最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁(yè) > 教案下載 > 語(yǔ)文教案 > 高中語(yǔ)文教案 > 高二語(yǔ)文教案 > 南州六月荔枝丹學(xué)案(通用2篇)

南州六月荔枝丹學(xué)案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-24

南州六月荔枝丹學(xué)案(通用2篇)

南州六月荔枝丹學(xué)案 篇1

  課前預(yù)習(xí)學(xué)案

  一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

  初步把握文章內(nèi)容,了解作者,識(shí)記文中字詞和詩(shī)句

  二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

  1、關(guān)于作者

  賈祖璋是我國(guó)著名的科普作家。1901~1988,浙江海寧人。早在30年代,他就有《中國(guó)植物圖鑒》等專著,1931年商務(wù)印書館出版他的《鳥類概論》,是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品,解放前曾出版《鳥與文學(xué)》《動(dòng)物珍話》《生活素描》等,解放后出版的有《生物學(xué)碎錦》。賈祖璋的科普作品大多以絢爛多彩的生物為寫作對(duì)象,把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體,有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。

  2、識(shí)記字詞和詩(shī)句

  紅繒   紫綃   醴酪   龜裂   蒂部   渣滓    貯藏   兼程   祠堂   萌蘗   幅員廣闊

  詠荔枝膜        

  徐勃

  曾向忠州畫里描,胭脂淡掃醉容消。

  盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌。

  白玉薄籠妖色映,茜裙輕裼暗香飄。

  嫣紅狼藉誰收拾,十八閩娘裂紫綃。

  惠州絕句

  蘇軾

  羅浮山下四時(shí)春,盧橘楊梅次第新。

  日啖荔枝三百顆,不妨長(zhǎng)作嶺南人。

  過華清宮

  杜牧

  長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門次第開。

  一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。

  3、簡(jiǎn)要概括文章各段內(nèi)容

  課內(nèi)探究學(xué)案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固掌握文中字詞和詩(shī)句

  2、學(xué)習(xí)說明事物的順序和方法

  3、體會(huì)文章語(yǔ)言的特點(diǎn)

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn):說明順序和方法,品味語(yǔ)言特點(diǎn)

  二、學(xué)習(xí)過程

 。ㄒ唬┪谋咎骄

  1、給文章劃分層次結(jié)構(gòu),并指出文章的說明順序

  2、本文出色地運(yùn)用了那些說明方法,請(qǐng)舉例說明。

  3、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔是說明性文字最基本的特點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鲶w現(xiàn)這一特點(diǎn)的文字。

  4、讀下面一段文字,與課文語(yǔ)言風(fēng)格有何不同

  荔枝,無患子科。常綠喬木,高可達(dá)20米。偶數(shù)羽狀復(fù)葉,小葉長(zhǎng)橢圓形或披針形,全緣,革質(zhì),側(cè)脈不明顯。……花小,無花瓣,呈綠白或淡黃色,有芳香,圓錐花序。果實(shí)心臟形或圓形;果皮具多數(shù)鱗斑狀突起,呈鮮紅、紫紅、青綠或青白色。果肉(假種皮)新鮮時(shí)半透明凝脂狀,多汁,味甘美而有佳香。

  ——摘自《辭海》

  5、課文主要采用那些方法來增添文學(xué)情趣的?請(qǐng)找出你最喜歡的語(yǔ)段,誦讀誦讀,并舉例分析。

  (二)、反思總結(jié)

  說明順序        說明方法       語(yǔ)言特點(diǎn)

  (三)、當(dāng)堂檢測(cè)

  1、下列詞語(yǔ)注音解釋全正確的一項(xiàng)是:(      )

  a. 逼真(bí zhēn):極像真的                     b. 絢麗 (xún lì):燦爛美麗

  c. 渣滓(zhā zi):物品提出精華后剩下的東西。     d. 兼程(jin chéng):同時(shí)趕路。

  2、選出劃線字注音正確的一組   (      )

  a. 醴酪(lào)   貯藏(zhù)   紫綃(xiāo)   萌蘗(miè)

  b. 紅繒(céng)   祠堂(cí)   瑩白(yíng)   寵幸(chǒng)

  c. 龜裂(guī)   渣滓(zǐ)   耀眼(yào)   絢麗(xuàn)

  d. 殼面(ké)   記載(zǎi)   絳囊(xiáng)     混和(hùn)  

  3、選出對(duì)加黑字解釋正確的一組  (      )

  a. 紫綃 (生絲織的綢子)      紅繒 (古代絲織品的統(tǒng)稱)

