茶館教學(xué)設(shè)計(jì)（精選2篇）
茶館教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
10 茶館（節(jié)選）
●從容說(shuō)課
1957年發(fā)表并演出的《茶館》，代表了老舍先生話劇創(chuàng)作的最高成就。作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過(guò)對(duì)茶館及各類(lèi)人物變遷的刻畫(huà)和描寫(xiě)，反映了清末、民國(guó)初年到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代近50年的社會(huì)面貌，揭示了半殖民地半封建的舊中國(guó)的動(dòng)蕩、黑暗與罪惡，對(duì)世人宣告了舊中國(guó)必將走向滅亡的歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)�？梢赃@樣說(shuō)：《茶館》是老舍以自己豐富的閱歷，憑借對(duì)北京市民社會(huì)的熟悉，帶著對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨，為它唱出的一曲挽歌。全劇共五幕，課文節(jié)選的是第二幕。
學(xué)習(xí)《茶館》，主要應(yīng)領(lǐng)會(huì)劇本獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和戲劇沖突。
《茶館》不是以一個(gè)主要人物和事件貫穿全劇的縱式結(jié)構(gòu)，而是用截取橫斷面的手法，把眾多的人物和事件展示出來(lái)。劇中人物的活動(dòng)，只是截取他們?cè)诓桊^中的一個(gè)橫斷面。這無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面組織起來(lái)，構(gòu)成一幅卷軸畫(huà)，隨著劇情逐步展開(kāi)。這些人物沒(méi)有特別突出的主次之分，每一個(gè)人的臺(tái)詞都不多，在茶館中也是一閃而過(guò)，但每個(gè)人都有自己的一個(gè)故事，這些故事或相互交織，或平行發(fā)展，共同構(gòu)成了茶館這樣一個(gè)大時(shí)代的縮影。整個(gè)一幕劇就是由一個(gè)個(gè)發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事連成的，是平面展開(kāi)的，是我們稱(chēng)之為卷軸式的平面結(jié)構(gòu)。
《茶館》的獨(dú)特之處還在于它采用了特殊的戲劇沖突方式——人民與舊時(shí)代的沖突。劇中雖然集中了三教九流人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針?shù)h相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒(méi)有直接關(guān)系。劇中的人物仿佛是在某種外力的作用下，按照自己的軌跡必然地在運(yùn)行。正直、善良的人們無(wú)法擺脫厄運(yùn)的襲擊，那些異常活躍的社會(huì)渣滓，各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事，作者也沒(méi)有去追究他們個(gè)人品質(zhì)上的某種邪惡之處，而是把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人物與人物之間的每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。如第二幕中李三的抱怨、巡警的勒索、難民的哀告、逃兵的蠻橫，都表現(xiàn)了帝國(guó)主義指使的軍閥混戰(zhàn)給社會(huì)造成的黑暗，給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，而劉麻子、唐鐵嘴等人，也正是那個(gè)黑暗社會(huì)的產(chǎn)物。這種近乎“無(wú)事的悲劇”更能激起人們對(duì)舊時(shí)代的強(qiáng)烈憎恨。
學(xué)習(xí)本課，可運(yùn)用誦讀法和歸納法（學(xué)生自己歸納）來(lái)進(jìn)行，盡量讓課堂出現(xiàn)師生互動(dòng)的場(chǎng)面，以便提高學(xué)生的課堂參與能力。
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解作者及作品。
2.掌握《茶館》卷軸畫(huà)式的平面結(jié)構(gòu)及其獨(dú)特的戲劇沖突。
3.學(xué)習(xí)本劇對(duì)劇情巧妙的銜接與穿插的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
能力目標(biāo)
1.能通過(guò)劇情與人物語(yǔ)言掌握有關(guān)戲劇沖突，并能認(rèn)識(shí)主要矛盾沖突及其實(shí)質(zhì)。
2.反復(fù)朗讀，進(jìn)入角色，揣摩人物語(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作性特征。把握作品的語(yǔ)言特色。
3.仔細(xì)揣摩潛臺(tái)詞的深刻含意，理解其言外之意。
