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黃山奇石 (第一教時)

黃山奇石 (第一教時)

一、教學(xué)目標(biāo) :
1、掌握本課10個生字,培養(yǎng)學(xué)生在具體語文環(huán)境中理解詞義的能力。
2、理解課文內(nèi)容,讀懂第3段是怎樣具體寫兩塊奇石的奇形怪狀,又是怎
樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的,并能仿照第3段寫法說一段話。
3、能背誦2、3段,聽寫第4段。
4、了解黃奇石的神奇,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。
二、教學(xué)重點:讀懂得并列關(guān)系的段落。(第3段)
三、教學(xué)難點 :仿照第3段說一段話,并紹“天狗望月”和“仙女彈琴”這兩塊奇石。
四、教學(xué)時間:2課時
五、教學(xué)準(zhǔn)備:投影片、錄音帶
六、教學(xué)過程 :
第 一 教 時
教學(xué)要點:初知課文,學(xué)習(xí)一、二、三段,并說說“天狗望月”這塊奇石。
一、開門見同引入課題。
1、出示課題,齊讀。
2、從課題上看,課文主要寫什么?(奇石)哪里的奇石?(黃山)重點詞
是哪個(奇)
3、教師語:黃山是一大風(fēng)景區(qū),叫            。它在我國         南部。

今天,教師和同學(xué)們到黃山風(fēng)景區(qū)游覽一番。
二、初知課文。
    1、聽配樂朗讀錄音,看投影片,用1句話說說黃山風(fēng)景區(qū)是怎樣的地方,有什么廳特的景色。
3、學(xué)生自由暢說,并引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語。

①黃山風(fēng)景區(qū)是個           的地方。
   “秀麗神奇”什么意思?(美麗、奇妙)

②黃山風(fēng)景區(qū)還是個          的地方。
“聞名中外”的“聞”什么意思?整個詞的呢?

     ③黃山風(fēng)景區(qū)還有           的巖石!捌嫘喂譅睢笔裁匆馑迹
    
           是那些怪石,吸引了無數(shù)中外游客。
給“尤其”換個詞,代進(jìn)去讀一讀。(特別)
3、課題中的“奇”就是神奇、奇形怪狀的意思。
4、課文介紹了哪些奇石?默讀課文,用“——”劃出奇石的名稱。
5、具體介紹了哪幾塊奇石?用“△”標(biāo)出其名稱。
三、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)第二段
導(dǎo)語 :我們先來到“猴子觀!边@地方,看看這塊奇石。
1、釋詞。“觀”什么意思?與課文中哪個詞意思相同?
2、出示投影片。
請一位小朋友當(dāng)導(dǎo)游介紹奇石,其他同學(xué)看投影,師指圖。
要求:邊看邊聽邊想,這巖石奇在哪里?
3、討論
①它神奇在哪兒?
(它兩只手抱著胳膊,一動不動地蹲在山頭,望著翻滾 去!獦幼悠
特。)
②請用“·”標(biāo)出主要的動詞。(板:抱、蹲、望)
③指導(dǎo)讀句子。
④聽老師讀一句話,與剛才的有什么不同?
句子:它兩只手抱著胳膊,蹲在山頭,望著去海。
⑤這奇石還神奇在哪兒?(陡峭的山峰)
“陡峭”什么意思?用圖示幫助理解。
⑥這塊巖石多奇,多有趣呀!最后一名。
概括地說——這就是有趣的“猴子觀!
4、仿說“天狗望月”這奇石。
(二)學(xué)習(xí)第三段
導(dǎo)語 :我們繼續(xù)往前看,會看到更有趣的奇石。
1、默讀第3小節(jié),說說你看到了什么奇石?想想這小節(jié)寫法上與第2小
節(jié)有什么不同?
      2、一段話中,并列寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容,該怎么學(xué)呢?這就是我們本單元的訓(xùn)練重點,看課文的學(xué)法提示。聽老師讀一讀,想:分幾步學(xué)?
      3、理解學(xué)法提示。

根據(jù)學(xué)生回答貼出學(xué)習(xí)方法卡片。(                        )

4、按學(xué)法提示學(xué)懂這段話。
第一步   齊讀        想:講了哪兩個內(nèi)容?(“仙桃石”、“仙人指路)
第二步   干什么?(每個內(nèi)容是怎樣寫的?)
①“仙桃石”怎樣寫的?這句話用了什么方法?把什么比作什么?
②出示投影片,各種形式朗讀至?xí)场?BR>③“仙人指路”是怎樣寫的?也用了什么方法?把什么比作什么?
④小結(jié):這兩塊巖石都用打比文的方法寫出它的神奇。
第三步  干什么?
①課文用了哪個句子把它連接起來的?用“~~”劃出。板:更有趣。
②連接兩項內(nèi)容的句子不只有這種,還可以怎么說?
5、賞讀。
6、回顧學(xué)法。
7、課堂練習(xí)。P22 NO:6
8、用“猴子觀海、仙人指路、仙桃石”三塊奇石任選兩塊說成一個并列段
式。
四、鞏固生字形。
1、卡片認(rèn)讀詞語。    2、字形      用復(fù)合投影與“微”比較。
五、課堂作業(yè) :作業(yè) 本P20  NO:1
七、板書設(shè)計 :
                             抱、蹲、望

                           更有趣
11黃山奇石

八、教后感:
    這堂課中,我覺得重點訓(xùn)練與常規(guī)訓(xùn)練處理得比較好。本堂課訓(xùn)練重點是讀懂得并列關(guān)系一段話(即第三段)。我 教學(xué)第三段中,注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)法提示,先讓學(xué)生自學(xué)學(xué)法提示,然后師生共同運用學(xué)法去讀懂課文,最后為弄清這并列段的結(jié)構(gòu),我又安排了這樣二環(huán)節(jié),用“猴子觀!薄ⅰ跋扇酥嘎贰、“仙桃石”三塊奇石任選兩塊說成一個并列段。通過以上幾步循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,并列段結(jié)構(gòu)在學(xué)生腦中清楚形成了。課題理解的訓(xùn)練、字詞訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練在本堂課中都屬于常規(guī)訓(xùn)練,在課堂教學(xué)中也都得到了較好的落實。

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