《小狗包弟》必修一
山東省煙臺市第一中學(xué) 劉世成 【教學(xué)目的與要求】
指導(dǎo)學(xué)生探究閱讀，使學(xué)生認識特定歷史時期人性扭曲的狀況，感受作者的勇氣與度量，感悟人格、人性與道德，學(xué)會認識社會、認識自我，學(xué)習(xí)借鑒表現(xiàn)方法。
【教學(xué)重點】
本文的思想價值與藝術(shù)價值。
【教學(xué)方法】
自主閱讀，合作探究，交流借鑒。
【教學(xué)過程】
一、布置學(xué)生周日訪問調(diào)查
1、訪問身邊2～3名70歲左右的文革中的“走資派”，了解文革動亂中的人際關(guān)系情況，并做好訪談錄。
2、通過網(wǎng)絡(luò)等手段查閱整理并積累關(guān)于巴金及其作品的有關(guān)知識材料。
二、課堂操作
1、小組快速檢查交流訪問和積累的情況：（3分鐘）
⑴ 文革動亂時人們的心態(tài)及人際關(guān)系；
⑵ 巴金及其作品的有關(guān)知識材料。
2、教師導(dǎo)入學(xué)生自主探究：（7分鐘）
同學(xué)們，人都是在一定的社會環(huán)境中生活的，在特定的環(huán)境中就有特定的思維方式、處世方法。《小狗包弟》寫的就是巴金在十年動亂那樣一個特殊社會環(huán)境中的典型事件。通過訪問，你們對本文的時代背景已經(jīng)有所了解，那么請你們帶著訪問后的感受去自主探索。請快速閱讀（訓(xùn)練速讀能力），自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題（訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力），并把下列問題在文中找出來：
⑴ 找出最令你感動的地方（將語段或語句劃出并認真體味）；
⑵ 找出作者過渡的語句并體會其妙處（圈點勾畫，簡要點評）；
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