4.通過(guò)劇本提供的多方面信息剖析重要人物的內(nèi)心世界，能夠隨著劇情的發(fā)展變化分析人物的性格發(fā)展變化，進(jìn)而準(zhǔn)確把握人物性格的主要特征。
德育目標(biāo)
老舍先生說(shuō)：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)�！睂W(xué)習(xí)劇本，應(yīng)通過(guò)茶館這個(gè)特殊的舞臺(tái)了解更廣闊的背景上所反映的紛紜復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系和社會(huì)風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)全劇的沖突實(shí)際上是人民與舊時(shí)代的矛盾，進(jìn)而認(rèn)清那個(gè)時(shí)代的腐朽性。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)老舍先生的語(yǔ)言藝術(shù)，品味劇本獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。
2.分析主要人物的性格特點(diǎn)。
●教學(xué)難點(diǎn)
分析《茶館》的矛盾沖突，揭示《茶館》的主題思想。
●教學(xué)方法
1.誦讀法。指導(dǎo)學(xué)生品味《茶館》中人物對(duì)話的北京方言特點(diǎn)。
2.分析、討論法。對(duì)難理解的問(wèn)題通過(guò)分析、討論達(dá)到認(rèn)識(shí)和理解的目的。
3.比較鑒賞法。對(duì)《雷雨》和《茶館》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等進(jìn)行比較鑒賞，加深學(xué)生的理解。
●教具準(zhǔn)備
多媒體，《茶館》電影vcd光盤(pán)。
●課時(shí)安排
2課時(shí) ●教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。劢虒W(xué)要點(diǎn)］
1.介紹作家、作品。
2.理解劇本的情節(jié)脈絡(luò)。
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
老舍先生是杰出的人民藝術(shù)家。他在文學(xué)領(lǐng)域的許多方面都有極高的藝術(shù)成就。他的小說(shuō)好，我們?cè)诔踔幸呀?jīng)學(xué)過(guò)了選自《駱駝祥子》的《在烈日和暴雨下》；他的戲劇更好，20世紀(jì)五十年代的中國(guó)劇壇，他的作品獨(dú)樹(shù)一幟。今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)《茶館》，再次走近老舍，領(lǐng)略老舍戲劇創(chuàng)作的特殊魅力。
二、解題
多媒體顯示：
1.作者簡(jiǎn)介
老舍（1899~1966），原名舒慶春，字舍予，滿族人。他對(duì)于多種文藝體裁都進(jìn)行過(guò)廣泛的實(shí)踐。小說(shuō)作品中短篇與中篇不乏佳作，而尤以長(zhǎng)篇小說(shuō)最有影響，與茅盾、巴金齊名，同為現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)大家。此外，還寫(xiě)過(guò)雜文、鼓詞、新詩(shī)、舊劇、民歌……解放后，他考慮到“以一部分勞動(dòng)人民現(xiàn)有的文化水平來(lái)講，閱讀小說(shuō)也許多少還有困難�？墒牵磻蚓筒荒敲绰闊��！保ā独仙釀∽鬟x•序》）“劇本排演出來(lái)，就連不識(shí)字的人也能看明白�！保ā段耶�(dāng)選為全國(guó)人民代表大會(huì)代表的感想》）在這種思想指導(dǎo)下，他深入群眾，寫(xiě)了一批話劇作品，因而蜚聲文壇。1951年獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。
他的主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《牛王踢傳》《離婚》《四世同堂》等，中篇小說(shuō)《我這一輩子》，短篇小說(shuō)《月牙兒》等，話劇有《龍須溝》《方珍珠》《茶館》等。
2.《茶館》簡(jiǎn)介
1957年發(fā)表并演出的《茶館》，代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過(guò)對(duì)茶館及各類(lèi)人物變遷的描寫(xiě)，反映了從清末、民初到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的、近50年的社會(huì)面貌，揭示了半殖民地半封建的舊中國(guó)的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，達(dá)到了作者預(yù)想的寫(xiě)作意圖，即埋葬這三個(gè)可詛咒的時(shí)代，宣告舊中國(guó)必將走向滅亡。
