《物種起源》緒論學(xué)案
5、第三段的主旨句是什么？
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、閱讀5-9節(jié)，找出各段的關(guān)鍵句。
二、研讀課文
1、 第5段的關(guān)鍵句是-----------？
2、作者是由什么推斷出這個(gè)結(jié)論的？
3、他和其他博物學(xué)家的觀點(diǎn)不同在哪里？
4、作者對(duì)于自己的結(jié)論持什么態(tài)度？
5、這說明作者具有什么樣的精神？
6、（1）辨析選擇題，在第5段中，作者以啄木鳥、槲寄生為例是想證明以下哪一種看法？
①生物的種和變種一樣，是由以前別的種演變而來的，而不是分別創(chuàng)造出來的。
②一般博物學(xué)家，常以外部環(huán)境……作為唯一可能引起變異原因”是不合理的。
③要想了解“生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法”就不能單憑一方面的條件。
（2） 本段的最后兩句話有什么任用？
7、達(dá)爾文對(duì)物種起源的主要看法是什么？
《物種起源》緒論學(xué)案答案
第一課時(shí)
二、研習(xí)課文
第二題
1.解說：如何認(rèn)識(shí)文章的關(guān)鍵句
1）要明白關(guān)鍵句能突出體現(xiàn)文章主旨。
2）從內(nèi)容看,中心句是關(guān)鍵句,它是集中揭示說明對(duì)象特征或點(diǎn)明主要事理的語(yǔ)句。
3）從結(jié)構(gòu)看,總提句、總結(jié)句和重要的過渡句是關(guān)鍵句。總提句、過渡句能顯示文
章內(nèi)容的推進(jìn)，總結(jié)句能概括文章基本內(nèi)容。
4）從出現(xiàn)頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句，它能表示需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
2、理清文章結(jié)構(gòu)并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意。
整理成書的過程（1）
第一部分：寫作經(jīng)過 提前發(fā)表的原因（2）
（1—4） 本書“還是摘要的性質(zhì)”（3）
向提供過幫助的自然學(xué)者致謝（4）
第二部分（5--9）介紹《物種起源》的主要內(nèi)容，批判神創(chuàng)論，同時(shí)闡明他的進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。
3、篩選出能概括第1段主旨的中心句。
明確：“我之所以說明這些，是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論�！