  兼程 (既走水路又走陸路)   萌蘗 (生芽,發(fā)芽)

  b. 醴酪(甜酒)               日啖三百顆(品嘗)

  一騎紅塵(跑得飛快的馬)     闕下(宮門前兩邊供瞭望的樓)

  c. 密移造化出閩山 (自然,天然)  果樹志 (文字記錄)

  絳囊 (深紅色)                  蒂部 (瓜、果與莖、枝相連的把兒)

  d. 飛焰欲橫天 (橫布于天邊)      寵幸 (幸運(yùn))

  山頂千門次第開 (第二次)        渾圓 (全,滿)

  4、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是:(      )

  a. 文化內(nèi)涵   映入眼簾   更足珍惜       b. 幅圓廣闊   不了了之   鉆牛角尖

  c. 施以極刑   晶瑩透明   蜚生中外       d. 蜜源植物   因地致宜   不耐貯藏

  5、為下段文字空缺處選出正確的標(biāo)點(diǎn):

  荔枝是亞熱帶果樹,性喜溫暖,成都、福州是它生長(zhǎng)的北限。宋徽宗時(shí),福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中,航海至闕下①移植宣和殿②徽宗寫詩(shī)吹噓說:“密移造化出閩山③禁御新栽荔枝丹④實(shí)際上不過當(dāng)年成熟一次而已。

 、 ② ③ ④

  a , 。” , 。”

  b , ”。 , ”,

  c , ”。 , ”。[

  d 。 ! ; ”。

  6、限制性詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用,可增強(qiáng)說明的科學(xué)性,指出下面表達(dá)科學(xué)的一句:(     )

  a.海洋是人類食物的大倉(cāng)庫(kù),海洋植物是營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

  b.古代講荔枝的書,包括蔡襄的在內(nèi),共有十三種。

  c.蔡譜不僅是我國(guó),也是世界的果樹志中,著作年代最早的一部。

  d.成熟的荔枝,殼是深紅色或紫色。

  課后練習(xí)與提高

  請(qǐng)利用下面的資料,運(yùn)用本文最具特色的說明方法,起個(gè)好題目,寫一段富有文學(xué)情趣的介紹石榴的說明文字。然后讀一讀,同學(xué)間交流評(píng)價(jià)。 (不少于300字)

  1.燃燈疑夜火,轄珠勝早梅!涸邸对伿瘛

  2.日射血珠將滴地,風(fēng)翻火焰欲燒天!拙右住渡绞瘛

  3.榴者,天下之奇樹,九州島之名果……繽紛磊落,垂光耀質(zhì),滋味浸液,馨香流溢……遙而望之,煥若隋珠耀重淵;詳而察之,灼若列宿出云間。千房同膜,千子如一,御饑療渴,解醒止醉。——潘岳《安石榴賦》

  4.榴大如杯,赤色有黑斑點(diǎn),皮中如蜂窠,有黃膜隔之,子形如人齒,淡紅色,亦有潔白如雪者!妒骂惡暇邸

  南州六月荔枝丹學(xué)案參考答案

  課內(nèi)探究學(xué)案

  文本探究

  1、本文分兩部分。第一部分(第1段~10段),分三個(gè)層次說明荔枝的形態(tài)和果實(shí)。

  第一層是第1段,以小學(xué)學(xué)習(xí)《荔枝圖序》向老師質(zhì)疑為引子,引出“荔枝”這個(gè)話題。

  第二層是第2~5段,主要寫荔枝的外部形態(tài)(外殼、顏色、果形、大。!  

  第三層是第6~10段,主要寫荔枝的果實(shí)(膜、肉、核、花)。

  這一部分主要介紹荔枝果實(shí),采用由外向內(nèi)的說明順序。

  第二部分(第11段~14段),主要介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)情況。

  從全文看,第一部分與第二部分的說明順序是由主到次。

  2、運(yùn)用打比方的方法,使被說明的事物形象更加生動(dòng)。如把荔枝比作“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”,把成片的荔枝林比作“飛焰欲橫天”“紅云幾萬里”,把稀奇的荔枝品種比作“細(xì)長(zhǎng)如指形的‘龍牙’、圓小如珠的‘珍珠’”等。

