教學(xué)目標(biāo)：⒈通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)文化積累，感受勞動(dòng)人民精湛的手工藝術(shù)的美，提高人文素養(yǎng)。⒉在學(xué)習(xí)中了解景泰藍(lán)的制作過程，了解作者如何用準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言有詳有略的介紹景泰藍(lán)的制作過程。...

一、教學(xué)目的: 1.體會(huì)劇本中連續(xù)緊湊的戲劇沖突和個(gè)性化的人物語(yǔ)言； 2.理解劇中所揭示的階級(jí)矛盾的深刻意義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn): 周樸園的性格特點(diǎn)和話劇的特點(diǎn)。...

一、作者簡(jiǎn)介： 陸游（1125-1210），字務(wù)觀，自號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。其父陸宰，是很有民族氣節(jié)的官員和學(xué)者，朝廷南渡后，他便回到家鄉(xiāng)箸書了。陸游自幼就受到愛國(guó)的家庭教育，立下了抗戰(zhàn)復(fù)仇的壯志。...

●備課資料一、課文析讀《拿來主義》：議論文的典范《拿來主義》是雜文的典范，也是議論文的典范。層次繁密，思路開闊。文章無論是批判錯(cuò)誤主張還是闡述正確觀點(diǎn)都涉及眾多的內(nèi)容，而這些內(nèi)容并不處于同一思維層面，至少處于以下四個(gè)層面...

●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1.了解“楚辭”這種詩(shī)歌樣式及屈原與楚辭的關(guān)系。體會(huì)騷體詩(shī)的節(jié)奏。了解《離騷》所體現(xiàn)的積極浪漫主義創(chuàng)作精神。2.較為準(zhǔn)確的理解課文。能夠有感情、有節(jié)奏地朗讀并背誦課文。3.培養(yǎng)初步鑒賞《離騷》的能力。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 把握意象的內(nèi)涵，準(zhǔn)確理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。2、 能通過本模塊的學(xué)習(xí)，掌握閱讀鑒賞詩(shī)歌的基本方法。3、了解詩(shī)歌這種文學(xué)體裁的特征和感情表達(dá)的基本方法。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：了解詩(shī)人的有關(guān)情況，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌意象的能力。過程與方法目標(biāo)：通過品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，能從主題、內(nèi)容、寫法上賞析這五首短詩(shī)。...

第三課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)由檢查作業(yè)導(dǎo)入。二、推進(jìn)新課（一）學(xué)習(xí)第六節(jié)第1段由學(xué)生讀第六節(jié)第1段，并討論魯迅對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)傅目捶ǎ�回答時(shí)要緊扣課文。教師明確歸結(jié)：魯迅不同意徒手請(qǐng)?jiān)��！皶r(shí)間永是流駛……不過是徒手的請(qǐng)?jiān)浮薄?..

【教學(xué)目的】 理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 鑒賞：認(rèn)識(shí)本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養(yǎng)批判繼承古代文化遺產(chǎn)的能力。（難點(diǎn)） 本文運(yùn)用正反對(duì)比論證、反復(fù)論證加強(qiáng)說服力的寫法。...