《茶館》全劇共三幕，各寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代。第一幕的時(shí)間是1898年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同被問(wèn)斬后不久。那時(shí)的裕泰茶館生意興隆，三教九流的人物都把這里作為一個(gè)相互交流的場(chǎng)所。作者在這一幕里向我們展示了腐朽的中國(guó)封建社會(huì)已經(jīng)走向末路。劇中描寫(xiě)了信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢(qián)有勢(shì)的人家為了一只鴿子，可以請(qǐng)來(lái)官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢(qián)糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅生活奢華，而且還可用高價(jià)買(mǎi)來(lái)妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣(mài)兒賣(mài)女。這種剪影式的描寫(xiě)，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻地反映了帝國(guó)主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗。這一切都表明了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來(lái)臨。
第二幕即課文節(jié)選部分。
第三幕寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已破爛不堪，王利發(fā)無(wú)論怎樣改良也無(wú)法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩頭；身懷絕技的藝人無(wú)法維持生計(jì)。與此相對(duì)照的是惡勢(shì)力異�；钴S，地痞、特務(wù)如魚(yú)得水。最后茶館被人霸占，掌柜的懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國(guó)注定要滅亡。劇中通過(guò)康大力等人投奔西山解放區(qū)的描寫(xiě)，暗示出黑暗就要過(guò)去，光明即將到來(lái)。
三、梳理劇情脈絡(luò)
1.播放電影片斷，使學(xué)生感性了解劇情。
2.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生分角色朗讀。
（解說(shuō)：分角色朗讀的要求：①臺(tái)詞較多的角色，各選一名學(xué)生擔(dān)任。臺(tái)詞少的角色，一人可兼幾個(gè)。②本文語(yǔ)言特色為角色對(duì)話運(yùn)用北京方言，朗讀時(shí)應(yīng)盡量讀出京味來(lái)。③朗讀時(shí)應(yīng)聲情并茂，可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些手勢(shì)。）
3.叫一名學(xué)生起來(lái)簡(jiǎn)要復(fù)述情節(jié)，師生共同梳理。
�、倮钊蛲跏绶野l(fā)牢騷；
�、谕趵l(fā)和王淑芬拌嘴；
�、垩簿痛蟊膲赫ヅc掠奪；
�、芴畦F嘴要租房；
⑤常四爺、松二爺來(lái)為王利發(fā)的開(kāi)張賀喜；
�、迏窍樽�、宋恩子來(lái)茶館抓人、敲詐；
⑦康順子求工；
�、鄤⒙樽雍屠详�、老林的交易；
�、岽蘧梅鍖�(duì)局勢(shì)的不滿；
⑩老陳、老林被搶?zhuān)瑒⒙樽颖蛔ァ?/p>
這些人物可歸納為掌柜、下層人民、兵痞、封建遺民、舊民主主義者等，情節(jié)結(jié)構(gòu)可概括為：以主要人物——王利發(fā)的悲慘命運(yùn)和茶館的變遷為線索貫穿全劇。
板書(shū)：
四、課堂練習(xí)
1.填空
《茶館》的作者是_________，原名_________，字_________。1951年被北京市人民政府授予“_________”的稱(chēng)號(hào)。主要作品還有劇本《_________》《_________》，小說(shuō)《_________》《_________》。
2.《茶館》一劇中的臺(tái)詞，有的詞語(yǔ)不止一個(gè)意思，請(qǐng)把不止一個(gè)意思的詞句的臺(tái)詞找出來(lái)（ ）
a.你們的鐵桿莊稼不行了，我們的灰色大褂反倒成了鐵桿莊稼。
b.我們給皇上效力，有袁大總統(tǒng)的時(shí)候，我們給袁大總統(tǒng)效力。
c.二十多年了，他們可給我長(zhǎng)過(guò)工錢(qián)？什么都改良，為什么工錢(qián)不跟著改良呢？
d.多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎？
參考答案：
1.老舍舒慶春舍予人民藝術(shù)家龍須溝方珍珠駱駝祥子四世同堂
2.d
五、課堂小結(jié)
《茶館》寫(xiě)的是裕泰茶館所經(jīng)歷的半個(gè)世紀(jì)，即從清末、軍閥混戰(zhàn)到國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期共三個(gè)時(shí)代由盛到衰的變化，下層人物的悲慘結(jié)局。反映了半殖民地半封建的舊中國(guó)的社會(huì)面貌，深刻地表明舊制度的反動(dòng)腐朽，揭示了舊中國(guó)必然滅亡的歷史規(guī)律。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)在梳理情節(jié)的基礎(chǔ)上初步了解作品的主題。