  運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法,使得事實(shí)確鑿,更具說服力。如介紹荔枝大小時(shí)說,“通常是直徑三四厘米,重十多克到二十多克”;如介紹荔枝貯藏時(shí)說,“現(xiàn)經(jīng)研究證實(shí),溫度保持在1℃到5℃,可貯藏30天左右”;又如介紹荔枝結(jié)實(shí)時(shí)說,“一個(gè)荔枝花序,生花可有一二千朵,但結(jié)實(shí)總在一百以下”,等等。

  運(yùn)用舉實(shí)例的方法,增強(qiáng)文章的厚重感和說服力。如唐明皇為了讓楊貴妃吃上鮮荔枝,“就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長(zhǎng)安或洛陽(yáng)”;如為證明廣東很早就有荔枝,用了“南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”的例子。

  應(yīng)該指出,本文最突出的說明方法是引用。引用古詩(shī)文、史料、故事多達(dá)二十多處,既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,又充實(shí)了文章的內(nèi)容。比如引用古詩(shī)文,引白居易的《荔枝圖序》,給人感覺開頭新穎,引人入勝,并為后文作者與白居易對(duì)荔枝的不同看法提供依據(jù)。

  3、第12段,“古代講荔枝的書,包括蔡襄的在內(nèi),現(xiàn)在知道的共有13種”一句,加“現(xiàn)在知道的”就比較客觀,因?yàn)椤?3種”僅是從目前發(fā)現(xiàn)的文獻(xiàn)來判斷,將來也許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),那就不止13種了。如第13段,“使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事”,用推測(cè)的語(yǔ)氣,實(shí)際上是說將來也許有可能發(fā)生這樣的事,但能不能發(fā)生還不一定。如第14段,“盛產(chǎn)荔枝的地區(qū),應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)”,不是任何一個(gè)地區(qū)都能大力發(fā)展荔枝生產(chǎn),“盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)”圈定的范圍較小,有條件大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。

  語(yǔ)言的準(zhǔn)確還表現(xiàn)在確數(shù)、約數(shù)的運(yùn)用上,如“一年開花兩次”、“大約重60克”、“通常直徑三四厘米”、“重達(dá)四五十克”等等。

  語(yǔ)言的科學(xué)性還表現(xiàn)在語(yǔ)言的周密上,如“成熟的荔枝,大多數(shù)……紫色”中的“大多數(shù)”、“荔枝的大小通常直徑三四厘米”中的“通!、“荔枝的肉的細(xì)胞壁特別薄,……一般都不留渣滓”中的“一般”、“荔枝曬干或烘干,……完全失去潔白的面貌”中的“完全”,……

  4、參考語(yǔ)段的語(yǔ)言風(fēng)格是簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,課文的語(yǔ)言風(fēng)格除了簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確外還有濃厚的文學(xué)氣息。

  5、本文的文學(xué)性主要體現(xiàn)在引用古詩(shī)文、史料、故事上。從標(biāo)題開始,相繼引用了陳輝、郭明章、鄧蕭、徐勃、杜牧、蘇軾等詩(shī)人的詩(shī)句,既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,又充實(shí)了文章的內(nèi)容。此外,運(yùn)用“打比方”的說明方法,使表達(dá)生動(dòng)形象,凸現(xiàn)文采。 另外,本文的題目也極富文學(xué)氣息。

 。ǘ、反思總結(jié)

  說明順序        說明方法       語(yǔ)言特點(diǎn)

  由內(nèi)到外        打比方          準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔

  由主到次        列數(shù)據(jù)          形象生動(dòng)

  舉實(shí)例          詩(shī)意盎然

  引用   

 。ㄈ、當(dāng)堂檢測(cè)

  1、c   a逼真(bī zhēn)  b絢麗(xuān lì)d兼程(jiān chéng)一天走兩天的路

  2、c   a萌蘗(niè)b紅繒(zéng)  d絳囊(jiàng)

  3、c   a兼程 (一天走兩天的路)b一騎紅塵(一人一馬為一騎)d山頂千門次第開 (依次)

  4、a   b幅員遼闊c蜚聲中外d因地制宜

  5、c

  6、c

  a海洋是人類食物的大倉(cāng)庫(kù),很多海洋植物是營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

  b古代講荔枝的書,包括蔡襄的在內(nèi),現(xiàn)在知道的共有十三種。

  d成熟的荔枝,大多數(shù)是深紅色或紫色。

南州六月荔枝丹學(xué)案 篇2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、把握本文說明順序,并了解其作用。

  2、領(lǐng)會(huì)本文作為文藝性說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  3、了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學(xué)知識(shí)。

