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祝福

發(fā)布時間:2019-10-06

祝福

《祝!吠ㄟ^祥林嫂一生的悲慘遭遇,反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾,深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害,揭示了封建禮教吃人的本質(zhì),指出徹底反封建的必要性。三、初步感知課文:1.速讀課文,劃出文中表示時間的詞語。要求:學(xué)生自瀆課文,讀準(zhǔn)字音,疏通文意,初步領(lǐng)會情感。⑴字音朱拓(tà)  悚(sǒng)然    馴(xùn)熟     儼(yǎn)然塵芥(jiè) 荸薺(bí qí)   怔(zhèng)怔  蹙(cù)眉門檻(kǎn)  贖(shú)罪   炮(páo)烙     窈(yǎo)陷監(jiān)(jiàn)生 手鐲(zhuó)   歆(xīn)享    牲醴(lǐ)桌幃(wéi)  訕(shàn)笑  形。╤ái)  彷徨(páng huáng) ⑵字形

              ⑶詞義寒暄:問寒問暖。    躊躇:猶豫。    仰仗:依靠;依賴。訕訕:難為情的樣子。惴惴:形容又發(fā)愁、又害怕的樣子。儼然:這里指擺出十分莊重的樣子。沸反盈天:形容人聲喧器雜亂。沸反,像沸水一樣翻騰。盈,滿。怔怔:因吃驚而失神愣住的樣子。無聊賴:即“百無聊賴”,指生活或感情上沒有寄托。⒉老師精選語段,示范朗讀選《祝!烽_篇部分以及收尾部分經(jīng)典語段示范朗讀,讓學(xué)生注意語氣、情感、節(jié)奏。⒊學(xué)生再讀,細(xì)細(xì)體味閱讀《祝!,除完成常規(guī)的字、詞閱讀內(nèi)容外,注意篩選以下信息:⑴根據(jù)情節(jié)發(fā)展的過程,說說《祝福》的情節(jié)結(jié)構(gòu);⑵用簡潔的語言概括情節(jié)的各部分;⑶用流暢的語言介紹《祝!返墓适鹿8。⒋指名生講述故事梗概,理清情節(jié)。⑴序幕:魯鎮(zhèn)祝福景象和魯四老爺;⑵結(jié)局:祥林嫂寂然死去;⑶開端:祥林嫂初到魯鎮(zhèn);⊙設(shè)計意圖:注重基礎(chǔ),準(zhǔn)確讀寫,個別詞語學(xué)生讀不準(zhǔn)確,通過正音,使學(xué)生能流暢的讀課文。進(jìn)而理解課文,把握小說的內(nèi)涵。⊙設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過聽老師朗讀,進(jìn)一步感悟氣氛,體會作者情感!言O(shè)計意圖:學(xué)生要想深入理解課文,就必須用心讀課文。⑷發(fā)展:被賣改嫁;⑸高潮:再到魯鎮(zhèn);⑹尾聲:祝福景象和我的感受。四、速讀課文,整體感知,把握思路師:小說的主人公是祥林嫂,她一生的經(jīng)歷有哪些呢?請大家速讀課文,填寫祥林嫂年表——

年紀(jì)

主要事件

到魯鎮(zhèn)以前

26、27

以前

二十六七歲,在衛(wèi)家山和祥林結(jié)婚。

到魯鎮(zhèn)元年

26、27

春天死了丈夫,年底(冬初)逃到魯鎮(zhèn)做工。祝福時很忙。

到魯鎮(zhèn)二年

27、28

春天改嫁。年底生阿毛。

到魯鎮(zhèn)三年

28、29

衛(wèi)婆子說她交了好運。阿毛兩歲。

到魯鎮(zhèn)四年

30或31

賀老六死。

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祝福 相關(guān)內(nèi)容:
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    教學(xué)目標(biāo)知識與能力把握文中的環(huán)境描寫,并體會環(huán)境描寫的作用。過程與方法著重認(rèn)識環(huán)境與人物命運的必然聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊涵的強烈的愛憎之情。教學(xué)重點體會環(huán)境描寫對塑造人物,深化主題的作用。...

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    一.教學(xué)內(nèi)容:二.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過講解《祝!,達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo):1、了解小說反映的社會現(xiàn)實,以及勞動婦女祥林嫂的悲劇命運。2、欣賞小說中肖像描寫、心理描寫和環(huán)境描寫的藝術(shù)效果。3、掌握小說中人物的性格特征。...

  • 2 祝福

    名師導(dǎo)航內(nèi)容感知 《祝!肥囚斞感≌f集《彷徨》中的第一篇!白8!笔切≌f的背景,也是小說的情節(jié)線索。祥林嫂的悲劇始終是在魯鎮(zhèn)“祝!钡男[的爆竹聲中展示出來的。...

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    魯迅

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    魯迅

  • 祝 福

    魯迅

  • 《祝福》

    大連一中 常玉晶課時安排:三課時教學(xué)目標(biāo):A、引導(dǎo)學(xué)生探究、理解的主題。 B、通過分析人物形象體會其性格的復(fù)雜多樣性。教學(xué)重點:小說的主題(包括小說標(biāo)題的含義、小說的環(huán)境與人物命運的必然聯(lián)系等)教學(xué)難點:小說主要人物性格(祥...

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    張連生祝 福(一)教學(xué)要求1.準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解人物悲劇的社會根源,認(rèn)識封建禮教的罪惡本質(zhì)。2.學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。3.體會并理解本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。...

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    張先平教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解小說創(chuàng)作的時代背景。2.掌握作品倒敘式的結(jié)構(gòu)方式及運用語言、肖像描繪人物的方法。能力目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述小說情節(jié)的能力。...

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    教學(xué)目標(biāo) 1.識記 A.關(guān)于《彷徨》 B.“煙靄”等詞語 2.理解.分析 A.理解小說創(chuàng)作的社會背景 B.根據(jù)人物描寫和情節(jié)把握人物形象 C.分析小說的環(huán)境描寫及對主題的作用 D.倒敘手法(復(fù)習(xí)) 教學(xué)課時 二課時 教學(xué)過程 預(yù)習(xí) 1.查找相關(guān)資料,了...

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