想北平 教學(xué)設(shè)計(jì)(北師)
（神聚） 物多（花多、菜多、果子多） 其它地方 （神聚）
（ 形散 ） 對(duì)比手法
想北平 教學(xué)設(shè)計(jì)(北師)
（神聚） 物多（花多、菜多、果子多） 其它地方 （神聚）
（ 形散 ） 對(duì)比手法
3.1想北平課文精解如果讓我寫(xiě)一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢該熘抑赖膶?xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的。但要讓我把北平一一道來(lái)，我沒(méi)辦法。...
wanbaoyu一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；2.了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情的寫(xiě)法。...
【一】預(yù)習(xí)目標(biāo)反復(fù)研讀，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情�！径款A(yù)習(xí)內(nèi)容1、資料鏈接背景：這篇散文寫(xiě)于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。...
1、反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；2、了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情的`寫(xiě)法。...
一、文本分析《想北平》選自蘇教版高中語(yǔ)文必修一月是故鄉(xiāng)明板塊中的一篇文章，課文通過(guò)北平日常生活中的事物和畫(huà)面，描寫(xiě)了自己對(duì)北平刻骨銘心的喜愛(ài)與眷戀之情。...
課堂實(shí)錄授課教師：張曉麗 時(shí)間：2005年5月12日一，導(dǎo)入北平是個(gè)令許多人魂?duì)繅?mèng)繞的帝王之都。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍的，看看令他如此掛念的北平是個(gè)什么樣子。二，師：首先由我和一位同學(xué)一起來(lái)朗讀這篇文章。...
一、教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；2.了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情。...
《想北平》教案教學(xué)目標(biāo)： 1.反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2.了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情的寫(xiě)法。...
3.1想北平課文精解如果讓我寫(xiě)一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢該熘抑赖膶?xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的。但要讓我把北平一一道來(lái)，我沒(méi)辦法。...
【一】預(yù)習(xí)目標(biāo)反復(fù)研讀，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情�！径款A(yù)習(xí)內(nèi)容1、資料鏈接背景：這篇散文寫(xiě)于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。...
華盛虹溪中學(xué) 高玉婷一、說(shuō)教材《想北平》是高中語(yǔ)文第三冊(cè)讀本里的一篇文章，跟散文配套使用。目的在于讓學(xué)生能利用課本里散文的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課外其他讀物。...
《想北平》說(shuō)課稿華盛虹溪中學(xué)高秀梅一、教材地位分析《想北平》是高中語(yǔ)文第三冊(cè)“讀本”上的一篇散文，與之相對(duì)應(yīng)的是課內(nèi)文章——郁達(dá)夫的《故都的秋》，同屬寫(xiě)北平的寫(xiě)景抒情散文。所以在指導(dǎo)閱讀的過(guò)程中可以將二者比較。...
《想北平》教案教學(xué)目標(biāo)： 1.反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2.了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情的寫(xiě)法。...
一、引入有一首詩(shī)大家都非常熟悉，那就是：床前明月光……是的，在我們的心靈深處，始終在召喚著一個(gè)地方，無(wú)論你是浪跡天涯的孤獨(dú)的游子，還是功成名就的天之驕子，這個(gè)地方的名字就叫做故鄉(xiāng)，她是我們生命的根，是我們情感的歸宿，是我...
3.1想北平課文精解如果讓我寫(xiě)一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢該熘抑赖膶?xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的。但要讓我把北平一一道來(lái)，我沒(méi)辦法。...