  【學(xué)法建議】

  1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)詞理清說明順序,明確荔枝的相關(guān)特點(diǎn)。

  2、緊扣關(guān)鍵語(yǔ)句分析語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和引用古代詩(shī)文達(dá)到的說明效果。

  【課前預(yù)習(xí)】

  1、作者簡(jiǎn)介

  賈祖璋是我國(guó)著名的生物學(xué)家、科普作家。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了二十九部生物學(xué)著作,F(xiàn)任中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。賈祖章先生雖已八旬有 余,但他人老心不老,現(xiàn)在終日伏案著述,陸續(xù)寫出了許多優(yōu)秀科普作品!赌现萘吕笾Φぁ贰痘▋簽槭裁催@樣紅》,都選自他的《生物學(xué)碎錦》。

  2、資料鏈接

 。1)學(xué)前指導(dǎo)

  說明對(duì)象:(事物說明文、事理說明文)對(duì)象特征   

  說明方法:下定義、舉例子、打比方、作比較、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料

  說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

  說明語(yǔ)言:科學(xué)性(正確、準(zhǔn)確);文學(xué)性(生動(dòng)、形象)

 。2)文體介紹

  本文屬于科學(xué)小品,屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章,科學(xué)小品則是介紹科學(xué)常識(shí)的文藝性說明文,既有很強(qiáng)的科學(xué)性,又有一定的文學(xué)情趣。

  (3)白居易《荔枝圖序》:

  荔枝生巴峽間,樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂,冬青;華如桔,春榮;實(shí)如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白冰雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實(shí)過之。若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣。元和十五夏,南賓守樂天,命工吏圖而書之,蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。

  譯文:荔枝生長(zhǎng)在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹形呈圓的形狀,很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋”。葉像桂樹的葉,冬季還是綠色的;花像橘樹的花,在春天開放;果實(shí)的顏色像丹砂那樣紅,夏季成熟。果實(shí)聚成簇,像葡萄,核像枇杷的核,殼像紅綢,膜像紫綢,瓤肉像冰雪一樣晶瑩,潔白,漿液像醴那樣甜,像酪那樣酸。(關(guān)于荔枝的情況),大概也就如同前面所說的情形,那實(shí)際的情況比介紹的這些還要好。假如果實(shí)離開了枝體,一天顏色就變了,兩天香味就變了,三天味道就變了,四五天以后,色香味就全消失了。元和十五年的夏天,南賓郡的太守樂天,讓官畫工畫成一幅荔枝圖,并寫上這篇序,這是為了告訴沒有見過(荔枝)的人以及雖然見過卻沒有看到它三天以內(nèi)的變化情況的人。

  3、預(yù)習(xí)思考

 。1)預(yù)設(shè)問題

  ①粗讀課文,抓住關(guān)鍵語(yǔ)詞,概括每段段意,用自己的話或課文的原話詳細(xì)準(zhǔn)確地表達(dá)荔枝的特征。

 、谖闹杏昧四男┱f明方法來說明荔枝的特征。

 、垲A(yù)習(xí)課文后,你提出了哪些新的問題?

  【課時(shí)安排】1課時(shí)

  一、自學(xué)評(píng)價(jià)

  1̣̣̣.下列列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)的字注音無誤的一組是(   )

  a.粗糙cāo  紅繒zēng  乳酪 lào

  b.背負(fù)bèi  樹冠 ɡuān  萌蘗 niè

  c.龜裂guī  宋徽宗hui  貯藏 zhù

  d.諺語(yǔ)yàn  紫綃 qiāo  果梗 ɡěnɡ

  2.下列詞語(yǔ)中,書寫無誤的一組是 (   )

  a.醴酪   縱然   粗糙     嘔氣

  b.希奇   薄膜   烘干     嘲諷

  c.花序   進(jìn)貢   移植     吹噓

  d.氣侯   渣滓   絢麗     褐色

  3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字(詞)解釋正確的一組是(   )

  a.紫綃(生絲織的綢子)  兼程(既走水路,又走陸路)

  b.醴酪(甜酒)          日啖(品嘗)

  c.密移造化出深山(自然、天然 )  絳囊(深紅色)

  d.山頂千門次第開(第二次)   渾圓(全、滿)

  4、名句填空

 、倭_浮山下四時(shí)春,盧橘楊梅次第新。______________ ,_________________ 。

  ——《惠州一絕》 蘇軾

  ②長(zhǎng)安回望繡成堆,_______________ 。______________,無人知是荔枝來。

  ——《過華清宮絕句》 杜牧

 、勰氵能默寫出關(guān)于荔枝的其他詩(shī)句嗎?請(qǐng)寫在下面的橫線上。

  _____________________________________________________________________

  二、文本研習(xí)

