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《“東方之珠”》(第二課時)

《“東方之珠”》(第二課時)

 
作者:沈高明    發(fā)表時間:2004-4-28    閱讀次數(shù):393 
作者:徐州市鼓樓區(qū)大馬路小學 鄒凱


一、教學目標 :
1、指導學生有感情朗讀和背誦課文。
2、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”,能仿照第5自然段的寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。
3、通過讀書學習,了解香港的美麗與繁華,激發(fā)學生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。
二、教學過程 :
(一)從整體入手,引導學生進一步了解課文。
1、指名朗讀第1節(jié)。
2、提問:在課文中,這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢?
3、學生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié),邊讀邊想。
4、討論板書:淺水灣               海洋公園                 銅鑼灣
(二)教學課文第2、3、4節(jié)。
1、指導學生有感情朗讀第2節(jié)。
⑴指名朗讀。板書:舒服極了。
⑵自由練讀,讀出“舒服極了”的感覺。
⑶指名朗讀。教師范讀,結(jié)合生動的描述,啟發(fā)學生想象畫面,讀出感情。
⑷指名朗讀(配音樂)
2、指導學生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。
⑴指名朗讀。板書:精彩
⑵結(jié)合錄象,引導學生有感情朗讀。
⑶提出背誦任務。
3、指導學生學習第4節(jié)。
⑴結(jié)合錄象,理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。
⑵抓住重點詞語,指導朗讀。
            板書:鬧市
4、小結(jié),過渡。
            板書:燈的海洋
(三)教學課文第5、6節(jié)
1、自由朗讀第5節(jié),看一看書上怎樣寫燈的。
2、結(jié)合錄象,指導有感情朗讀。
3、指導背誦。(結(jié)合投影片)
4、齊讀第6節(jié)。板書:璀璨
(四)鞏固深化全文。(結(jié)合自編錄象)
(五)依照第5自然段寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。
1、明確第5節(jié)的寫法。
2、布置、指導仿寫。
3、交流
板書設計 :
                                淺水灣 舒服極了
                         海洋公園            精彩
                          銅鑼灣 鬧市
                       燈的海洋
 

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