江南的冬景

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.欣賞大自然的美，提高審美品位；學(xué)習(xí)捕捉對(duì)自然萬(wàn)物獨(dú)特的審美感悟，并用美的形式把它們表達(dá)出來(lái)。

2.體會(huì)郁達(dá)夫的散文風(fēng)格。

3.學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文。

學(xué)習(xí)方法：  頌讀法；討論法；比較賞析法

教學(xué)過(guò)程 ：

一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)  （見(jiàn)上）

二、導(dǎo)入  新課：

我們?cè)��?jīng)學(xué)過(guò)毛澤東的《沁園春 雪》，詞中詩(shī)人把北國(guó)風(fēng)光寫(xiě)得那么的壯麗多姿，給我們留下了很深刻的印象，那么南國(guó)的冬天又是什么樣呢？讓我們一起去看看郁達(dá)夫筆下的“南國(guó)的冬景”吧。  （投影標(biāo)題）

三、整體感知

（一）瀏覽課文；正音；解題

1.正音

煊羊肉(xuān)           蟄居(zhé)         烏桕(jiù)             赭色(zhě)  

槎椏(chá yā)           給予(jǐ yǔ)        剝花生米(bāo)        剝削(bō)    

拿出紗衫來(lái)著(zhuó)     用不著(zháo)      夾衣(jiá)             夾克(jiā) 

泊船(bó)               湖泊(pō)         月暈(yùn)            暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)

擱筆(gē)               擱不住(gé)

 2.郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方？

對(duì)江南有明確的區(qū)域界定。

指江浙地區(qū)（第6小節(jié)），而不指中國(guó)極南地區(qū)閩粵地區(qū)。

（二）給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。

    是一種明朗的情調(diào)。

（三）郁達(dá)夫是怎樣來(lái)表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？

提示：寫(xiě)了屋外，寫(xiě)了植被，寫(xiě)了江南的雨，雪，無(wú)雨無(wú)雪時(shí)冬郊的閑步

屋外曝背談天圖

午后冬郊圖

農(nóng)村冬雨圖

江南雪景圖

旱冬閑步圖

 四、品味賞析

學(xué)生選自己喜歡的段落朗讀，其他同學(xué)聽(tīng)一下有沒(méi)有讀出意境？這幾幅圖都寫(xiě)出了怎樣的意境呢？

（一）屋外曝背談天

1.聽(tīng)朗讀

2.寫(xiě)出了冬天的什么特點(diǎn)？

    太陽(yáng)照，小鳥(niǎo)叫，哪像冬天？如此晴暖溫和的天氣倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興，也許遠(yuǎn)處的白霜還沒(méi)有全化去，但是一副和樂(lè)融融的氣氛已經(jīng)彌漫在畫(huà)面里了。如此晴暖和煦的冬天，確實(shí)可愛(ài)。

（二）你最喜歡哪幅畫(huà)？

（三）農(nóng)村冬雨圖

1.為什么喜歡這幅畫(huà)？它寫(xiě)出了怎樣的意境？恬淡幽靜

2.請(qǐng)同學(xué)朗讀。學(xué)生評(píng)介有沒(méi)有讀出意境出來(lái)。沒(méi)有就放錄音。

采用怎樣方法才能讀出意境？節(jié)奏舒緩，語(yǔ)調(diào)平和，這樣才符合郁達(dá)夫的行文節(jié)奏，才能讀出恬淡幽靜的氛圍來(lái)，因?yàn)槭怯暨_(dá)夫在刻意地畫(huà)一幅畫(huà)，他從不同角度觀察畫(huà)，琢磨畫(huà)，“你試想想”“若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去”“還可以加”，行文的速度很慢。

3.讀《晨昏諾日朗》描寫(xiě)瀑布的一段。這是怎樣的意境？該采用什么節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)？

讀時(shí)速度快一點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)可不能平和，應(yīng)該是激昂的，這樣才能體現(xiàn)出作者行文的風(fēng)格，才能表現(xiàn)瀑布的雄渾奔放。朗讀時(shí)要把握好作者行文的節(jié)奏，處理好語(yǔ)調(diào)。