  1、整體感知

 。1)課文結(jié)構(gòu)順序圖如下:

  第一部分:(1節(jié))

  第二部分:(2-11節(jié))荔枝的生態(tài)(說明荔枝本身)

  果實(shí)外部形態(tài)(2-5)

  2節(jié):果___,龜裂片、片峰(粗糙)

  3節(jié):果___,__________________

  4節(jié):果___,____________________

  5節(jié):______,__________________________

  果實(shí)內(nèi)部組織(6-11)

  6節(jié):果____,___________________

  7節(jié):果____,________________________________

  8節(jié):貯藏,______________(與果實(shí)關(guān)系密切,附帶介紹)

  9節(jié):果____,________________________________

  10,11節(jié):果花,花期、花___、花___、花___、花____

  第三部分:(12-15) 荔枝的生產(chǎn)  (說明荔枝問題)

  12節(jié):產(chǎn)地,___________________________

  13節(jié):果譜,___________________________

  14節(jié):移植,___________________________

  15節(jié):產(chǎn)銷,___________________________

  (2)根據(jù)結(jié)構(gòu)圖,作者介紹荔枝采用了那些說明順序?為什么采用這些說明順序?使用這些說明順序有何作用?體現(xiàn)了本文的什么特點(diǎn)?

  _____________________________________________________________________

  2、重點(diǎn)探究

  本文是一篇科學(xué)小品,既有一般說明文簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周密、條分縷析的特點(diǎn),又有清新誘人的詩(shī)意。請(qǐng)學(xué)生討論合作完成。

 。1)科學(xué)性

  ①語(yǔ)言細(xì)密精確(限定范圍、修飾程度、說明條件、比喻形狀)

  如:“現(xiàn)代科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事”,不能改成“將來是完全可能的事”。

  因?yàn)椋篲__________________________________________________________

  又如:___________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  在語(yǔ)言的周密上,這些詞語(yǔ)的運(yùn)用,十分準(zhǔn)確表達(dá)了信息。

 、诖_數(shù)、約數(shù)的運(yùn)用,

  如:______________________________________________________

 、劾邮聦(shí)確鑿

  如:______________________________________________________

 、苄g(shù)語(yǔ)依據(jù)科學(xué)

  如:_______________________________________________________

 。2)文學(xué)性

  ①引用古詩(shī)文、史料、故事,既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,又充實(shí)了文章的內(nèi)容。

  細(xì)讀課文請(qǐng)找出,并說明各自在文章中的作用。

  _______________________________________________________________

  ②運(yùn)用“打比方”的說明方法,使表達(dá)生動(dòng)形象,凸現(xiàn)文采。

  如:___________________________________________________________

  總結(jié):本文語(yǔ)言的科學(xué)性集中體現(xiàn)在用詞準(zhǔn)確、周密。文學(xué)性集中體現(xiàn)在大量詩(shī)詞典故的運(yùn)用上,既使說明形象生動(dòng),又使文章詩(shī)意盎然。

  三、問題探討

  1、題目“南州六月荔枝丹”隱含哪些方面的信息?作者為什么不直接用“荔枝”作為標(biāo)題目?

  ____________________________________________________________________

  2、第一段在文中是否多余?作用是什么?

  ___________________________________________________________________

  3、閱讀下段介紹荔枝的文字,思考分析其與課文寫法風(fēng)格的區(qū)別。

  荔枝,無患子科。常綠喬木,高可達(dá)20米。偶數(shù)羽狀復(fù)葉,小葉長(zhǎng)橢圓形或披針形,全緣,革質(zhì),側(cè)脈不明顯!ㄐ。瑹o花瓣,呈綠白或淡黃色,有 芳香,圓錐花序。果實(shí)心臟形或圓形;果皮具多數(shù)鱗斑狀突起,呈鮮紅、紫紅、青綠或青白色。果肉(假種皮)新鮮時(shí)半透明凝脂狀,多汁,味甘美而有佳香。                             ——摘自《辭海》

  __________________________________________________________________

  四、活動(dòng)體驗(yàn)

  請(qǐng)利用下面的資料,運(yùn)用本文最具特色的說明方法,起個(gè)好題目,寫一段富有文學(xué)情趣的介紹石榴的說明文字。然后讀一讀,同學(xué)間交流評(píng)價(jià)。

