項 脊 軒 志歸有光[教學(xué)目標(biāo)］ 1、學(xué)習(xí)作者善于從日�，嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。[教學(xué)重點]學(xué)習(xí)作者善于從日�，嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。...

邱龍濤一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.掌握“歸”“稍”“置”等文言實詞的意義和用法。2.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面，來表情達意的方法。3.學(xué)習(xí)本文語言清新、凝練的特點。...

《項脊軒志》教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語）的一般規(guī)律。3理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。...

教學(xué)目標(biāo)：1、落實文言知識：迨、逾、凡、乳、所、類、比、效、殆、歸、制……2、理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念以及對家庭變遷的感慨。3、學(xué)習(xí)作者融真情于生活細節(jié)的寫作手法，領(lǐng)悟作者平淡質(zhì)樸卻動人心扉的語言藝術(shù)。...

【教學(xué)過程】一.教學(xué)導(dǎo)入誰也不會想到一位憂國憂民的大詩人杜甫寫過一首詩：清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。...

《項脊軒志》 教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2 學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語）的一般規(guī)律。3 理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。...

一、抒情式“歡愉慘怛，乃因老屋滲漉，悲辛交集，卻為物是人非。”歸有光將對世道人心的洞徹、人情冷暖的感喟，掩映在一悲一笑、一草一木里。兄弟異爨，家世變遷。凝神細聽，我們窺見一個敏感的靈魂。...

教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄托對故居親人的眷戀深情。⒉細節(jié)描寫刻畫人物。教學(xué)時數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項脊軒”“項脊軒”是作者的...

[教學(xué)目標(biāo)］1、學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2、學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語）的一般規(guī)律。[教學(xué)重點]理解作者的思想感情。[教學(xué)難點]作者如何表現(xiàn)深摯的感情。...

難點重點（一）課文第一自然段里，寫了項脊軒修葺前后的不同景象，字里行間，透露出作者對小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。...

教學(xué)目標(biāo)：1、品讀課文，體會歸有光散文特色。2、咀嚼文中語句，學(xué)會鑒賞方法。教學(xué)方法：咀嚼品味法 、朗讀體會法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中國的亭臺樓閣無數(shù)，然而能夠載入史冊，流傳千古的，往往是因為它有著豐富的文化內(nèi)涵。...

joan我所說課的篇目是《項脊軒志》，它是人教版全日制普通高級中學(xué)語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。一，新教材對高中語文閱讀教學(xué)的要求。...

教學(xué)說明：《項脊軒志》是明代歸有光的散文作品，這篇文章在文言文單元出現(xiàn)。我采取的是課題學(xué)習(xí)的方式來教學(xué)這篇課文。特別是以《項脊軒志》中的細節(jié)描寫作為學(xué)生探究的課題。...

(這條文章已經(jīng)被閱讀了 106 次) 時間：2004/11/28 11:01am 來源：東方雪第一課時師：前面我們學(xué)習(xí)了一個單元的現(xiàn)代散文：《紀(jì)念劉和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《淚珠和珍珠》。...

知識目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄托自己深情的寫作風(fēng)格。2、準(zhǔn)確理解“當(dāng)、洞、勝、凡、茲、過、竟、比、殆”9個實詞，并歸納積累“顧、稍、置、歸、去”5個實詞的義項。...