《假如給我三天光明》知識要點(diǎn)與能力訓(xùn)練
一.作者簡介
海倫·凱勒是二十世紀(jì)美國著名的女作家、教育家、社會活動家。幼年時患病而失聰失明。后在家庭教師安妮·莎莉文·麥西的悉心幫助下先后就讀于劍橋女子學(xué)校和拉德克利夫?qū)W院。大學(xué)期間寫了第一本書《我生活的故事》主要敘述自己如何戰(zhàn)勝殘疾、戰(zhàn)勝自我的過程，此書給世人以巨大的精神鼓舞。后來成為許多雜志的撰稿人并寫了幾部自傳體小說《我新生活的世界》等等。安妮·莎莉文·麥西去世后，1936年波麗·湯普遜成為她的密友。她先后在美國各地、歐洲、亞洲發(fā)表演講，為殘疾事業(yè)和慈善機(jī)構(gòu)籌集資金。1964年被授予"總統(tǒng)自由勛章"，1965年被評為世界十大杰出婦女之一。
二.內(nèi)容分析
本文是原文的節(jié)選，但具有相對的獨(dú)立性，作者按照時間依次敘述自己如果獲得三天光明后的所見、所思、所感。第一天她要通過安妮的臉、朋友的面孔、狗的眼來找出內(nèi)在美的形跡；觀察家中簡樸小巧的東西來揭示人類精神的泉源：愛與光明；漫步森林、拜訪農(nóng)場來體會自然之美與寧靜生活之美。第二天作者試圖通過參觀自然歷史博物館來看看人類艱難曲折之路和歷史的淪桑巨變，通過參觀大都會藝術(shù)博物館來探討感悟人類精神的側(cè)面、人類靈魂的絢麗之美，通過在戲院看戲真切地感受一下藝術(shù)形象的魅力與動態(tài)的美。同時給有視力的人以誠懇的規(guī)勸：不要冷漠自己的官能、積極面對生活吧！第三天作者假定去現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天，體驗一下現(xiàn)實世界的人之美景和大眾生活的快樂與悲哀。作者在這三天的"所見"集中表現(xiàn)了自己對人類生活的高度贊美、對人類美好精神的贊美、對自然與人工創(chuàng)造的贊美，同時讓我們看到一個熱愛生活、堅強(qiáng)樂觀、敢于面對生活中的快樂與悲哀，具有大眾情懷與關(guān)懷的女性形象。
三.能力訓(xùn)練
1.選出字形有誤的一項（ ）
A.輪廓 機(jī)警 絢麗奪目
B.翌日 曙色 如醉如癡
C.一瞥 門楣 變幻莫測
D.虔誠 遺漏 奧悔不已
2.選出紅色字注音有誤的一項（ ）
A.憐憫（mǐn） 瞬（shùn）息萬變 溜達(dá)（liū）
B.禁錮（gù） 百舸（gě）爭流 顫（zhàn）動
C.虔誠（qián） 栩（xǔ）栩如生 滄桑（cāng）
D.模糊（mó） 游目騁懷（chěng） 殉情（xùn）
閱讀課文，回答下面的問題
白蝴蝶之戀
春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。甲
我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的青草上看到一只雪白的蝴蝶，蝴蝶給雨水打落在地面上。沾溫的翅膀輕輕地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動人，多么可憐呀！
她從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光照亮了。
我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起，放在手心里。
這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細(xì)細(xì)的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵著氣，送給她一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇懵了吧？不過，它確實太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細(xì)的腳�？墒牵@纖細(xì)的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣？
它活過來了，我竟感到無限的喜悅。
這時，風(fēng)過去了，雨過去了。太陽用明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿了小米粒那樣黃的小花朵。乙我把蝴蝶放在灑滿陽光的一片嫩葉上，我向草地漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊--開始像很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)……；我還以為天空中又來了風(fēng)，來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？……于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光散發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來了火、熱、光、明、生命，雨珠給它曬干了，風(fēng)沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃一樣透明、清亮。丙