（四）午后冬郊圖

1.如果叫你畫(huà)一幅冬景圖，你將畫(huà)什么？

2.看看這里畫(huà)了什么？聽(tīng)朗讀

3.明確：這幅畫(huà)中有哪些景？有哪些顏色？

4.總結(jié)：

    這里描繪的是一幅充滿生氣的明麗的畫(huà)面。在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹(shù)，還有頂部赭色、根部帶點(diǎn)綠意的小草。作者將充滿生氣的色彩點(diǎn)染到了畫(huà)里，使整個(gè)畫(huà)面明麗了起來(lái)，泛出了生氣。

5.給這幅畫(huà)題句詩(shī)

這樣的冬景使人自然而然的聯(lián)想起雪萊的詩(shī)句。以色彩入文，給畫(huà)面著色，是郁達(dá)夫散文的特點(diǎn)，這樣就讓讓文章更有詩(shī)情畫(huà)意。其實(shí)剛才看的屋外曝背談天圖、農(nóng)村冬雨圖都是如此，尤其是農(nóng)村冬雨圖，更是在刻意地為畫(huà)面著色：白雨、淡得幾不成墨的背景，烏篷，紅黃等。

（五）江南雪景圖

1.我們學(xué)習(xí)過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》，一定還記得描寫(xiě)雪景的這段。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

同是寫(xiě)雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，在寫(xiě)法上有什么不同的地方？默看寫(xiě)雪景的一段。

《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫(xiě)。而是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫(xiě)江南的雪景。

2.這些詩(shī)句寫(xiě)出了怎樣的意境，前后左右互相討論。

3.總結(jié)：

    沒(méi)有寫(xiě)景，可是優(yōu)美的詩(shī)句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時(shí)候見(jiàn)到老朋友了是“能飲一杯無(wú)”，更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時(shí)地遠(yuǎn)處還會(huì)飄來(lái)酒香，偶爾會(huì)傳來(lái)幾聲犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來(lái)：“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。”好一幅清麗雪中梅花圖！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒(méi)有直接寫(xiě)景，而意境全出了。

    引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的寫(xiě)法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩(shī)，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意，沒(méi)有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫(huà)意。

    我生長(zhǎng)江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的時(shí)候，得幾點(diǎn)微雨，又是一件多么可愛(ài)的事情！“小樓一夜聽(tīng)春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細(xì)雨潤(rùn)如酥”，從前的詩(shī)人，早就先我說(shuō)過(guò)了。夏天的雨，可以殺暑，可以潤(rùn)禾，它的價(jià)值的大，更可以不必再說(shuō)。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩(shī)句，就在說(shuō)秋雨的耐人尋味。至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人” 的一聲長(zhǎng)嘆，乃別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事。三冬的寒雨，愛(ài)的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來(lái)渺渺，燈昏宮漏聽(tīng)沉沉”的妙處，若非身歷其境者決領(lǐng)悟不到。（郁達(dá)夫《雨》）

文章在其他段落里也引用的詩(shī)句。(暮雨瀟瀟江上村)“江上村”，即詩(shī)人夜宿的皖口小村井欄砂；“知聞”，即“久聞詩(shī)名”。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；此處卻不經(jīng)意地點(diǎn)染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村。環(huán)境氣氛既富詩(shī)意，人物面貌也不猙獰可怖，這從稱對(duì)方為“綠林豪客”自可看出�？磥�(lái)詩(shī)人是帶著安然的詩(shī)意感受來(lái)吟詠這場(chǎng)饒有興味的奇遇的。“夜知聞”，既流露出對(duì)自己詩(shī)名聞?dòng)诰G林的自喜，也蘊(yùn)含著對(duì)愛(ài)好風(fēng)雅、尊重詩(shī)人的“綠林豪客”的欣賞。

