啃圓木上的樹(shù)皮，嚼皮帶，吃生騾肉，以頑強(qiáng)的意志活了下來(lái)。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)杭平還活著的時(shí)候，都感到這是一個(gè)近似神話(huà)的“奇跡”。
（2）在網(wǎng)上有一篇調(diào)查報(bào)告：有20%的大學(xué)生曾有過(guò)自殺的念頭，37%的自殺未遂者自殺前考慮時(shí)間不超過(guò)5分鐘。他們自殺的原因五花八門(mén)，其中最讓人不可思議的竟是因?yàn)槭程玫娘埐瞬缓衔缚�，父母不能�?lái)給他做飯。
（3）前不久，在澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)了賽場(chǎng)，被勁飛的網(wǎng)球擊斃，擊中小鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)員立即停止了賽事，跑到小鳥(niǎo)前雙膝跪下……
（4）大慶某銀行的女職員面對(duì)持槍歹徒，巧妙周旋，以幾萬(wàn)元的代價(jià)保住了巨款，結(jié)果被開(kāi)除公職黨籍，理由是她沒(méi)有以性命相搏。
四、小結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了兩篇談?wù)撋鼏?wèn)題的文章，在兩位睿智作家精妙文字的啟迪下，我們加深了對(duì)生命的理解，明白了熱愛(ài)生命、敬畏生命的重要性。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，更加珍視生命、熱愛(ài)生命，努力過(guò)好每一天，使自己的生命煥發(fā)光彩。最后，讓我以羅曼?羅蘭的名言來(lái)結(jié)束本課的內(nèi)容——“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人�！