第3冊第五單元 識字學(xué)詞學(xué)句（二）5

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的14個生字。

2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認的字。

3、正確、流利地朗讀句子。

4、培養(yǎng)學(xué)生運用漢字的構(gòu)成規(guī)律進行認字的能力。

教學(xué)重點

1、學(xué)會本課的14個生字。

2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認的字。

3、正確、流利地朗讀句子。

4、培養(yǎng)學(xué)生運用漢字的構(gòu)成規(guī)律進行認字的能力。

教學(xué)難點

1、學(xué)會本課的14個生字和12個詞語。

2、培養(yǎng)學(xué)生運用漢字的構(gòu)成規(guī)律進行認字的能力。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片，拼音卡片。

教學(xué)時間  二課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的14個生字。

2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認的字。

3、正確、流利地朗讀句子。

4、培養(yǎng)學(xué)生認字能力。

教學(xué)重點

1、學(xué)會本課的14個生字。

2、培養(yǎng)學(xué)生認字能力。

教學(xué)難點

1、正確區(qū)分字形、字音相近的字。

2、正確理解字的意思。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入  新課。

同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數(shù)字形相近。

今天我們就來學(xué)習(xí)幾組既同音又近形的字，借助漢字構(gòu)成規(guī)律學(xué)習(xí)生字。

二、學(xué)習(xí)新課。

3         學(xué)習(xí)生字

老師板書生字，指名由學(xué)生讀。

看哪個同學(xué)讀得準(zhǔn)，如果讀錯了，其他同學(xué)糾正，達成共識后，教師寫上音節(jié)。

3         學(xué)生觀察田字格中的生字。想一想用什么辦法記住字形。

3         學(xué)生自己觀察字形。用自己喜歡的方法記住這些字的字形。

②小組討論。

③指名回答你用什么方法記住這些字形。

翅膀：翅，可用部分記憶加形象記憶結(jié)合的方法來記憶，“支”右邊加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字記憶，“月”字旁右邊是旁邊的“旁”。

蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊“心”加一撇，“蟲”字底。蜂也有“蟲”，因為蜜蜂是昆蟲的一種，所以有“蟲”字。蜂左部是反文頭下邊為“豐”。

峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲字旁換成“山”。

鋪：“金”字旁。

蒲公英：蒲與鋪為形聲字。

沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點水旁，右邊是少字

紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是“夕”。

祥：偏旁加熟字記憶。

詳：偏旁加熟字記憶。

2）鞏固字形。出示生字詞卡片，學(xué)生讀。

蜜蜂  紗窗  翅膀  蒲公英  慈祥

詳細  傍晚  山峰  鋪路  沙灘

2、寫。

3         仔細觀察生字在書中田字格的位置。

②看老師怎樣寫，記住筆順。

③在書上描一描，不能看一筆寫一筆，要一氣呵成。

翅：“支”的最后一筆捺要寫的長些，“羽”字要全部放在捺上。

膀：左邊窄，右邊寬。

傍：左右要緊湊。左右一樣高。

蜜：三部分一樣寬，要緊湊些，必和蟲寫得扁一些。

蜂：“蟲”字旁細長，右邊比左邊寬高。

峰：“山”的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線。

鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。

蒲：“草”字頭橫要長，與下邊的字同寬。

英：上下部分要緊湊，第二橫要比第一橫長。一撇要冒出頭。

沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線。

紗：左右兩部分要緊湊些。

窗：寶蓋頭要寬，蓋住下邊的部分。

祥：左邊窄右邊寬，“羊”的豎緊靠田字格豎虛線。

詳：左邊窄，右邊寬。

3、指導(dǎo)書寫。

（1）自己觀察每個生字的特點。

（2）在書中練習(xí)描寫。

（3）照范字寫詞。

三、鞏固復(fù)習(xí)。

學(xué)生小聲讀句子，理解字在詞、句中的意思。

四、作業(yè) 。

1、抄寫生字詞。

2、正確、流利地朗讀句子。

板書設(shè)計

識字學(xué)詞學(xué)句（二）

翅膀  蜜蜂  鋪路  沙灘  慈祥

傍晚  山峰  蒲公英  紗窗  詳細
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