我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見了。
這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時，我又感到失落，悵惘，"唉！人呵人……"我默默佇望了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去。
3.文中甲、乙、丙三處景物描寫分別有何作用？（不超過30個字）
4.聯(lián)系上下文，第三段中的"一滴圣潔的水"和"一道閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光"是指什么？（不超過10個字）
5.從文中找出最能表達(dá)作者對白蝴蝶愛戀的句子。
①___________________________________________
②___________________________________________
6.綜觀全文，概括白蝴蝶之美。（不超過20個字）
7.本文揭示了一個什么道理。（不超過25個字）
參考答案
1.D（懊） 2.B（chàn）
3.甲處：為白蝴蝶被雨水打落在地作鋪墊。
乙、丙處：突出陽光對白蝴蝶再次起飛的作用。
4.一種憐愛之情或一種助人之心
5.我那美麗的白蝴蝶呀！
我那勇敢的白蝴蝶呀！
6.純潔之美、纖細(xì)之美、頑強(qiáng)之美、勇敢之美。
7.人也如白蝴蝶一樣，處于困境時需要別人的關(guān)愛。
是否孤立著
高二（6）周瀟
有詩人說：我的生命像焰火般燦爛。有畫家說：我要追求自我的藝術(shù)。有富豪說：我要讓自己的資產(chǎn)遍及全球。于是，不難發(fā)現(xiàn)，人確實是一個個實體存在著的，為了自己的目標(biāo)，奮斗著。每個人有自己的思想、感受、利益、追求，于是，整個世界都在講著個人的東西，所謂的自我。
所以，當(dāng)自我受到著威脅時，便自然地行動起來，似乎源自于本能。于是，因為飛機(jī)墜毀會讓我死掉所以我不打手機(jī)；于是，因為加油站漏油的威脅對我并不確定所以我拿起手機(jī)時會遲疑；于是，因為醫(yī)院儀器的失常不會傷害到我所以我可以拿起手機(jī)暢快的打。這樣，每個人都在保全著自我，天經(jīng)地義的。這樣，在加油站的其他人受著死亡的威脅；這樣，醫(yī)院中治療著的病人承接了意外的折磨；這樣，便好像殺了人。
于是，得出一個奇怪的公式：行動是否＝自己是否受到威脅（與他人無關(guān)）。這似乎是社會的現(xiàn)狀。
其實總會有異類的。近日聽新聞，有一個叫汪洋湖的地方水利局局長為了確認(rèn)別人的安全，在風(fēng)雨之夜登上了大堤，冒著生命之危，得出大堤應(yīng)炸毀以瀉洪的結(jié)論，救了一個市的人。據(jù)說有一個叫賴寧的學(xué)生在八十年代的一場大火中為了挽救人民的財產(chǎn)，進(jìn)入火場撲火，最后化作了烈火中的黑煙。于是，總會有人問，為什么會有逆著世道行事的傻人、愚人呢？這些傻人的獨(dú)立性和自我保護(hù)還有個人利益到哪去了？
真正的哲人不會如是說，他們會告訴你這些所謂的傻人實際上已經(jīng)將自己超脫與他人之上了，他們的作為標(biāo)識著他們是真正崇高的。雖然有多數(shù)人對他們忘記自我，拋棄個人利益而近乎用生命去交換出別人的利益和生命，并不理解，甚至輕視。但，他們的確是不凡的。
因為，這些人，這些“傻人”將那些奇怪的公式的等號上加了個斜杠，這些人，真正把人與人的界限打破了，將自己與別人聯(lián)系到一起了。于是，他們即使是死，也不會覺得被孤立了。別人的即是自己的，這才應(yīng)該是人與動物之間的本質(zhì)區(qū)別。人，應(yīng)是懂得不惜犧牲自我而保護(hù)他人的高尚的精神的結(jié)晶，而不是只會靠本能冰冷的護(hù)著自己的原始的生命。
于是，現(xiàn)在的人一直在自我中孤立著，迷失著。于是，會有嫉妒、仇恨、沖突和戰(zhàn)爭。于是，人在互相殺害著。
因而，為了人類世界變得美好，便一定要打破“自我”這條界限，讓自己去為別人考慮著，去做高貴的生命。
這，是人類最終的理想。
[評語]
這是一篇在四十五分鐘之內(nèi)完成的課堂作文，作文題目是一個關(guān)于手機(jī)的話題。文章娓娓道來，處處閃耀思想的光輝。文章由司空見慣到異類的出現(xiàn)給人以強(qiáng)烈的震撼，并由此進(jìn)一步得出一個讓人深思的觀點(diǎn)。