  1、燃燈疑夜火,轄珠勝早梅!涸邸对伿瘛

  2、日射血珠將滴地,風(fēng)翻火焰欲燒天!拙右住渡绞瘛

  3、榴者,天下之奇樹,九州之名果……繽紛磊落,垂光耀質(zhì),滋味浸液,馨香流溢……遙而望之,煥若隋珠耀重淵;詳而察之,灼若列宿出云間。千房同膜,千子如一,御饑療渴,解醒止醉。——潘岳《安石榴賦》

  4、榴大如杯,赤色有黑斑點(diǎn),皮中如蜂窠,有黃膜隔之,子形如人齒,淡紅色,亦有潔白如雪者!妒骂惡暇邸

  【參考答案】

  一、自學(xué)評(píng)價(jià)

  1.a 點(diǎn)撥:b項(xiàng)“背”讀bēi, c項(xiàng) “龜”讀jūn ,d項(xiàng)“綃”讀xiāo,前二者系多音字,d項(xiàng)系與形近字而誤。

  2.c 點(diǎn)撥:皆因形、音都相近或相同而誤。 a項(xiàng)“嘔”應(yīng)為“慪”,b項(xiàng)“希”應(yīng)為“稀”,d項(xiàng)“侯”應(yīng)為“候”

  3.c 點(diǎn)撥:a項(xiàng)“兼程”:一天走兩天的路程,b項(xiàng)“酪”:用乳汁制的半凝固狀食品,d項(xiàng)“次第”:依次。

  4.答案:日啖荔枝三百顆,不妨長(zhǎng)作嶺南人。

  山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,

  二、文本研習(xí)

  1、整體感知

  (1)第一部分:(1節(jié))介紹荔枝引用白居易《荔枝圖序》“殼、膜、肉、漿”

  第二部分:(2-11節(jié))荔枝的生態(tài)   (說明荔枝本身)

  果實(shí)外部形態(tài)(2-5)

  2節(jié):果殼,龜裂片、片峰(粗糙)

  3節(jié):果色,深紅色或紫色

  4節(jié):果形,心臟形、卵圓形、圓形  

  5節(jié):大小,直徑三四厘米(重十多克至二十多克)  

  果實(shí)內(nèi)部組織(6-11)

  6節(jié):果膜,白、薄                          

  7節(jié):果肉,白色半透明(顏色)、味甜微酸(味道)、制作方法         

  8節(jié):貯藏,不耐貯藏(與果實(shí)關(guān)系密切,附帶介紹)

  9節(jié):果核,長(zhǎng)圓形、表面光滑、棕褐色或綠色

  10,11節(jié):果花,花期、花形、花型、花序、花蜜

  第三部分:(12-15) 荔枝的生產(chǎn)  (說明荔枝問題)

  12節(jié):.產(chǎn)地,中國(guó)南部         

  13節(jié):果譜,種類、內(nèi)容、荔枝品種      

  14節(jié):移植,習(xí)性、古荔枝移植情況

  15節(jié):產(chǎn)銷,因地制宜,大力發(fā)展,滿足需要

  (2) 明確:本文是把荔枝作為水果來介紹的,按照從主到次,由表及里的順序來寫。課文主要介紹荔枝的生產(chǎn)特征,次要介紹生產(chǎn)情況。在介紹果 實(shí)時(shí),又根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),采用了由外到內(nèi),由表及里的空間順序。在說明荔枝果實(shí)的外部特征時(shí),又按照殼面構(gòu)造—色澤—外形—大小、重量的觀察順序來寫。 這樣既突出了荔枝的形態(tài)特征,又說明了有關(guān)它的其他知識(shí)。

  2、重點(diǎn)探究

 。1)科學(xué)性

 、僬Z(yǔ)言細(xì)密精確(限定范圍、修飾程度、說明條件、比喻形狀)

  者用揣測(cè)語(yǔ)氣,說將來也許有可能發(fā)生這樣的事,就變成了肯定語(yǔ)氣,指將來必然產(chǎn)生的事實(shí)。又如: “成熟的荔枝,大多數(shù)……紫色”中的“大多數(shù)”、“荔枝的大小,通常直徑三四厘米”中的“通 !薄ⅰ袄笾Φ娜獾募(xì)胞壁特別薄,……一般都不留渣滓”中的“一般”、“荔枝曬干或烘干,……完全失去潔白的面貌”中的“完全”。在語(yǔ)言的周密上,這些詞語(yǔ)的運(yùn)用,十分準(zhǔn)確表達(dá)了信息。