六、布置作業(yè)
1.反復(fù)朗讀課文，品味關(guān)鍵對(duì)話。
2.《茶館》第二幕中出場(chǎng)的人物有多少位，如何劃分他們的類(lèi)型？
3.劇本中舞臺(tái)說(shuō)明的特點(diǎn)和作用各是什么？
茶館教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
(一)理解作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及特殊的矛盾沖突。
(二)把握節(jié)選部分眾多人物的形象特點(diǎn)，品味語(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作化及幽默風(fēng)格。
(三)了解《茶館》的思想藝術(shù)成就，激發(fā)戲劇欣賞的興趣，提高鑒賞能力。
課時(shí)安排 4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)介紹老舍及作品
老舍（1899－1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來(lái)等。滿族，北京人。一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《駱駝祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小說(shuō)《月芽?jī)骸贰段疫@一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。
(二)介紹《茶館》劇情
全劇共三幕，分別截取三個(gè)時(shí)代的橫斷面，展現(xiàn)出氣勢(shì)龐大的 歷史畫(huà)面。課文節(jié)選的是第一幕，時(shí)間是1898年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同被問(wèn)斬后不久。作者在這一幕里，向我們展示了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來(lái)臨，是全劇最凝練最集中的一幕。這一幕沒(méi)有中心故事，只有一些零星的事件，再用茶館老板王利發(fā)將它們貫穿起來(lái)，反映了晚清社會(huì)的必然滅亡。第二幕的事件發(fā)生在民國(guó)初年袁世凱死后、帝國(guó)主義操縱下的北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。此時(shí)與第一幕相隔十多年。經(jīng)過(guò)停業(yè)改良的裕泰茶館準(zhǔn)備開(kāi)張，王利發(fā)與妻子抱怨生意艱難，時(shí)局混亂，茶館前景暗淡。這時(shí)巡警來(lái)向王利發(fā)討要公糧，王利發(fā)交不出，只好賄賂巡警免交。一群大兵來(lái)到茶館鬧事，王利發(fā)又送錢(qián)打發(fā)了他們。以賣(mài)菜為生的常四爺說(shuō)起自己十多年前只因說(shuō)•了“大清國(guó)要完”這句話，就被抓去坐了—一年多的牢，并述說(shuō)了自己十多年來(lái)的經(jīng)歷。特務(wù)宋恩子、吳祥子要檢查茶館后面公寓里住著的學(xué)生，王利發(fā)阻止他們，無(wú)奈答應(yīng)了每月給他們送錢(qián)。十多年前被劉麻子賣(mài)給龐太監(jiān)做老婆的康順子，帶著養(yǎng)子康大力找到茶館，見(jiàn)到劉麻子要跟他算賬。原國(guó)民黨議員、舊民主主義者崔久峰既不滿現(xiàn)實(shí)，又悲觀失望，對(duì)王利發(fā)說(shuō)“中國(guó)尋巨亡不可”。劉麻子販賣(mài)婦女，為兩個(gè)逃兵說(shuō)媒，宋恩子、吳樣子以抓逃兵為名，把逃兵的錢(qián)全部拿走，并抓走劉麻子充當(dāng)逃兵交公。
第三幕事件發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期。日本侵略者剛剛投降，國(guó)民黨就進(jìn)了北京城，國(guó)民黨特務(wù)與美國(guó)兵到處橫行，市面一片混亂，民不聊生。裕泰茶館也已敗落不堪，難以維持。希望改良的老板王利發(fā)想聘女招待，以此來(lái)支撐老字號(hào)茶館，但都無(wú)濟(jì)于事。茶館幫傭康順子的養(yǎng)子康大力，到北京西山八路軍游擊區(qū)參加了革命，反動(dòng)勢(shì)力到茶館逼迫王利發(fā)，要他交出康大力的母親康順子，否則砸掉茶館。王利發(fā)被逼得走投無(wú)路，把兒子、媳婦、孫女送走去投奔康大力，自己與被國(guó)民黨沒(méi)收了一切產(chǎn)業(yè)的秦仲義和以賣(mài)花生豆度日的常四爺，一起聚集在茶館里燒紙錢(qián)，為可悲的自己、也為那個(gè)可詛咒的時(shí)代送葬。當(dāng)沈處長(zhǎng)大批人馬來(lái)霸占茶館時(shí)，王利發(fā)在后屋上吊死了，茶館與他一起，被舊時(shí)代埋葬了。
(三)自讀課文，畫(huà)出生字詞，初步了解劇情，試著理出主要事件和人物.
