黃山奇石
知識(shí)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字的組成的新詞。
2. 通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
3. 有感情地朗讀課文，并選兩段背誦。
能力目標(biāo)
通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。
德育目標(biāo)
通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)觀察和想象能力，理解的“奇”在哪兒。
教學(xué)方法
通過(guò)觀察圖畫和理解重點(diǎn)詞句來(lái)突破重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
—、導(dǎo)言揭題
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這一課，黃山在我國(guó)安徽省南部，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪打、云悔、溫泉為四絕。我們這一課介紹的是。(板書課題) 從課題我們知道本課講的是黃山上奇形怪狀的巖石。我們先看書上的圖。
二、觀察圖
打出幻燈片。逐幅觀察圖，初步了解黃山有山峰、云海，樹(shù)木蒼翠，一派壯美、秀美的景色，還有各種形狀的石山。
學(xué)生自己讀課文，看看課文介紹了哪些黃山景物。
三、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.第一遍，要求讀正確、流利。遇到生字看拼音或查字典，讀熟后再連起來(lái)讀句子。
第二遍，要求看看課文介紹了黃山的幾種奇石。用筆畫出名稱。
（仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴）
2.檢查自學(xué)生字的情況。(用卡片讀生字和生詞。)
四、指導(dǎo)朗讀
五、教學(xué)第一、四自然段。
觀察第一幅圖，讀第一自然段
1. 理解每一句話的意思。
2. 朗讀第一自然段。
六、學(xué)習(xí)第四自然段。
1. 讀第四自然段。
2. 提出問(wèn)題：第四、五自然段介紹了什么奇石，它的樣子怎樣？
3. 朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入 ：
同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？現(xiàn)在，老師要帶你們到黃山去看看。（課件出示黃山秀美風(fēng)光）黃山的風(fēng)景真美，黃山的石頭就更奇妙了。上課時(shí)，我們學(xué)習(xí)14課的第1、4自然段；這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)課文。
二、 范讀課文第2、3、5自然段：
我們一起來(lái)看看黃山的怪石吧�。ㄕn件出示“仙桃石”、“猴子觀�！薄ⅰ敖痣u叫天都”，配樂(lè)朗讀2、3、5自然段）你最喜歡哪種石頭？
三. 根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)學(xué)習(xí)第2、3、5自然
（一） 學(xué)習(xí)第3自然段
1. 課件出示"猴子觀海"指導(dǎo)看圖，圖上畫的是什么？圖上的石頭像什么？
2. 自由讀第3自然，思考：你想知道什么？
3. 學(xué)生再讀第3自然段。思考剛才提出的問(wèn)題
4. 引導(dǎo)解決學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)理解“陡峭”，“翻滾的云�！钡仍~語(yǔ)。
5. 指名上臺(tái)表演“猴子觀�！�。
6. 你們喜歡“猴子觀�！眴幔堪炎约簩�(duì)它的喜愛(ài)讀出來(lái)。
（二） 學(xué)習(xí)第2、5自然段
“猴子觀�！边@么有趣。“仙桃石”、“金雞叫天都”是什么樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看看圖，讀讀課文，再想象它們的樣子。
1. 自由讀第2、5自然段，想象“仙桃石”、“金雞叫天都”的樣子。
2. 小組討論“仙桃石”、“金雞叫天都”的樣子。
3. 指名上臺(tái)邊指圖邊說(shuō)：“仙桃石”的樣子。
4. 指導(dǎo)朗讀第2自然段。
5. 以小導(dǎo)游的身份說(shuō)“ 金雞叫天都”的樣子。
6. 指導(dǎo)朗讀第5自然段。
（三） 朗讀比賽
1. 你最喜歡哪種石頭？選擇自己最喜歡的讀一讀。
2. 指幾名學(xué)生朗讀。
（四） 學(xué)習(xí)第6自然段
這幾種石頭真是奇妙，黃山的怪石還有很多呢！
1. 齊讀第6自然段。
2. 思考，想像“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”的樣子。
3. 指名邊說(shuō)這三種石頭的樣子邊表演。
4. 黃山的怪石很多，有些課文中沒(méi)有提到，我們來(lái)看看吧�。ㄕn件出示幾種黃山怪石）黃山可能還會(huì)有什么樣的石頭呢？讓我們展開(kāi)想象的翅膀，把自己想象到的石頭畫下來(lái)。
5. 展示學(xué)生作品。
（五） 總結(jié)。
1. 這篇課文向我們介紹了黃山那奇形怪狀的石頭，這些石頭的樣子真是奇妙，所以稱它們?yōu)椤?BR>2. 有機(jī)會(huì)大家一定要到黃山去看看那些奇石。同學(xué)們，在我們偉大的祖國(guó)，還有許多風(fēng)景秀麗的地方，同學(xué)們看�。ㄕn件出示一組風(fēng)景圖）我們的祖國(guó)地域遼闊，我們的祖國(guó)山青水秀，同學(xué)們一定要努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)！
附：板書
仙桃石
猴子觀海
14. 仙人指路
金雞叫天都
還有很多
第三課時(shí)
一、出示生字卡片，指名讀、齊讀，用字組詞語(yǔ)。
二、分析記憶字形，指導(dǎo)寫字
本課生字結(jié)構(gòu)類型較多，可讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類指出來(lái)。
獨(dú)體字：區(qū) 尤 其 巨
上下結(jié)構(gòu)：琴 巖 著
左右結(jié)構(gòu)：滾 翻 狀 指 神
重點(diǎn)指導(dǎo)寫的字：
“區(qū)”，半包圍結(jié)構(gòu)，筆順是： 。
“琴”，上下結(jié)構(gòu)，上面是兩個(gè)王，下面是今。上下兩部分要寫得緊湊，不要寫得太長(zhǎng)。
“滾”，右半部的筆順是： ，最后一筆是捺。
“翻”，兩部分要注意寫緊湊，不要寫得太寬。
三、完成課后第3題
1.想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”各是什么樣的奇石?
2.說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)一種。
四、結(jié)束語(yǔ)
學(xué)習(xí)了這課，你們覺(jué)得黃山美嗎？你想去黃山觀光游覽嗎? 我們偉大祖國(guó)還有許多名山大川，還有許多自然風(fēng)景區(qū)，有機(jī)會(huì)我們會(huì)去看看的。