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春蠶 三年級(jí) 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

春蠶 三年級(jí) 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)示例 
7、春蠶

教學(xué)目標(biāo) 

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語(yǔ)。

2、了解養(yǎng)蠶的過(guò)程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。

3、培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力;培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解母親說(shuō)的那兩句話的含義,從養(yǎng)蠶的過(guò)程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。

母親對(duì)子女的愛表現(xiàn)在什么地方。

課時(shí)安排:        2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語(yǔ)。

2、了解養(yǎng)蠶的過(guò)程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。

教學(xué)過(guò)程 

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入  新課

師:母親是平凡的、偉大的,母愛是神圣的、無(wú)私的。課文《春蠶》為我們講述了一位平凡的慈母為供子女上學(xué)而飽嘗養(yǎng)蠶艱辛的故事。讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文,共同體會(huì)這位母親養(yǎng)蠶的艱辛,感受這位母親對(duì)子女深深的情、濃濃的愛。

板書課題: 《春蠶》

師:誰(shuí)見過(guò)蠶,誰(shuí)能給大家介紹一下家蠶。

二、整體感知

出示思考題:(課件

1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、劃出生詞,利用查字典、聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

3、課文共幾個(gè)自然段?主要講了一件什么事?讀文后,你都初步知道了什么?

4、哪些地方自己弄不懂,提出來(lái)。

三、檢查自學(xué)

1、出示生詞投影片,指名讀。(課件)

強(qiáng)調(diào)“桑”、“增”、“扎”、“燭”、“滲”的讀音。

2、出示生詞(課件),指讀,說(shuō)說(shuō)詞意。

(學(xué)生不懂的,老師作補(bǔ)充介紹)

蠶種:帶有蠶卵的紙叫蠶紙,也叫蠶絲種。

榆錢:榆樹的果實(shí),形狀圓而小,像小銅錢。

匾:用竹篾編成的器具。

燭臺(tái):插蠟燭的器具。

蠶沙:家蠶的屎,黑色顆粒,可入藥。

上山:本課指蠶眠四次后,在吐絲的時(shí)候,需要依附在一些交叉的細(xì)棒或麥稈上,開始吐絲結(jié)繭。

上述這些詞語(yǔ),講課中教師可聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)圖片、實(shí)物讓學(xué)生理解。

3、指名分節(jié)讀課文。

目的:糾正字音、讀通句子。

4、口頭填空:(出示課件)

(1)蠶的生長(zhǎng)順序是:極小極小的蠶→(   )→(   )→(   )→蠶“上山”了。

(2)帶有蠶卵的紙叫_____,也叫______。家蠶的屎叫_______。某些昆蟲的幼蟲在變成蛹之前吐絲做成的殼叫_________。

5、課文講了一件什么事?讀文后你知道了什么?

學(xué)生談自己的想法,教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

四、默讀思考

讀文,理思路。

(1)蠶初生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?從文中找出有關(guān)句子標(biāo)畫出來(lái)。

(2)在蠶生長(zhǎng)過(guò)程中,母親都做了哪些事?從文中找有關(guān)句子畫出來(lái)。

同桌兩人為一組,按照蠶的生長(zhǎng)、母親干了什么這兩個(gè)問(wèn)題,對(duì)應(yīng)著讀有關(guān)句子,為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

五、作業(yè) 

熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

1、理解內(nèi)容。了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和母親養(yǎng)蠶的辛苦,教育學(xué)生熱愛勞動(dòng),孝敬父母。

2、訓(xùn)練學(xué)生在了解句間聯(lián)系的基礎(chǔ)上,讀懂自然段進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程 

一、檢查復(fù)習(xí),初步理解中心句的意思

上節(jié)課我們初讀了課文,并學(xué)了第一段,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),蠶的生長(zhǎng)過(guò)程大致經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?母親為什么要養(yǎng)蠶?

(過(guò)渡)勤勞的母親干得多,說(shuō)得少,課文中描寫母親的語(yǔ)言只有一處,請(qǐng)大家把它找出來(lái),認(rèn)真讀一讀。

1、投影出示母親的話,指名讀。

2、說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。(交流)

(過(guò)渡)母親的這兩句話道出了養(yǎng)蠶的艱辛,對(duì)子女深深的愛,道出了對(duì)子女殷切的希望。母親養(yǎng)蠶的艱辛和對(duì)子女的愛表現(xiàn)在哪些地方呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題,一起深入學(xué)習(xí)課文。

二、課文學(xué)習(xí)

(一)第一自然段學(xué)習(xí)

1、指名讀第一段。

2、提問(wèn):

“常常”是什么意思?“這時(shí)候”指的什么時(shí)間?為什么“每到這時(shí)候,我常常想起母親來(lái)?”母親為什么要養(yǎng)蠶?這一小節(jié)說(shuō)了什么意思?(學(xué)生交流)

(二)第二、三自然段學(xué)習(xí)

1、默讀課文,出示思考題:

這兩段文字中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶的艱辛以及對(duì)子女的愛,把它劃出來(lái)。

2、討論交流。

投影出示:春天一到,桑樹剛發(fā)出新芽,母親就照例拿出幾張蠶種來(lái)。

先讓學(xué)生讀句子,再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“照例”的意思。讓學(xué)生理解“照例”就是按照慣例,年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年,而是年年如此,母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶,不怕辛苦,正是表現(xiàn)了對(duì)子女的愛。

