《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)
語文老師真不好當(dāng)，我現(xiàn)在是深有體會(huì)了，要上好一堂語文課是真不容易。我進(jìn)而想到在新課改的前提下，應(yīng)該如何上語文課的問題。
是不是每堂課都要探究合作？可不可以有老師的灌輸（比如我對(duì)學(xué)生談到朱自清的一些事跡）？而且可不可以整堂課都是老師講解？可不可以在某些課里有所側(cè)重？又如何側(cè)重？單元設(shè)計(jì)如何制定？怎樣才更科學(xué)？學(xué)期目標(biāo)又如何體現(xiàn)？尤其是三維目標(biāo)又該如何實(shí)現(xiàn)？課堂評(píng)價(jià)該從哪些方面入手，是只看一堂課還是要結(jié)合整個(gè)設(shè)計(jì)來看？如何把所有課文進(jìn)行分類，比如哪些課文是“定篇”，哪些是“例文”，哪些是“樣本”，哪些又是“用件”？……
要思考的還很多，要學(xué)習(xí)的也很多，另外，面對(duì)我們的學(xué)生，如何從他們的實(shí)際情況出發(fā)去設(shè)計(jì)課堂也很值得研究，如何避免課堂的平面滑行也值得探討，如何上出深度更值得去探索。
這學(xué)期新課改，聽了很多課，也被聽了很多次課，早就想開這么一個(gè)主題帖了，但一直沒有開出來，除了時(shí)間原因外，也因?yàn)樽约旱膽卸琛?br>這一次課后，最終讓我下定決心開這個(gè)帖子了，我開始了對(duì)必修1、2教學(xué)的整體反思。
因?yàn)樵诼犝n和被聽課過程中，聽到了很多評(píng)論，而有些評(píng)論我不能夠贊同，比如上出語文味，是不是與思想教育就沖突了？我想語文味到底是什么，恐怕有些專家都不清楚。這一次課，以及后面的《就任北京大學(xué)校長之演說》和《短歌行》，都聽到相似的評(píng)價(jià)，我會(huì)再好好總結(jié)的。
我熱切盼望大家能各抒己見，幫助我撥開云霧。