白米飯和花衣裳

教學(xué)準(zhǔn)備 
生字詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、掛圖 
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 
第一課時(shí) 
教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。 
教學(xué)過(guò)程  
1，談話揭題 
小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來(lái)的嗎？學(xué)了第19課，我們就知道了。下面請(qǐng)小朋友們把課本翻到第50頁(yè)，學(xué)習(xí)課文。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下題目，并標(biāo)上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學(xué)“飯”，認(rèn)識(shí)“ ”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這里讀輕聲。 
2，聽(tīng)錄音 
（1）邊聽(tīng)邊想，課文講了些什么？ 
（2）借助拼音，通讀課文。 
3，圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)生字、生詞。 
（1）看掛圖1（小明手捧大米飯圖）。 
①問(wèn)：小明手上捧的是什么？（大米飯）大米飯是怎么樣的？（白又香的）然后結(jié)合起來(lái)說(shuō)一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。 
②假如你是小明，當(dāng)你吃了白又香的大米飯之后，你是否會(huì)想一想它是哪兒來(lái)的呢？然后過(guò)渡到教學(xué)“吃”�！俺浴笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，是用口來(lái)吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區(qū)別，“哪”讀第三聲，是用在問(wèn)句里面的。 
（2）看掛圖2（農(nóng)民在烈日下插秧圖）。 
①問(wèn)：圖上畫(huà)著誰(shuí)？（農(nóng)民伯伯）在干什么？（插秧，重點(diǎn)說(shuō)明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。） 
②教學(xué)“農(nóng)”、“民”、“糧”。 
農(nóng)民兩字介紹筆順筆畫(huà)，“糧”字教學(xué)“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。 
（3）全班一起讀第一節(jié)。 
（4）指名讀第二節(jié)。 
（5）看掛圖3（小紅穿著漂亮的花衣裳圖）。 
①問(wèn)：小紅穿著怎樣的花衣裳？（小紅穿著漂亮的花衣裳。）教學(xué)“漂”、“穿”字，學(xué)生自己分析字形。學(xué)“漂”時(shí)，注意右邊上面的“西”字，它作字頭里面兩豎不拐彎，學(xué)習(xí)“穿”字時(shí)，注意“穴”字頭，讓學(xué)生自己數(shù)筆畫(huà)，記字形。 
②問(wèn)：漂亮的花衣裳是從哪兒來(lái)的呀？ 
（6）出示工人阿姨織布圖，問(wèn)工人阿姨在干什么？（織布。）教學(xué)“織”字。 
4，復(fù)習(xí)鞏固生字、新詞。 
（1）抽讀生字卡片。 
（2）讓學(xué)生口頭組詞： 
農(nóng)：（農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)田） 
布：（花布、織布、白布） 
民：（人民、農(nóng)民、民眾） 
5，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 
指導(dǎo)各個(gè)生字在田字格中的寫(xiě)法，重點(diǎn)介紹“漂”的寫(xiě)法。 
第二課時(shí) 
教學(xué)目標(biāo)  
1，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來(lái)的，懂得珍惜糧食，愛(ài)護(hù)衣服，尊重別人的勞動(dòng)。 
2，有感情的朗讀背誦課文。 
教學(xué)過(guò)程  
1，復(fù)習(xí)檢查，抽讀生字、新詞卡片。 
2，聽(tīng)錄音，思考：是怎么來(lái)的？ 
3，學(xué)習(xí)第一節(jié)。 
（1）指名朗讀，說(shuō)：經(jīng)過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道白又香的大米飯是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。那么，看著這幅圖（農(nóng)民在烈日下插秧圖），你知道這是什么時(shí)候么？他在什么地方？在干什么？他干得怎樣？ 
小結(jié)：炎熱的夏天中午，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯卻彎著腰，在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來(lái)，他也沒(méi)顧得上擦一把。 
（2）學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》 
鋤禾日當(dāng)午， 
汗滴禾下土。 
誰(shuí)知盤(pán)中餐， 
粒粒皆辛苦。 
這首古詩(shī)生動(dòng)地描述了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來(lái)之不易。然而從稻子轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪种械陌酌罪堖�要經(jīng)過(guò)很多其它的勞動(dòng)。看掛圖（農(nóng)民施肥、收割、脫粒、碾米）問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗?nbsp;
（3）總結(jié)：指著圖說(shuō)，你們看，我們吃的白米飯要經(jīng)過(guò)這么多人的辛勤勞動(dòng)，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？聯(lián)系實(shí)際，我們應(yīng)愛(ài)惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。 
（4）指名學(xué)生看圖說(shuō)話。 
（5）齊聲朗讀第一段。 
4，學(xué)習(xí)第二節(jié)。 
（1）指名朗讀第二節(jié)。 
（2）用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法學(xué)習(xí)第二節(jié)。 
①出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。 
②想想：花衣裳是怎么來(lái)的？ 
（3）進(jìn)行檢查，指名說(shuō)說(shuō)花衣裳的產(chǎn)生過(guò)程？我們?cè)撛趺醋觯?nbsp;
（4）總結(jié)：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，我們要愛(ài)護(hù)它，并尊重工人的勞動(dòng)。 
（5）問(wèn)：怎么愛(ài)護(hù)我們的新衣服？ 
（6）齊聲朗讀第二節(jié)。 
5，作業(yè) 練習(xí)。 
（1）自由朗讀課文，試著背誦。 
（2）抄寫(xiě)字詞。 
第三課時(shí) 
教學(xué)目標(biāo) ：鞏固字詞，練習(xí)朗誦、背誦課文。 
教學(xué)過(guò)程  
1，復(fù)習(xí)鞏固 
（1）練習(xí)拼音。 
fàn  shang  nóng mín  
（白米飯）、 （花衣裳）、 （農(nóng) 民） 
na  piào  bù 
（哪 里）、（漂 亮）、（織 布） 
（2）組詞。 
那（ ） 糧（ ） 農(nóng)（ ） 
哪（ ） 漂（ ） 布（ ） 
（3）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 想（想一想） 
看（ ） 聽(tīng)（  ） 
說(shuō)（ ） 做（ ） 
（4）連詞。 
吃 糧 雪白的 海灘 
種 衣 火紅的 米飯 
穿 飯 金色的 太陽(yáng) 
（5）造句。  
漂亮 
2，朗讀、背誦課文。 
（1）有感情的朗讀課文。 
①學(xué)生試讀。 
②老師范讀。 
③指名讀。 
④齊聲讀。 
（2）老師總結(jié)： 
學(xué)了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來(lái)的？（農(nóng)民、工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。）所以說(shuō)，我們應(yīng)愛(ài)惜糧食與衣服。吃飯時(shí)，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒；穿衣服時(shí)，要注意不要隨意浪費(fèi)。 
（3）指導(dǎo)背誦。 
①學(xué)生自由背。 
②指名背。 
③齊聲背。 
注意背誦時(shí)要有感情。 
3，作業(yè) 練習(xí)。 
（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 
（2）練習(xí)寫(xiě)有同偏旁的字。 
穴（ ）、米（ ） 
 
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