指導(dǎo)學(xué)生用“照例”練習(xí)說(shuō)話。

3、教師講述:剛才我們一起學(xué)習(xí)了句中“照例”這個(gè)詞,我們通過(guò)聯(lián)系中心,體會(huì)到了它的作用。還有哪些詞語(yǔ)也能體現(xiàn)出母親的艱辛,體現(xiàn)出母愛?(學(xué)生自學(xué)后交流)

引導(dǎo)學(xué)生抓住“布滿”(數(shù)量極多)、“極小極小”(表明難養(yǎng))、“微笑”(一種希望的微笑,蠶寶寶的出世與子女的學(xué)費(fèi)是緊密相關(guān)的)、“抖落”、“擦得干干凈凈”、“剪得又細(xì)又勻”(說(shuō)明母親精心、細(xì)心)等詞語(yǔ)來(lái)理解這段話。

4、指導(dǎo)朗讀。

5、歸納學(xué)法。

剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段的?誰(shuí)能用“先”、“再”、“最后”說(shuō)一遍。

學(xué)生回答后,教師歸納:我們把學(xué)法歸納為三步,第一步默讀課文,勾畫詞語(yǔ);第二步聯(lián)系中心,談?wù)勼w會(huì);第三步反復(fù)朗讀,體會(huì)情感。

(過(guò)渡)下面我們就按照這種學(xué)法,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

(三)第四自然段學(xué)習(xí)

師設(shè)問(wèn):按照剛才的學(xué)法,第一步我們應(yīng)該干什么?

(學(xué)生回答:默讀課文,勾畫詞語(yǔ))

師:好,我們就先默讀第四自然段,勾畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。我們比一比,看誰(shuí)勾得全,勾得準(zhǔn)。

學(xué)生默讀后,教師引導(dǎo):

現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步,聯(lián)系中心,談?wù)勼w會(huì)。誰(shuí)先發(fā)言?(教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語(yǔ)“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“輕輕”、“均勻”,聯(lián)系中心,進(jìn)行體會(huì)。一方面體會(huì)母親在忙碌中,艱辛地度過(guò)了“一天天”;一方面理解母親對(duì)蠶兒愛護(hù)備至,愛蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。)

待學(xué)生理解到位后,教師再指導(dǎo)朗讀。

教師講述:好,下面我請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第五、六自然段,看誰(shuí)學(xué)得好,懂得多。

(四)學(xué)生自學(xué)五――六自然段

(注:二至五自然段重在教學(xué)法,體現(xiàn)“教”,第四自然段體現(xiàn)“扶”,第五、六自然段則體現(xiàn)“放”。如果學(xué)生理解不到位,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞,如:“每天……總要……”、“常!钡仍~語(yǔ),深入理解、體會(huì)母親深夜添桑葉的情景,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行理解。)

(五)自學(xué)第七自然段

(六)第八――九自然段學(xué)習(xí)

1、指名讀第八自然段。

2、聯(lián)系全文體會(huì)母親那兩句話的含義。

(1)請(qǐng)聯(lián)系全文,舉例說(shuō)說(shuō)這學(xué)費(fèi)來(lái)得怎么不易。

(2)聽了母親的話,“我”和姐姐心里怎么想?如果你是課文中的“我”,會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么?

4、有感情地朗讀母親的話。

5、齊讀最后一自然段。

思考:“又添了一絲銀絲”說(shuō)明了什么?表達(dá)了“我”怎樣的心情?

母親為“我”和姐姐操盡了心,越來(lái)越蒼老了,而母親向子女索取了什么呢?

三、朗讀課文。(讀出感情)

四、小結(jié)全文。

課文為什么用“春蠶”做題目?

課文寫了春蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,贊頌了母親的辛勞、偉大(可適當(dāng)講解“春蠶到死絲方盡”的意思)。母親就像春蠶一樣,一生只知默默地奉獻(xiàn),把她全部的心血、全部的青春都獻(xiàn)給了下一代。

五 、布置作業(yè) 

1、熟記生字詞。

2、回憶母親對(duì)自己深沉的愛,準(zhǔn)備交流。

板書設(shè)計(jì) 

附:

【詞語(yǔ)解釋】

蠶種(cán zhǒng):帶有蠶卵的紙叫蠶紙,也叫蠶種。

榆錢(yú qián):榆樹的果實(shí)。形狀圓而小,像小銅錢。

匾(biǎn):用竹篾編成的器具。圓形平底,邊框很淺。

慈祥(cí xiáng):(老年人的態(tài)度、神色)和藹安祥。

蠕動(dòng)(rú dòng):象蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

蠶沙(cán sh。盒Q的屎,黑色的顆粒,可做藥。

銀絲(yín sī):本課指白頭發(fā)。

照例(zhào lì):按照慣例。本課指照過(guò)去的習(xí)慣。

吩咐(fēn fù):口頭指派或命令的意思。

【難句解析】

1、閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。

“閃閃的燭光”指的是燭光搖曳不定。從臉上的皺紋,可以看出母親長(zhǎng)期的辛勞;從臉上慈祥的表情,可以看出母親為了子女甘心情愿吃苦受累。

2、春天一到,桑樹才發(fā)出新芽,母親就照例拿出幾張蠶種來(lái)。

春天一到,桑樹剛發(fā)芽,母親就一刻也不耽誤地拿出蠶種開始養(yǎng)蠶。

3、我抬起頭,看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。

從“又添”這個(gè)詞可以看出,每養(yǎng)一次蠶,母親都要增添一些白發(fā)。年年養(yǎng)蠶,年年辛勞,母親越來(lái)越顯得老了。

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