（六）旱冬閑步圖

    朱自清的《春》可是大家都熟悉的一篇著名的寫(xiě)景散文，優(yōu)美的文筆給我們留下了深刻的印象，嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)成為我們大家學(xué)寫(xiě)散文的楷范，確實(shí)朱自清的寫(xiě)景散文特別講究結(jié)構(gòu)的營(yíng)造，他是用結(jié)構(gòu)來(lái)一步步推動(dòng)情感的發(fā)展的，而大家看一下郁達(dá)夫的文章。前面寫(xiě)過(guò)散步了，這里又在寫(xiě)了，這正反映了郁達(dá)夫散文的與眾不同：筆隨意轉(zhuǎn)，他讓結(jié)構(gòu)隨著情走，隨著意走，文章到此，我們已經(jīng)不知不覺(jué)的進(jìn)入了郁達(dá)夫營(yíng)造的那種優(yōu)美的氛圍中去，他帶著我們到江南進(jìn)行了一次情緒上的散步。作者寫(xiě)到此，也拋開(kāi)筆，到湖上散步去了。寫(xiě)景達(dá)到了“忘情忘我的境地”。“覺(jué)得總要把熱情滲入，不能達(dá)到忘情忘我的境地。”

（七）郁達(dá)夫的文章不拘于形，而重寫(xiě)意，寫(xiě)性靈，寫(xiě)他對(duì)自然的主觀感受。其實(shí)在文章中也是時(shí)時(shí)可見(jiàn)的。

舉例：第8小節(jié)對(duì)景色不做細(xì)致的描寫(xiě)，而是抓住自然景色給他的最深切的印象，去寫(xiě)出景色的神韻來(lái)。品評(píng)詩(shī)歌就帶有強(qiáng)烈的主觀性，他自己也知道這些詩(shī)歌不一定寫(xiě)的就是江南的雪景，寫(xiě)景人不一定就是江南人，但是他不管這些，他要的是詩(shī)句所體現(xiàn)出的正好和江南的雪景相合的那種意境。

郁達(dá)夫曾說(shuō)：“現(xiàn)代散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來(lái)得強(qiáng)。”他在自己的作品中也自覺(jué)地溶入了自己的個(gè)性。

（八）有什么特征？

    溫潤(rùn) 晴暖 優(yōu)美

（九）為什么寫(xiě)北方的冬天？運(yùn)用什么手法？文章中還有比較的運(yùn)用嗎？目的分別是什么？

1.和北方的冬景相比較。

北方的冬天-----極寒冷——雪：深幾尺  風(fēng)：大若雷   ；人：躲 兩三個(gè)月 蟄居

江南的冬天-----晴暖，濕潤(rùn)

樹(shù)葉：不脫盡  冷天：一兩日  灰云 落葉  晨霜 太陽(yáng) 鳥(niǎo)雀 泥地

老翁小孩：屋外曝背談天

2.閩粵地區(qū)的冬景和郁達(dá)夫筆下的有什么區(qū)別？

閩粵地區(qū)的冬-----極和暖，無(wú)冬意——秋花：許多，品種多 ；著衣：不得不  至多  絕對(duì)

3.和北方的夏夜比較。     北方的夏夜-----明朗

4.和德國(guó)的寒郊散步比較。

A.散步是一項(xiàng)非常悠閑的活動(dòng)，在什么樣的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴和）

B.從文中也可以找到答案的。第9小節(jié)。

作用：突出晴和；與下文形成了照應(yīng)。

5.運(yùn)用比較的手法也是郁達(dá)夫散文常用的手法。

    舉例：《故都的秋》

秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。
江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。 

（十）還有什么特點(diǎn)？

化用或者仿造古典詩(shī)句，使語(yǔ)言更典雅。“門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜”“非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不到的”。

（十一）郁達(dá)夫散文特點(diǎn)：

清新雋永，明麗而真摯，富有神韻；

行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。

（十二）從郁達(dá)夫散文中學(xué)習(xí)到散文的哪些寫(xiě)法？

   1.多引用詩(shī)句，多用色，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。

2.運(yùn)用比較寫(xiě)法突出景物的特點(diǎn)。

3.文章要溶進(jìn)自己的個(gè)性。

4.行文節(jié)奏要和所寫(xiě)的意境相合。

 五、探討心境

    “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這篇文章讓我們看到了在“可愛(ài)”“迷人”“美麗”的里散步的郁達(dá)夫，顯得那么的閑適而恬淡，而這篇文章卻是寫(xiě)于1935年的冬天，1935年是個(gè)什么年代，大家都知道，郁達(dá)夫何來(lái)的灑脫閑適呢？又如何理解呢？