《大堰河——我的保姆》學(xué)案
6. “—種必須堅強(qiáng)地活下去的信念從母親的心里生成出來”是第13段中的一句話,請問是什么原因使母親產(chǎn)生了“堅強(qiáng)地活下去的信念”?
7. 第13段寫道:“母親把它撿出來;包進(jìn)大兒子給她寫的信里,決定把它當(dāng)作護(hù)身符帶在身上!闭埬愦σ幌庐(dāng)時母親心里是怎樣想的。
【試題答案】
一、積累與運(yùn)用:
1. shàn xiè cì 束 鄙 役
2. 彬彬 呆 喋喋 碌碌 觸 贓
3. a
4. d
5. d
6. 略
7. (1)詩 艾青 蔣海澄
(2)敘事詩;抒情詩;哲理詩;抒情詩;古詩(古體詩);新詩;新詩。
二、閱讀理解
1. 都運(yùn)用了反復(fù),排比的修辭,這樣一詠三嘆,不但使感情抒發(fā)得痛快淋漓,而且增強(qiáng)了節(jié)奏感和旋律美。
2. 雖然都運(yùn)用了排比,但句式不相同。第一節(jié)的排比是短語式的,類似于8個并列狀語,第二節(jié)中的排比是由六個短句構(gòu)成,這種同中顯異、靈活多變的句式,使語言的節(jié)奏顯出多變的旋律美。
3. 相同之處,都含有對乳兒的愛和乳兒對保姆的真摯之愛。
不同之處,第一節(jié)側(cè)重于表現(xiàn)大堰河對“我”的無限關(guān)愛;第二節(jié)著力表現(xiàn)大堰河勤勞善良的高尚品質(zhì)。
4. 言之有理即可。
5. 合乎要求即可。
三、拓展延伸:
1. 倒敘。
2. 丈夫不僅自己身亡,而且最后不被法庭判為受害者。
3. 她想和兩個孩子一起到丈夫所在的地方去。
4. 這樣寫顯得時間很長,從而突出他們生活的不易。
5. 她很辛苦,她也不能忍心讓孩子們苦熬下去。
6. 她看到了孩子給她的信。
7. 不能辜負(fù)孩子們的心,鼓勵自己堅強(qiáng)地走下去。