【誦讀解析】1、邊誦讀，邊解析。對(duì)……人……；譬……去……；慨……憂……；何……唯……。 青……悠……；但……沉……；悠……食……；我……鼓……。 明……何……；憂……不……；越……枉……；契……心……。...

1、下列加點(diǎn)漢字注音正確的一項(xiàng)是【 】a、譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）b、笙簫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè）c、周匝（z�。� 哺育（pǔ） 鼓瑟（sè）d、沉吟（yín） 拾掇（duō） 呦呦（āo）2、下列對(duì)詩句解說不正確的...

短 歌 行作者：曹操文 本譯 文原 文面對(duì)美酒應(yīng)該高歌，人生短促日月如梭。 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！ 譬如朝露，去日苦多。 席上歌聲激昂慷慨，憂郁長(zhǎng)久填滿心窩。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。...

教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀和分析討論，體味《短歌行》“憂”而奮發(fā)、慷慨悲涼的思想感情；希望能為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文提供一個(gè)一般性的樣例（誦讀熟悉－解決詞句疑難－領(lǐng)悟思想情感－誦讀鞏固）。...

導(dǎo)語：毛澤東在《沁園春 雪》里以吐納風(fēng)云的氣勢(shì)，睥睨歷代君主：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕�！闭\(chéng)然，以毛澤東的文治武功，的確可以站在這樣的高度去俯視封建君王。...

時(shí)間：2004年9月22日星期三 班級(jí)：鹽外高二、三班 記錄：鐵皮鼓 整理：摩西教學(xué)過程：師：上一個(gè)星期，一個(gè)同學(xué)跟我說過，她有一篇很好的文章要給我欣賞，我看了，我覺得有一些不足，但是的確不錯(cuò)，至少作者的閱讀面和思考值得大家學(xué)習(xí)。...

1. 教材：對(duì)教材的分析處理（1） 教材的地位和作用這個(gè)單元的詩歌可以說是高中學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的第一階段。單元內(nèi)容包括：《詩經(jīng)兩首》、《離騷》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》。...

一、說教材地位與內(nèi)容《短歌行》是人教版高一語文必修2第二單元第8課《詩三首》中的第二首。這個(gè)單元主要是學(xué)習(xí)從先秦到南北朝時(shí)期的詩歌。單元內(nèi)容包括：《詩經(jīng)兩首》、《離*》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》，是高一新生繼必修1第...

《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.讓學(xué)生了解古體詩的基本特征以及曹詩的寫作風(fēng)格；2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)鑒賞古體詩，領(lǐng)悟古體詩的藝術(shù)魅力，在初中的基礎(chǔ)上提升鑒賞水平。...

教學(xué)目標(biāo)：1. 了解唐代短歌行的特點(diǎn)和歷史背景。2. 學(xué)習(xí)短歌行的韻律和寫作技巧。3. 分析短歌行的意境和情感。4. 提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。教學(xué)重點(diǎn)：1. 短歌行的寫作技巧和韻律。2. 短歌行的意境和情感。...

時(shí)間：2004年9月22日星期三 班級(jí)：鹽外高二、三班 記錄：鐵皮鼓 整理：摩西教學(xué)過程：師：上一個(gè)星期，一個(gè)同學(xué)跟我說過，她有一篇很好的文章要給我欣賞，我看了，我覺得有一些不足，但是的確不錯(cuò)，至少作者的閱讀面和思考值得大家學(xué)習(xí)。...

教學(xué)設(shè)想：1、貫徹兩個(gè)思想：誦讀是基礎(chǔ)，盡量讓學(xué)生自己討論分析。2、本詩的思想感情還是較明顯的，但如何深入理解，卻是個(gè)難點(diǎn)；應(yīng)該通過分析曹操的生平、為人及寫作背景來評(píng)析，給學(xué)生一些相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料是必要的。...

一、教學(xué)內(nèi)容分析《短歌行》是人教版高一語文必修2第二單元第8課《詩三首》中的第二首。這個(gè)單元的詩歌是高中學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的第一階段。單元內(nèi)容包括：《詩經(jīng)兩首》、《離騷》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》，主要是學(xué)習(xí)從先秦到南北...

教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)詩句流露出曹操的思想感情，領(lǐng)會(huì)全詩的主旨。2、反復(fù)誦讀，體會(huì)本詩的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的方法 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.通過詩歌的語言把握詩歌的意境(內(nèi)容)。...

陳法強(qiáng)在中國(guó)歷史上，曹操是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的人物。說他是治世之能臣也好，還是亂世之奸雄也罷，歷史自有公論。在文學(xué)史上，曹操又是一個(gè)才華橫溢的詩人，給后人留下了雖然數(shù)量不多質(zhì)量質(zhì)量卻上乘的詩篇。...