《新青年》時(shí)代的魯迅 教案
《新青年》時(shí)代的魯迅 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解作者及《魯迅評(píng)傳》的特點(diǎn)。
2.積累基礎(chǔ)字詞，簡(jiǎn)單介紹魯迅在《新青年》時(shí)代之前的經(jīng)歷。
3.梳理文章結(jié)構(gòu)，了解魯迅在《新青年》時(shí)代的思想變化過程。
4.理解作者引用魯迅先生《〈吶喊〉自序》“鐵屋子”一段的含義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
梳理文章結(jié)構(gòu)，了解魯迅在《新青年》時(shí)代的思想變化過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.理解作者引用魯迅先生《〈吶喊〉自序》“鐵屋子”一段的含義
2.培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
毛澤東在《新民主主義論》中說：“魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地和半殖民地人民最可寶貴的性格�！币郧拔覀円呀�(jīng)接觸了許多魯迅的作品。今天我們共同走進(jìn)《〈新青年〉時(shí)代的魯迅》，看看曹聚仁先生筆下的魯迅是怎樣的。
二、作者介紹
曹聚仁，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、記者，杰出的愛國(guó)文化人士，曾經(jīng)是一位在20世紀(jì)中國(guó)文壇、報(bào)界、學(xué)術(shù)領(lǐng)域叱咤風(fēng)云的歷史人物。是他首次報(bào)道臺(tái)兒莊大捷的消息；是他首次向海外報(bào)道“皖南事變”真相；是他首次向海外傳遞出國(guó)共可能第三次合作的信息；是他1958年在新加坡《南洋商報(bào)》上報(bào)道金門炮戰(zhàn)的獨(dú)家重大新聞。
曹聚仁一生與書為伍，筆耕不輟。主要著作:《魯迅評(píng)傳》《國(guó)學(xué)概論》《書林新話》《萬里行記》《中國(guó)學(xué)術(shù)思想史隨筆》等。
三、作品介紹
本文選自曹聚仁的《魯迅評(píng)傳》，于1956年由香港世界出版社印行。共分29節(jié)，以、自由式隨筆體的方式對(duì)魯迅的一生和主要著作以及與自己的交往景象了中肯、獨(dú)到的評(píng)述。當(dāng)時(shí)正值國(guó)內(nèi)個(gè)人崇拜、英雄崇拜風(fēng)氣盛行。曹聚仁把魯迅寫成一個(gè)“人”而不是一個(gè)“神”的傳記觀，也得到了魯迅的首肯。
四、文體知識(shí)
《魯迅評(píng)傳》是屬于他傳。曹聚仁與魯迅、周作人兄弟同為知契的朋友，他有資料的積累，再加上他有史學(xué)研究的功底，既能鑒別史料，又能組織史料，所以寫出了合理近情的魯迅?jìng)饔洝?
五、簡(jiǎn)單介紹魯迅在《新青年》時(shí)代之前的經(jīng)歷
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)主要考慮到學(xué)生對(duì)于魯迅缺乏系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，利用初中學(xué)過的篇目《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》等作品，根據(jù)魯迅的《吶喊》自序講述魯迅的經(jīng)歷：
家道中落 看透世態(tài)
走出家門 學(xué)習(xí)洋務(wù)
選擇學(xué)醫(yī) 醫(yī)治民眾
領(lǐng)悟要著 棄醫(yī)從文
創(chuàng)辦雜志 提倡文藝
悲哀寂寞 深刻反省
身處僻處 抄碑尋古
六、初讀課文，整體感知
1、生字
甲寅yín 芻chú議：謙詞，指自己的議論。 胡謅zhoū
橐橐tuó 旌jīng表 不恤xù 娼chāng妓
2、多音字
慰藉jiè 枕藉jiè 蘊(yùn)藉jiè 杯盤狼藉jí 聲名狼藉jí
拓本tà 開拓tuò 落拓tuò
復(fù)辟bì 開辟pì 精辟pì