  ②確數(shù)、約數(shù)的運(yùn)用,

  如:“一年開花兩次”、“大約重60克”、“通常直徑三四厘米”、“重達(dá)四五十克”等等。

 、劾邮聦(shí)確鑿

  如:13節(jié)荔枝古籍,其中“陳紫”一種,現(xiàn)名“莆田荔枝”……

 、苄g(shù)語(yǔ)依據(jù)科學(xué)

  如:荔枝殼粗糙,用果樹學(xué)術(shù)語(yǔ)叫“龜裂片”。還有如“片峰”“果肩”“果頂”等

 。2)文學(xué)性

 、僖霉旁(shī)文、史料、故事,既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,又充實(shí)了文章的內(nèi)容。

  細(xì)讀課文請(qǐng)找出,并說明各自在文章中的作用。

  a. 白居易的《荔枝圖序》,給人感覺開頭新穎,引人入勝,并為后文作者與白居易對(duì)荔枝的不同看法提供依據(jù)。

  b. 徐勃《詠荔枝膜》,說明荔枝味美。

  c. 引用白居易的“一日而色變,……色香味盡去矣”,說明荔枝不耐貯藏。

  d. 杜牧的詩(shī)歌“長(zhǎng)安回望繡成堆……無人知是荔枝來”,一方面說明荔枝不耐貯藏,另一方面就是對(duì)這件事的嘲諷。

  e. 蘇軾的詩(shī)歌“羅浮山下四時(shí)春……不妨長(zhǎng)作嶺南人”,一方面為大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)展現(xiàn)了一幅藍(lán)圖,另一方面說明荔枝的味美。

 、谶\(yùn)用“打比方”的說明方法,使表達(dá)生動(dòng)形象,凸現(xiàn)文采。

  如:細(xì)長(zhǎng)如指,圓小如珠等

  三、問題探討

  1、題目“南州六月荔枝丹”隱含哪些方面的信息?作者為什么不直接用“荔枝”作為標(biāo)題目?

  “南州六月荔枝丹”短短的七個(gè)字,包含了荔枝的生長(zhǎng)地域、成熟的時(shí)間、以及鮮明的色澤,以這句話作為標(biāo)題,能激發(fā)人豐富的聯(lián)想;并且它是引用明朝詩(shī)人陳輝《荔枝》中的一句詩(shī),具有濃厚的文學(xué)氣息,同文章的語(yǔ)言風(fēng)格是一致的,比用“荔枝”作標(biāo)題要好。

  2、第一段在文中是否多余?作用是什么?

  存疑導(dǎo)入,引人入勝。幼年時(shí)對(duì)荔枝的疑問引出說明對(duì)象。

  初設(shè)印象,列出說明總綱,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

  白居易的話有對(duì)有錯(cuò)

  殼如紅繒——錯(cuò)(粗糙)

  膜如紫綃——錯(cuò)(誤作)

  瓤肉瑩白如冰雪——完全正確

  漿液甘酸如醴酪——對(duì)

  3、略

南州六月荔枝丹學(xué)案(通用2篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 高二語(yǔ)文《南州六月荔枝丹》教案(通用14篇)

    一、課文的基本內(nèi)容這篇文章準(zhǔn)確、翔實(shí)地說明了荔枝的果形、果實(shí)以及貯運(yùn),對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等做了一般性介紹,并對(duì)我國(guó)荔枝生產(chǎn)的未來充滿了信心。本文分兩部分。第一部分(第1段~10段),分三個(gè)層次說明荔枝的形態(tài)和果實(shí)。...

  • 《南州六月荔枝丹》教案(通用15篇)

    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.了解作者及文體特征。2.了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學(xué)知識(shí)。能力目標(biāo):1.整體感知課文,按要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn),逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀科技說明文的能力。...

  • 《南州六月荔枝丹》教案優(yōu)秀(精選14篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生了解科學(xué)小品的一般知識(shí)。(二)使學(xué)生了解本文先主后次,由表及里地說明事物的特點(diǎn)。(三)讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種說明方法說明事物的特點(diǎn)。(四)讓學(xué)生體會(huì)本文既有科學(xué)性、又有文學(xué)情趣的特點(diǎn)。...

