物質(zhì)攀比給孩子們帶來的危害及其教育的方法

隨著我們社會的進步，越來越的人物質(zhì)生活也在一步一步的提高，商場上更是擺滿了各種各樣的品牌的高檔物品，這使得一些小孩子們往往經(jīng)不住誘惑，因此在小學(xué)生中掀起了一場“攀比風(fēng)”，這可苦壞了家長，以下就來看看具體的解決方法吧！
　  如今，一些中小學(xué)生喜歡在學(xué)習(xí)用品、電子產(chǎn)品、穿著、休閑方式等方面互相攀比。在剛剛過去的春節(jié)長假中，孩子們又收獲了不少壓歲錢，這為他們的進一步“比”，提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。一些家長不禁擔心：孩子這樣比來比去的，還有心思學(xué)習(xí)嗎？
　　其實，攀比是把“雙刃劍”，利弊共存。孩子有攀比心理，說明其有競爭意識，想達到與別人同樣的水平或超越別人。父母要抓住孩子的這種心理，因勢利導(dǎo)，鼓勵他們在精神層面與同學(xué)攀比。
　　寒假，11歲的林暢接二連三地收到同學(xué)的生日會邀請，他煞費苦心地準備生日禮物，然后高高興興地“赴會”——去公園、去ktv，或去星級酒店邊吃邊玩。幾次下來，林暢對媽媽說：“明年我的生日會不在家里辦了，我也要去ktv……”
　　謝帆喜歡打籃球，上個月叔叔花二百多元給他買個新球，沒玩幾次，他又要爸爸再買新的，理由是同學(xué)買了個一千多元的，比他的好。
　　相比之下，買衣服也是一筆不小的開銷，“小學(xué)五、六年級的孩子，就講究起牌子了，班上一個同學(xué)買了什么衣服，其他的孩子也跟著買，泰迪熊、a02、scat……哪件也不便宜。如今上中學(xué)了，學(xué)校要求穿校服，孩子們就更在意腳上的鞋了，不少孩子則是非阿迪達斯、耐克不穿。”家長王女士無奈地說。而北京東城區(qū)某中學(xué)初一學(xué)生李欣悅也透露，“我班上同學(xué)穿的鞋不是阿迪，就是耐克。如果穿得很寒酸，就會被同學(xué)排斥。”
　　如今，喜歡攀比的中小學(xué)生為數(shù)不少，他們比的內(nèi)容也越來越多，諸如書包、高檔文具、mp5、iphone、手機……在剛剛過去的春節(jié)長假中，孩子們又收獲了不少壓歲錢，這為他們的進一步“比”，創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。一些家長不禁擔心：孩子把心思都放在比物質(zhì)上了，還能認真學(xué)習(xí)嗎？
　　愛虛榮不只是孩子的錯
　　心理學(xué)認為人的任何行為都有一定的心理基礎(chǔ)，攀比也如此。而比是人近乎本能的活動，人是在不斷與他人比較的過程中認識自己的。對于青少年學(xué)生而言，比是不可缺少的，也是不可避免的。
　　孩子天真幼稚的天性為攀比提供了心理基礎(chǔ)。當今社會，物質(zhì)品很豐富，高檔商品隨處可見，這些物品往往令人賞心悅目，孩子很難抵御誘惑，好奇心驅(qū)使他們提出各種要求；而不甘人后的攀比心理很自然地使他們產(chǎn)生“別人有我也要有”的愿望。
　　孩子追求名牌效應(yīng)的心理，與某些家長自身的審美觀、消費觀有關(guān)。如果家長給孩子過生日時講排場，平時消費趨高，自己喜歡買名牌也給孩子買名牌，甚至以此炫耀自家的身份、地位或富有；某些家長無節(jié)制地給孩子壓歲錢、零花錢和物質(zhì)獎勵，日久天長，孩子就學(xué)會了模仿大人的行為，不但消費水準上去了，而且其虛榮心也會越來越強。
　　當然，也有的父母很要強，盡管家中經(jīng)濟條件不太寬裕，怕孩子受委屈或讓人瞧不起，當孩子說某某有什么東西時，父母寧愿自己省吃儉用，也要滿足孩子。這也是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生攀比心理的原因之一。