字詞積累：趿拉 珍饈 兵荒馬亂 文縐縐 說(shuō)媒拉纖 綾羅 綢緞
(四)欣賞影片《茶館》，把握話劇情節(jié)
第二課時(shí)
1.分組討論：
�、龠@一幕寫(xiě)到哪些人物，這些人物大致可分為哪兩大類(lèi)?
②寫(xiě)了哪些事件?分別用小標(biāo)題來(lái)歸納概括。
2.集體交流，明確：課本節(jié)選的《茶館》第一幕，是全劇最凝練最集中的一幕，人物眾多，事件紛繁。
�、龠@一幕出場(chǎng)的人物很多，但他們都是訴說(shuō)著各自的故事，在“茶館”一閃而過(guò)。所有的人物、情節(jié)，像一個(gè)個(gè)畫(huà)面，這無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面組織起來(lái)，便構(gòu)成了一幅卷軸畫(huà)，隨著故事情節(jié)的發(fā)展逐步展開(kāi)。第就在一幕的人物，大約可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義勢(shì)力及其奴才走狗；另一類(lèi)是在這“三座大山”壓迫下的各階層的人們。前者如西太后的寵奴龐太監(jiān)，吃洋飯的惡霸馬五爺，特務(wù)宋恩子、吳祥子、流氓黃胖子，打手二德子，人口販子劉麻子，江湖騙子唐鐵嘴等等。后者如王利發(fā)、秦仲義、康順子、康六、鄉(xiāng)婦、老人等等。
�、趯�(xiě)到的事件主要有：馬五爺施威、康六賣(mài)女、常四爺罵洋貨、鴿子之爭(zhēng)、秦仲義夢(mèng)想實(shí)業(yè)救國(guó)、秦龐交鋒、茶客對(duì)話、常四爺被抓、龐太監(jiān)買(mǎi)妻。這些事件涉及到戊戌變法、實(shí)業(yè)救國(guó)、洋教勢(shì)力強(qiáng)大、民族資本家興起、洋貨傾銷(xiāo)中國(guó)等等，反映了帝國(guó)主義的侵略、封建統(tǒng)治的腐朽、農(nóng)村的民不聊生，從而表明清末整個(gè)社會(huì)的黑暗腐朽，不可救藥。
3 請(qǐng)學(xué)生分角色初讀劇本。（課文較長(zhǎng)，人物眾多，選取片段，讀出其中的京味兒）
4 作業(yè)：查閱有關(guān)資料，了解戊戌變法的歷史背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)局，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)不同人物對(duì)戊戌變法的反應(yīng)，體會(huì)劇本是如何形象化地反映當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的。
第三課時(shí)
(一)討論交流作業(yè)
明確：劇中的不同人物對(duì)戊戌變法有不同的反應(yīng)。王利發(fā)是漠不關(guān)心，連茶客們議論這件事，他都非常害怕，始終抱著“莫談國(guó)事”的態(tài)度。茶客們對(duì)戊戌變法非但不了解，甚至加以指責(zé)，說(shuō)康有為“心眼多毒”。民族資本家秦仲義對(duì)戊戌變法根本就不抱任何希望，他“早就知道”變法長(zhǎng)不了。封建王朝的宮廷太監(jiān)對(duì)戊戌變法則是又怕又恨，變法失敗后，保守勢(shì)力重新得勢(shì)，龐太監(jiān)的氣焰更加囂張，直言： “誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋!”與歷史學(xué)家不同，對(duì)于戊戌變法這樣一個(gè)重大歷史事件，老舍以鮮明的人物形象，從不同角度(直接、間接)寫(xiě)出了不同階層的人物對(duì)事件的不同態(tài)度，從而含蓄深刻地揭示出戊戌變法失敗的原因和 教訓(xùn)，顯示了一個(gè)文學(xué)家、劇作家對(duì)于歷史事件和時(shí)代發(fā)展所作的高度而形象的藝術(shù)概括。
(二)整體把握第一幕的主旨，理解潛臺(tái)詞的含義課文的結(jié)尾“茶客甲”有一句話： “將!你完啦!”這句話的潛臺(tái)詞是什么?文中從哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(一定要扣住劇本來(lái)回答。)
