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《游褒禪山記》教案

發(fā)布時間:2017-05-05

《游褒禪山記》教案

    教學目的: 
    1.思想教育目標:認識作者“盡吾志”的思想。
    2.基礎知識目標:了解借游記抒發(fā)議論的寫法。
    3.能力培養(yǎng)目標:古文的字詞句篇。
    教學重點和難點:     

    1.背誦全文。
    2. 從游山這樣的小事中悟出人生哲理,表現(xiàn)積極的人生態(tài)度。
    3.之以的用法。
    教學方法:精讀課。
    課時安排:三課時
                                       第一課時
    教學過程
    一、導入
    在初中,我們學過《醉翁亭記》、《岳陽樓記》,“記”是一種文體,指游記。游記的共同點是什么呢?(明確:抓住山川風物的特點,表現(xiàn)山水之美,抒發(fā)作者感情。)
    今天我們要學習的這篇游記,卻不以表現(xiàn)山水之美為主,而是在記游的基礎上,進行大量的議論,議論是文章的中心,而記敘只是一個引子。這篇游記就是北宋散文家王安石的《游褒禪山記》(板書)。那么作者借助游褒禪山,闡發(fā)了怎樣的道理呢?下面就來學習這篇文章。
    二、知識精粹
    1. 王安石(1021—1089),北宋政治家、思想家、文學家。字介甫,號半山,撫州臨川(現(xiàn)在江西臨川)人。他“少好讀書”(《宋史•王安石傳》),“自百家諸子之書,至于《難經(jīng)》《素問》《本草》、諸小說,無所不讀,農(nóng)夫女工,無所不問”(《答曾子鞏書》)。慶歷二年(1042)登進士第。嘉祐六年(1061)上萬言書,提出變法主張,要求抑制大官僚地主和豪商的特權(quán),改變積弱貧窮的局面,推行富國強兵政策。神宗熙寧二年(1069)任參知政事,次年任宰相。在神宗支持下,制定并推行農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易等新法,使國力有所加強。支持王韶取得熙和等州,改善對西夏的作戰(zhàn)形勢。因遭到反變法派的猛烈攻擊,于熙寧七年(1074)罷相,次年再為相。熙寧九年(1076)再次辭去相位,退居江寧(現(xiàn)在江蘇南京),潛心學術(shù)研究和詩文創(chuàng)作。封舒國公,又改封荊國公,故世稱“荊公”。元祐元年(1086)司馬光執(zhí)政,廢盡新法,王安石憂憤去世。卒謚文,故又稱“王文公”。
    王安石在文學上也是個革新派。他是歐陽修倡導的北宋詩文革新運動的積極參加者,反對北宋初年浮靡的文風,主張文章“務為有補于世”。他的詩文多為揭露時弊,反映社會矛盾之作,體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。他的散文雄健峭拔,在唐宋八大家中獨樹一幟,詩歌遒勁清新,詞雖不多而風格高峻。他的作品今存《臨川集》《臨川集拾遺》等。
    2.褒禪山與慧空禪院
    褒禪山舊名華山,今稱褒山,位于含山城北十五里的褒山公社境內(nèi),海拔二百零四米,相對高度一百八十米左右,山頂東面稍高,其余處則平而長,F(xiàn)在除羅漢洞外皆湮沒無聞,大小塔也在“文化大革命”中被炸掉了。最近山下大廟村的一個趙姓社員在清理塔基時,發(fā)現(xiàn)一盒藏于中空的大石中,內(nèi)有不少“開元通寶”銅錢,可見這座塔確是唐代的建筑。

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