我是重慶大學跟著院長過來的學員，我是重慶電視臺副臺長，我在學員群體里面身份是比較特殊的，據(jù)我了解像我們這個層面來參加學習的不太多，也是因為剛開始，以后會多起來。
今天下午分論壇的論題我也很感興趣，也是我的角色給我賦予的一些使命，我常在思考這些問題。就是從這個題目來講，重點應該是這個群體的社會責任。因為現(xiàn)在各大學提供的全新的教育，聚合的人群是我們國家正在登上歷史舞臺的特殊群體，包括一大批國有企業(yè)領軍人物，以及民營企業(yè)成功的人士�，F(xiàn)在感覺到這個群體登上歷史舞臺以后，應該在振興經(jīng)濟，培養(yǎng)市場的同時，怎么樣為社會進步扮演一個重要的角色。
我曾經(jīng)跟院方幾位領導也溝通過，也講過這個想法，就是說我們有一個感覺，因為我們是第一次在摸索，我們課程設計方面，包括目前感覺的這種教育，技術層面，理論層面，還有偏重于經(jīng)濟理論方面重一點。而從社會學角度，這個給我們學員在兩年期間，或者是一年半期間讓我們大學思想性能夠有一些影響。大學教育跟我們一般組織里面培訓還不一樣，是對特殊人群的再教育。
今年四月份我們這個班到了英國，在英國我們訪問了一家企業(yè)，是英國殼牌跟歐美石油公司合辦的企業(yè)，他們對我們訪問非常重視，他們企業(yè)老總都是有很高學歷背景的，四個老總分別從人力資源、財務管理、戰(zhàn)略管理，還有一個項目就是環(huán)境保護來給我們做介紹，每個老總都是專項負責人，負責環(huán)境保護的老總給我印象很深，在國內(nèi)很少看到哪個老總就是專門為這個項目，為這個企業(yè)社會責任而設立一個職務，他就專管這個企業(yè)環(huán)境保護的。
所以，這個當時給我的印象非常深刻，我回來想我們中國企業(yè)家現(xiàn)在特殊群體在崛起的時候，一方面在發(fā)展財富，積累社會資本的時候發(fā)展起來。我們知道國家這幾年發(fā)展迅猛，對社會破壞不言而喻也是很嚴重的。
所以說，我們企業(yè)家在這個時候，特別是在這種教育里面，怎么樣能夠提供一個復合型的結構，使我們教育群體在接受教育的時候，是在社會層面大家思考的問題。因為我做媒體的，經(jīng)常有事情，我們發(fā)現(xiàn)有一些社會問題，政府官員考慮多，知識分子考慮多，但是恰恰我們有些企業(yè)家考慮不是太多。我覺得我們企業(yè)家這個群體在未來振興中華崛起的時候，已經(jīng)登上歷史舞臺的群體，怎么樣扮演好社會角色，主動把責任承擔起來，這是emba賦予的重要使命。
我這個想法不一定成熟，也不一定正確，請多批評。
陳瑩：
我是同濟大學97班的學員，前兩天有報道稱我們emba學員是“峰一代”，這個詞我覺得用的也很貼切。所謂“峰一代”，emba群體在當今社會發(fā)展過程當中應該是起到領軍者的作用，這是深切感受到的，而且這也是我們肩負的責任。
第二點，我覺得emba學員都是來自于各個企業(yè)的領導者，也有來自于政府部門的決策者。所以，我覺得像emba這樣一個群體，它應該是在不管政治也好，經(jīng)濟也好，成為一個將中國政治、經(jīng)濟推向前進的起很重要作用的群體。
第三點，我覺得emba學員也應該肩負的就是為全社會這些企業(yè)家們樹立不斷學習，不斷創(chuàng)新的這樣一個人格精神。就是說我們中華民族要崛起，我們中國要不斷的發(fā)展，要有這么一批具有這樣不斷學習，不斷創(chuàng)新的人，那么我們的民族才有希望，我們的社會才有希望。
第四點，因為所謂是“峰一代”這樣的群體，這個名字本身就有很強的歷史責任感，應該成為推動社會前進，擔負中華民族振興的使命。所以，我覺得emba群體在當今經(jīng)濟發(fā)展這一階段當中，應該不亞于我們歷史上任何其它階段的一群人。比如說在解放以前，比如說有很多愛國志士也好，在經(jīng)濟發(fā)展當中又有很多歸國留學生們起到了對中國經(jīng)濟的推動作用。我想在當今這樣一個時代當中，我覺得emba這一個群體應該是成為中國經(jīng)濟也好，政治也好，一個發(fā)展的非常有力的力量。
