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《十八歲和其他》新課程教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2019-06-04

《十八歲和其他》新課程教學(xué)設(shè)計(jì)

十八歲和其他

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得珍惜青春,樹立正確的人生觀;

2、能夠說出本文對(duì)兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法,并能結(jié)合自我體驗(yàn),對(duì)這些問題提出自己的見解;

3、能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義;

4、通過活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)會(huì)用對(duì)話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。

教學(xué)方法:小組討論。

教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

十七八歲是個(gè)什么概念?心理學(xué)的研究表明,這個(gè)年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識(shí)和反叛的渴望,在這樣的年齡,人變得非常自尊和敏感,對(duì)父母的教育有時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感和不以為然,好幻想,喜歡沖動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇。

如何與這個(gè)年齡階段的孩子溝通,怎樣讓這個(gè)年齡階段的孩子有一個(gè)積極、健康向上的成長心智?中國臺(tái)灣作家楊子以自身的感受為這個(gè)年齡階段的孩子和他們的父母提供了一種操作交流的平臺(tái)。

二、針對(duì)各個(gè)版塊,小組討論交流

(一)十八歲

1、在養(yǎng)育孩子的過程中,父親有哪些人生難忘的體驗(yàn)?

(1)焦急憂慮(2)激動(dòng)喜悅(3)辛勞(在“青春”版塊中) 愛  

2、句子的理解

(1)第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因:“欣慰”是因?yàn)椤坝辛艘粋(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印,甚至可能成為自己的摯友、知己!八扑髂甑拿糟笔且驗(yàn)闀r(shí)光流逝,十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動(dòng)喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去,留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”。(見第三段)

(2)“在東方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮!弊髡哂迷娙说脑拋硇稳蒺B(yǎng)育孩子的十八年光陰,自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福中,猛然間驚訝時(shí)光之飛逝。

(3)第四節(jié)中“這樣的心情”指:“時(shí)常把你看作纏繞身邊的孩子”(第1節(jié));“會(huì)情愿溺愛你”(第2節(jié));“高興有了一個(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印、“自己的孩子長大得能夠兼為摯友”“令人滿意開懷”(第3節(jié))。

3、交流父母養(yǎng)育自己的片段。

(二)兩代人的矛盾

1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么?

(1)流行觀念的影響;(2)父母的愚昧與落伍;(3)子女的盲目與急躁;

(4)缺乏溝通、理解、平等。(根本原因)

2、探討:你同意文中父親歸納的原因嗎?你是如何看待兩代人之間的矛盾的?你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎?有了矛盾后你是如何處理的?你的父母又是如何去做的?你認(rèn)可他們的做法嗎?(讓學(xué)生明確平等、對(duì)話、理解是打通兩代人之間隔閡的最好方式。)

(三)讀書的苦樂

1、理解文意(補(bǔ)充閱讀蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》——見《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》)

  苦學(xué) 樂學(xué)

蔣士銓 每日夜讀直至雞叫一遍

被不出書被父親罰跪,母親訓(xùn)斥 幼時(shí)用柳枝拼字

誦詩作為閑時(shí)游戲

我為病中母親誦讀

考取舉人

我 “十年寒窗”、“光宗耀祖”的傳統(tǒng)壓力 曾祖母的“讀書最樂”,引我共鳴

涉獵古今中外名篇,廢寢忘食,讀書“閑趣”

兒子 喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫 ?我希望兒子做一率性的讀書人,但現(xiàn)在?

2、我的態(tài)度:“同情”卻不能不“鼓勵(lì)”,甚至“鞭策”,希望考取大學(xué)。

3、探討:首先讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x書生活中的苦與樂,然后思考讀書生活中的苦與樂一定是對(duì)立的嗎?

(四)青春

1、作者對(duì)孩子的希望:(1)永遠(yuǎn)有一顆赤子之心;(2)惜時(shí)如金。

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