  • 《南州六月荔枝丹》學(xué)習(xí)要點(diǎn)(通用17篇)

    本文是著名科普作家賈祖璋寫的一篇科普作品,準(zhǔn)確、翔實(shí)的說明了荔枝的果形、果實(shí)以及貯運(yùn),對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等作了一般性介紹。把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體,有著高度的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。...

  • 《南州六月荔枝丹》教學(xué)實(shí)錄(通用15篇)

    【教學(xué)流程】一、【多媒體顯示荔枝特寫鏡頭】 學(xué)生議論紛紛,甚至有夸張流口水聲的!編煛肯氡卮蠹叶伎吹搅似聊簧系倪@種鮮艷誘人的水果,它叫——(學(xué)生齊答:荔枝)。...

  • 《南州六月荔枝丹》練習(xí)測(cè)試題(精選13篇)

    練習(xí)測(cè)試一、選出加黑字注音正確的一組。a.醴酪(lào) 貯藏(zhù) 紫綃(xiāo) 萌蘗(miè)b.紅繒(céng) 祠堂(cí) 瑩白(yíng) 寵幸(chǒng)c.龜裂(guī) 渣滓(zǐ) 耀眼(yào) 絢麗(xuàn)d.殼面(ké) 記載(zǎi) 絳囊(xiáng)...

  • 高二語(yǔ)文《南州六月荔枝丹》導(dǎo)學(xué)案(精選15篇)

    課 時(shí): 2課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握本文說明順序,并了解其作用。2、領(lǐng)會(huì)本文作為文藝性說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學(xué)知識(shí)!緦W(xué)法建議】1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)詞理清說明順序,明確荔枝的相關(guān)特點(diǎn)。...

  • 《南州六月荔枝丹》優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀(通用13篇)

    一、教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)本文先主后次,由表及里,從實(shí)到虛的說明順序,并了解其作用。2、領(lǐng)會(huì)本文準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言和引用古代詩(shī)文加強(qiáng)說明效果。3、了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn): 本文的結(jié)構(gòu)方式。...

  • 《南州六月荔枝丹》基礎(chǔ)練習(xí)(精選17篇)

    基礎(chǔ)練習(xí)1.本文是按什么順序說明荔枝的?__________________________________________________________________________2.本文主要介紹了荔枝的哪些特點(diǎn)?__________________________________________________________________________3....

  • 《南州六月荔枝丹》教案(通用13篇)

    第一課時(shí)一、教學(xué)目的:1.了解引用這一說明方法作用。2.掌握本文從主到次、由表及里的說明順序。3.了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學(xué)知識(shí)。4.品讀鑒賞本文作為科學(xué)小品所具有的科學(xué)性和文學(xué)性。二、教學(xué)重點(diǎn):1.引用等說明方法。...

  • 南州六月荔枝丹公開課教案(精選2篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):把握說明對(duì)象的基本特征及其相關(guān)知識(shí)。掌握以引用古詩(shī)文為主的說明方法。整體把握文章的說明順序。2、能力目標(biāo):篩選信息,把握基本特征。選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。品味生動(dòng)、精確的語(yǔ)言。...

  • 《南州六月荔枝丹》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

    張正陽(yáng) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目的: 1. 了解引用這一說明方法作用。 2. 掌握本文從主到次、由表及里的說明順序。 3. 了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學(xué)知識(shí)。 4. 品讀鑒賞本文作為科學(xué)小品所具有的科學(xué)性和文學(xué)性。...

  • 南州六月荔枝丹(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)科學(xué)小品的一般特點(diǎn)。2、分析本文綜合運(yùn)用引資料、插圖、列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法的表達(dá)效果。3、認(rèn)識(shí)科學(xué)小品的文學(xué)美;豐富科學(xué)知識(shí),了解普通物品中的文化價(jià)值。...

  • 《南州六月荔枝丹》學(xué)習(xí)要點(diǎn)(通用12篇)

    本文是著名科普作家賈祖璋寫的一篇科普作品,準(zhǔn)確、翔實(shí)的說明了荔枝的果形、果實(shí)以及貯運(yùn),對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等作了一般性介紹。把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體,有著高度的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。...

  • 《南州六月荔枝丹》教學(xué)實(shí)錄(精選15篇)

    【教學(xué)流程】一、【多媒體顯示荔枝特寫鏡頭】 學(xué)生議論紛紛,甚至有夸張流口水聲的!編煛肯氡卮蠹叶伎吹搅似聊簧系倪@種鮮艷誘人的水果,它叫——(學(xué)生齊答:荔枝)。...

  • 高二語(yǔ)文教案