就像今天上午我們這位北大光華學院同學所說的，就是說它不光是一個品牌，也不光是一個學位，也應該是社會發(fā)展的一個力量，這個力量應該在社會發(fā)展當中是起到了舉足輕重的力量。
謝謝！
曹榮：
我是上海交大03春季班，也是第一期班的學員，我叫曹榮，我主要從事證券投資和投資銀行工作，原來在國內(nèi)一家最大的民營企業(yè)負責業(yè)務。今天論壇主要的議題是emba群體的社會責任，我考慮了一下，一個是群體，一個是社會責任，作為群體就像我們剛才徐院長講的，就是有可能emba會形成我們中國精英階層，這是一個階層。
有可能emba本身就是一個品牌，印名片的時候就像人家印上哈佛大學博士，其實如果是哈佛大學博士的話會印上去，包括碩士，我看到很多這樣的名片，相信大家都看到了。如果說以后名片上有一個emba，這樣的話說明階層正在形成，而且這個階層是被大家所接受，而且是被大家高度認可，這是一個階層的想法。
那么，我覺得這個精英階層主要有這么三個特點，一個就是知識型，知識型首先是具有一個比較全面的，國際化的知識，能夠在全球化市場進程背景下引導我們企業(yè)向前走，包括我們政府官員。其次，我覺得是責任心，更多是社會責任對我們國家的責任，也包括對企業(yè)，對家庭的責任。就是說給人形成一種接受良好教育，但是責任心很強的這么一個群體。第三個我想是影響性，像剛才各位講的，由于我們特殊的階層，特殊的職務，你在這個社會中承擔的一個特殊的地位，就是剛才講的“峰一代”，我也是第一次聽說。
成為一種社會發(fā)展的力量。這種力量從某種角度上會影響社會整個價值觀，或者是一些對企業(yè)經(jīng)營理念，以及整個國家更高層次上共同發(fā)展的一種理念。最后的結果，就是我們emba在社會上最后如果經(jīng)過大家的努力，經(jīng)過幾代人的努力，我們現(xiàn)在整個講是整個emba，以后也不用哪個學校，就是曹榮前面有emba，就被認為這是一個能干的人，有責任的人，有知識，有影響力的人。那么，我覺得這可能是真正的一個夢想。
謝謝大家！
張毅偉：
我來自上海交大2003年春節(jié)二班的學員，我在香港一個投資公司工作。我們討論的題目是emba親自的社會責任，我想到的就是說emba作為一個階層也好，作為一個群體也好，現(xiàn)在跟整個社會的溝通還沒有完整的建立起來。emba在這樣一個初級發(fā)展階段，也不可能要求它把整個跟社會的溝通做的非常完善，但是事實上可能作為學校來說，比較多的是在考慮招生的問題，考慮把它作為一個項目來做好的問題。作為同學來說，比較多的是想說要學習，要充電。
總體上emba作為一個群體，作為一個階層，它跟社會之間的對應，怎么跟整個社會建立一種溝通的關系。那么，這樣一種規(guī)劃，或者是這樣一種工作應該由誰來做呢？似乎還找不到一個由誰來做的事情。記得很多的媒體對emba非常感興趣，他們派出去記者來采訪，他們覺得這是很新鮮的話題，這是很神秘的階層，這些人花了那么多的學費，在做這樣一個課程到底有沒有必要，他們抱著什么樣的目的，他們讀了以后將來怎么樣。學校辦這樣的一種專業(yè)，又是出于什么樣的目的等等。應該說有很多的誤區(qū)，很多的誤解。
你們這些在企業(yè)身經(jīng)百戰(zhàn)的人，為什么還要去讀書？你們是否有一種鍍金的思想？剛才曹榮同學說，是不是要把某些東西印在名片上，是不是這樣一個很小的目的？所以，我覺得這些問題事實上無論大小，把它歸納起來就是說emba作為一個群體的話，作為一個階層的話，跟社會怎么樣去溝通，怎么樣讓社會了解emba本身的價值，這個價值不是通過了解產(chǎn)生的，是通過emba本身，我們這個群體，這個階層大家的努力，去實現(xiàn)這種價值。那么，這種溝通，我覺得像這些活動，這些活動經(jīng)過媒體擴散，可能都是把有關emba的信息擴散出去，也是和那些跟整個社會有了一定的溝通。那么，這種溝通經(jīng)常性，有效性，規(guī)范性，我覺得可能是我們要考慮的問題�，F(xiàn)在每個學校的emba都是獨立的，可能通過一些教學會議，通過一些研討會議，大家會走到一起。那么，作為一個階層話，我們在考慮它的社會責任時，我覺得我們怎么去建立和這個社會溝通的橋梁，這個也是很重要的一件事情。
這是我的意見，謝謝大家！