《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)|人教課標(biāo)版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、 車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫“ㄥ”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥�！�
2正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。
3了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
課前準(zhǔn)備
1動(dòng)物圖片，生字卡片。
2收集有關(guān)動(dòng)物的文字。
過程：
一、引言板書課題
1師：今天動(dòng)物園的動(dòng)物要開展“比尾巴”的活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/SPAN>
生：愿意。
2看圖，出示圖，師：誰能叫出這些動(dòng)物的名字？
師：我們想知道動(dòng)物們?cè)鯓颖任舶途鸵J(rèn)真讀課文，板書課題《比尾巴》
二、初讀課文
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、識(shí)字，積累語言。
師提示：第一次讀課文應(yīng)注意什么。
1 借助拼音讀課文。
2用A找出課文中的三拼音節(jié)讀讀。
用“一”找出課文中我們要認(rèn)識(shí)的字，找出后說說你是用什么方法記住這字的 。
3、檢查自學(xué)情況
1把自己記字的方法說給大家聽聽。
2看看誰的火車開得快�！伴_火車”讀生字卡片。
3做找“朋友”游戲把找對(duì)的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。
4 指導(dǎo)書寫“云、公、車”這三個(gè)字。
1 認(rèn)識(shí)“ㄙ”筆畫。
2 觀察要寫的三個(gè)字有什么相同處。
3 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
4 積累詞語，用生字組詞。
三、再讀課文
1讀通課文 ，練習(xí)讀問句。
2理解句子意思.讀懂課文。了解書中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
3知道“長(zhǎng)”和“短”是一對(duì)反義詞。積累反義詞
4 了解比喻句…………練習(xí)用比喻詞“像”說話。
四、賞讀課文
1 有感情地朗讀課文。
2 分角色讀問答句。
3自編動(dòng)作讀課文
4 根據(jù)動(dòng)作背讀課文。
5虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。
6自我表現(xiàn)，學(xué)生把自己認(rèn)為讀得好的句子讀給伙伴聽。
7師生一問一答讀。
指導(dǎo)讀問句，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)膬褐刈x，哪兒輕讀。
指名學(xué)生讀，讀后再評(píng)一評(píng)，誰讀得好。
再指一男生讀問句，一女生讀回答的句子。
教師邊板書：
比尾巴
猴子 長(zhǎng)
兔子 短
松鼠 好像 傘
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看
學(xué)生看板書說說這些動(dòng)物的尾巴各是什么特點(diǎn)。你還知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？
做動(dòng)作讀課文
五、 開展想象
過渡：你們想當(dāng)作家嗎？我們也來編幾句讓老師來欣賞好嗎？
提示：
誰的尾巴細(xì)？
誰的尾巴翹？
誰的尾巴像剪刀？
老鼠的尾巴細(xì)。
老虎的尾巴翹。
燕子的尾巴像剪刀。
六：總結(jié)
今天我們學(xué)了這篇課文，你們了解到了什么？哦，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，從課文學(xué)到了不少知識(shí)，只要我們留心觀察，做個(gè)細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的東西。