秋水
教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。在掌握字詞句的基礎(chǔ)上背誦課文。了解莊周及他的哲學(xué)思想,準(zhǔn)確把握文章的思想內(nèi)容。
2.通過自讀,培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文言文的能力。
3、使學(xué)生懂得“山外有山,天外有天”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1.重點(diǎn)理解“涇流、涘、望洋向若、少、輕、殆、大方之家”等詞語。
2.整理和歸納“焉、于、而”等詞語的意義和用法。
3.了解“非……則……”和“見……于……”兩種固定句式。
教學(xué)難點(diǎn)
1.借助語境推斷文言詞語的意義。
2.理解河伯對海神的那番感嘆。
教學(xué)方法
1.朗讀法。課文篇幅短小,文字淺顯,宜于以讀帶講。因此應(yīng)把反復(fù)閱讀作為疏通文意,理解課文內(nèi)容的突破口,通過教師范讀、學(xué)生齊讀、自讀、默讀等多種形式促使教學(xué)任務(wù)的完成。
2.問答法。以有針對性的問題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,啟發(fā)學(xué)生的思維。力求使他們自己跳起來摘到桃子,以此培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
3.探究拓展法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀《莊子》中的有關(guān)篇目,開拓視野,更深入地了解莊周及他的哲學(xué)思想。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們在小學(xué)階段就學(xué)過唐朝詩人王之渙的千古絕句《登鸛雀樓》。(指名學(xué)生背誦)“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓!边@首詩的前兩句描繪出一幅壯闊遼遠(yuǎn)的山河圖,氣勢宏大,筆意高遠(yuǎn)。后兩句則十分富有哲理:想要窮盡目力遙望千里,還須再登上一層高樓。這首詩給我們的啟示是:山外有山,天外有天,站得高才能看得遠(yuǎn)。而現(xiàn)實(shí)生活也的確如此,人的認(rèn)識(shí)是有限的。如果做井底之蛙,沾沾自喜,驕傲自滿,只會(huì)殆笑大方。這個(gè)道理,在先秦諸子散文中已有所闡述,下面我們就學(xué)習(xí)選自《莊子》的《秋水》。
二、了解莊子
1.莊子簡介(可借助多媒體顯示)
莊子,名周(約公元前369年~約公元前286年),戰(zhàn)國時(shí)代思想家、文學(xué)家。宋國蒙人,曾任蒙漆園吏,但不久辭去,不愿和統(tǒng)治者合作。他一生貧困,身居陋巷,向人借糧,自織草鞋,穿粗布衣服,甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)老子思想,和老子同是道家學(xué)派的代表人物,世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別,無論大小、貴賤、壽天、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。
《莊子》一書,道家經(jīng)典之一,共三十三篇,其中內(nèi)篇七,外篇十五,雜篇十一,一般認(rèn)為,內(nèi)篇是莊周自著,外篇、雜篇是莊周的門徒所著。《莊子》一書風(fēng)格獨(dú)特,能將深?yuàn)W玄妙的哲理與生動(dòng)具體的想像融為一爐,使抽象的邏輯思維與具體的形象結(jié)合起來,構(gòu)思奇特,想像豐富,汪洋恣肆,儀態(tài)萬千。
2.以學(xué)生講故事的方式,了解莊子的基本思想。
提問:課前同學(xué)們已自行搜集和研讀了有關(guān)《莊子》一書的資料。你對《莊子》一書最感興趣的是什么?
學(xué)生(齊答):寓言故事。
教師:對。莊子非常擅長用寓言故事說理。下面就請同學(xué)們講故事。
學(xué)生甲:相傳楚威王聽說莊子有才干,派了使臣,帶了千金重禮,想聘他為相。他對楚國的使臣說:“千金是很重的財(cái)物,卿相是尊貴的地位。你難道沒有看到祭祀用的牛嗎?人們養(yǎng)它幾年,然后給它披上繡花的衣服,送進(jìn)太廟,殺了祭祀。到這時(shí),它即使想做一頭自由自在的小豬也不行,你快走吧,不要玷污我。