明確：課文結(jié)尾“茶客甲”說(shuō)： “將!你完啦!”這句話的潛臺(tái)詞是：清政府完了，清朝社會(huì)完了，這個(gè)時(shí)代滅亡了。文中通過(guò)眾多事件，多側(cè)面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：達(dá)官貴人為爭(zhēng)一只家鴿而大打群架，荒淫無(wú)恥的朝廷老太監(jiān)竟然娶妻，八十二歲的賣(mài)耳挖勺的孤老淪落街頭，饑腸轆轆的農(nóng)家姑娘被賣(mài)人火坑，常四爺因?yàn)橐痪湓挶徊度霜z，還有戊戌變法失敗、帝國(guó)主義入侵等等，這些大大小小、形形色色的人物和事件，都顯示出晚清末年反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和人民大眾之間的尖銳對(duì)立，揭示了那個(gè)時(shí)代必然滅亡的命運(yùn)。
(三)精讀對(duì)話，分析人物形象之一：王利發(fā)（將臺(tái)詞朗讀與分析王利發(fā)這一形象結(jié)合起來(lái)）。先完整地介紹王利發(fā)在整出戲中的命運(yùn)，再請(qǐng)同學(xué)找出有關(guān)王利發(fā)的臺(tái)詞細(xì)細(xì)品讀，要求能分析出這個(gè)人物身份和性格的復(fù)雜性，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)態(tài)而不是靜態(tài)，立體而不是平面的方法來(lái)分析人物。
也可以將王利發(fā)和秦仲義進(jìn)行比較分析。因?yàn)樗麄円粋�(gè)是小資產(chǎn)階級(jí)的代表，一個(gè)是民族資產(chǎn)階級(jí)的代表，他們都是帝國(guó)主義和軍閥的口中之食，是那個(gè)時(shí)代的犧牲品。
難點(diǎn)解析：如何看待王利發(fā)這個(gè)貫穿全劇的線索性人物?
王利發(fā)是茶館的老板，子承父業(yè)，更繼承了其父“多說(shuō)好話，多作揖”的處世哲學(xué)；他精明、干練、謹(jǐn)慎，委曲求全，善于應(yīng)酬，也善于經(jīng)營(yíng)，善于改良。像他這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終也逃脫不了破產(chǎn)、懸梁的命運(yùn)。劇本通過(guò)這個(gè)形象的刻畫(huà)，反映了舊時(shí)代、舊制度吃人的本質(zhì)特征。
(四)結(jié)合課文內(nèi)容讀讀常四爺?shù)呐_(tái)詞，說(shuō)說(shuō)常四爺具有怎樣的思想性格
常四爺是老舍筆下被刻畫(huà)得頗為生動(dòng)細(xì)致的人物。雖然同樣是“吃俸祿”的八旗子弟，但卻不同于膽小怕事、只知喝茶請(qǐng)安、侍弄黃鳥(niǎo)的松二爺，這個(gè)人物有著鮮明的正義感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。他不滿于富戶人家為一只鴿子而械斗，痛心于洋貨傾銷(xiāo)、國(guó)家的銀子外流，對(duì)清朝的腐敗和命運(yùn)深表?yè)?dān)憂。從茶館里兩起鄉(xiāng)民賣(mài)女的悲劇中，他預(yù)感到“大清國(guó)要完”，因而招來(lái)橫禍被捕入獄。他性格剛強(qiáng)而又富于同情心，當(dāng)二德子向他逞兇時(shí)，他言辭鋒利地回敬對(duì)方，明里譏諷二德子，暗中指責(zé)腐敗政府，一針見(jiàn)血，咄咄逼人。危難時(shí)刻他也不像松二爺那樣被嚇得魂不附體，語(yǔ)無(wú)倫次，而是臨危不懼，挺著腰板離開(kāi)茶館。他看不慣劉麻子所做的賣(mài)人交易，施舍給賣(mài)女兒的村婦兩碗面。直到后來(lái)他參加義和團(tuán)，與洋人拼殺，成為了一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者。所有這些都顯示出常四爺光彩照人的形象，然而，這位剛強(qiáng)了一世的愛(ài)國(guó)志士，最終變得窮困潦倒，他一生的美好愿望。與頑強(qiáng)奮斗都成為泡影。這是一個(gè)正直的中國(guó)人的悲劇。他的悲劇說(shuō)明在舊中國(guó)社會(huì)，理想遭踐踏，美好被毀滅。劇本通過(guò)常四爺這個(gè)人物，揭露了舊時(shí)代政治的腐敗，反映了愛(ài)國(guó)有罪、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的荒唐現(xiàn)實(shí)。
