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中國當(dāng)代詩三首(第一課時)

發(fā)布時間:2020-03-11

中國當(dāng)代詩三首(第一課時)


(摘自《中語參》XX年1~2期)
5.學(xué)生有感情地自由背誦全詩。
五、課堂練習(xí)
閱讀舒婷的另一首朦朧詩《墻》,回答詩后的問題。

我無法反抗墻
只有反抗的愿望。
我是什么?
它是什么?很可能
它是我漸漸老化的皮膚
既感覺不到雨寒風(fēng)霜,
也接受不了米蘭的芬芳。
還有可能
我只是株車前草,
裝飾性地寄生在它的泥縫里,
我偶然,它必然。
夜晚,墻活動起來,
伸出柔軟的偽足,
擠壓我,勒索我,
要我適應(yīng)各種各樣的形狀。
我驚恐地逃到大街上,
發(fā)現(xiàn)相同的噩夢,
掛在每一個人的腳后跟。
一道道畏縮的月光,
一堵堵冰冷的墻。
呵,我明白了,
我首先必須反抗的是:
我對墻的妥協(xié),
和對這個世界的不安全感。
1.意象詩往往具有哲理美,因為象征手法加強詩的理性力量。詩中的“墻”象征著什么?
2.詩中說,“呵,我明白了”,詩人明白了什么?
參考答案:
(1)“墻”是僵化了的藝術(shù)傳說的象征。
(2)“呵,我明白了”是指詩人明白了應(yīng)該首先戰(zhàn)勝自己,克服妥協(xié)心理、恐懼心理,這樣就不會為傳統(tǒng)的墻所圍困,而且還有可能沖破傳統(tǒng),改造傳統(tǒng)。
六、布置作業(yè)
1.熟練背誦全詩。
2.課外閱讀舒婷的《雙桅船》,并寫一篇不少于300字的賞析文章。

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