(五)作業(yè)
寫(xiě)一篇300字左右的人物評(píng)論：我看王利發(fā)。
第四課時(shí)
(一)請(qǐng)表演最出色的小組分角色朗讀秦仲義和龐太監(jiān)的對(duì)話，體會(huì)這些話語(yǔ)背后的潛臺(tái)詞，并通過(guò)朗讀時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)形象地表現(xiàn)出來(lái)(可以由“將!你完了!”這一雙關(guān)潛臺(tái)詞作啟發(fā))
老舍的戲劇語(yǔ)言講究含蓄深刻，追求“從一句話里面看一個(gè)世界”，從一句臺(tái)詞里聽(tīng)到弦外之音的藝術(shù)效果。第一幕中最精彩的人物對(duì)話莫過(guò)于秦仲義與龐太監(jiān)的交鋒了，表面看似乎只是兩人之間偶然見(jiàn)面時(shí)的一次簡(jiǎn)短問(wèn)候，但卻意味深長(zhǎng)，豐富的潛臺(tái)詞不僅揭示了人物的內(nèi)心世界，而且還反映出時(shí)代的面貌。秦仲義對(duì)龐太監(jiān)的第一句問(wèn)候就是話中有話，說(shuō)明戊戌變法曾經(jīng)讓龐太監(jiān)的心里很是忐忑了一陣，變法被鎮(zhèn)壓后，龐太監(jiān)的心里才得以“安頓”。龐太監(jiān)的回答當(dāng)然是氣盛一籌，因?yàn)椤罢l(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋”，——句話點(diǎn)明了那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件，保守勢(shì)力又重新得勢(shì)。當(dāng)龐太監(jiān)將秦仲義劃入維新派陣營(yíng)、譏諷他的勢(shì)力“比做官的還厲害”時(shí)，秦仲義則根本不害怕龐太監(jiān)的威脅諷刺，以退為進(jìn)、反唇相譏。最后兩人在“咱們就八仙過(guò)海，各顯其能”的笑聲中互相告別，其實(shí)卻是在暗中較勁，決不服輸。他們的較量，實(shí)質(zhì)上是民族資產(chǎn)階級(jí)與封建統(tǒng)治階級(jí)新舊兩大勢(shì)力的較量。這樣兩個(gè)具有時(shí)代特色的人物對(duì)話，含義可謂豐富、深刻。
(三)體味劇中精練而又個(gè)性化的語(yǔ)言
老舍認(rèn)為，劇中人物的對(duì)話應(yīng)該是“話到人到”，“開(kāi)口就響”“聞其聲知其人，三言五語(yǔ)就勾出一個(gè)人物形象的輪廓來(lái)”，也就是每個(gè)人物都有符合自己地位、身份和思想的個(gè)性化語(yǔ)言。如：王利發(fā)的語(yǔ)言謙恭周到、圓滑得體、機(jī)敏善辯，與各種人物應(yīng)酬從容自如，非常符合一個(gè)茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z(yǔ)言則豪爽耿直，帶有俠氣，并且毫不忌諱他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了他正直倔強(qiáng)、敢作敢為、富于正義感的思想性格。
(四)總結(jié)：作者雖沒(méi)有直接寫(xiě)那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件，但那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻和黑暗與罪惡又無(wú)處不在，“大茶館折射出小社會(huì)”，這正是作者匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果
(五}作業(yè)
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