政治選擇題失分“病因”診斷
選擇題因其知識容量大、答案簡明、評分客觀、信度高,成為各種考試中的重要題型之一 ,就政治科而言,選擇題分?jǐn)?shù)一般占總分的一半左右,而選擇題解答的便捷更為考生所偏愛。然而,在交卷或評講時,常常見到一些同學(xué)捶胸頓足,連呼上當(dāng)。那么,上當(dāng)?shù)脑蚝卧谀兀?nbsp;
一、
概念相混
這種錯誤是由于相近易混概念的干擾而造成的。如果同學(xué)們對教材中的相似概念或觀點(如權(quán)利與權(quán)力、法制與法治、人民代表大會與人民代表大會制等等)之間的關(guān)系理解不透,或理解有誤,未真正把握,那么,這些相似的概念或觀點就會對解題產(chǎn)生一定的干擾作用,從而造成解題失誤。例1:人大代表有權(quán)持證視察人民法院工作,是因為我國人民代表大會a.國家權(quán)力機(jī)關(guān) b.是我國的政體c.是國家行政機(jī)關(guān) d.是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)剖析:在我國,國家權(quán)力機(jī)關(guān)包括最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)和地方國家權(quán)力機(jī)關(guān),與國家行政機(jī)關(guān)不能等同。我國的政體是人民代表大會制,而非人民代表大會。解題時如果把“我國人民代表大會”看成“全國人民代表大會”,或?qū)Υ酥R有漏洞,便很容易造成誤選。此題正確答案為a。
二、思路過窄
這種錯誤主要是由于學(xué)生缺乏辯證思維能力和變通能力,思考問題往往只知其一,不知其二造成的。例3:對于同一棵古樹的美,植物學(xué)家考察的是它的生理生長習(xí)性,把古樹頑強的生命力看作是美;木材商考察的是它的木質(zhì)、樹圍,把古樹的實用價值看作是美;而畫家則驚嘆它奇特的外形,把古樹的形態(tài)看作是美。上述對古樹完美感受的差異表明a.人的認(rèn)識具有主觀隨意性b.認(rèn)識對象是由主觀意識創(chuàng)造出來的c.理性認(rèn)識是感性認(rèn)識的基礎(chǔ)d.人的認(rèn)識受主體因素的制約剖析:題干材料說明,不同的人由于受主觀因素的影響,對同一事物會有不同的認(rèn)識結(jié)論。故d是符合題意的。但由于d觀點的表述與教材不同,有的同學(xué)缺乏變通能力,不能將“主體”變成“主觀”,結(jié)果不敢判斷,造成錯誤。通過分析,我們可以看出,a本身錯誤,雖然人的認(rèn)識屬于主觀的范疇,但認(rèn)識是由實踐決定的,是在一定的條件下產(chǎn)生的,不是主觀隨意的。b本身錯誤,因為認(rèn)識對象是客觀的,是不以人的意識為轉(zhuǎn)移的,不是由主觀意識創(chuàng)造出來的。c本身錯誤,因為理性認(rèn)識依賴感性認(rèn)識,感性認(rèn)識是理性認(rèn)識的基礎(chǔ)。答案是d。
三、
思維定勢
同學(xué)們在處理信息時,在做題、討論、評價時習(xí)慣于正向思維,久而久之就會形成一種思維定勢。如只善于從正面看問題,不善于從反面看問題;只善于從自己的角度看問題,不善于從他人的角度看問題,等等。如果解題時不能突破這一定勢,勢必造成誤選。例4:“民主的基本原則和具體標(biāo)準(zhǔn)是普遍的,具有世界共同性,沒有什么東西方之分,也沒有什么社會主義民主和資本主義民主之別”這一說法:a.沒有用階級觀點來分析兩類不同性質(zhì)的民主b.宣揚抽象的民主,否認(rèn)社會主義民主的優(yōu)越性c.用民主形式的共同性抹煞民主的階級本質(zhì)d.認(rèn)為民主是普遍的、全民的、抽象的剖析:該題答案應(yīng)為abcd,但不少同學(xué)漏選了d項。他們認(rèn)為民主不是全民的、抽象的,而是有階級性的、具體的,題干是錯誤的。由于受思維定勢的影響,沒有從題干本意出發(fā)去認(rèn)識問題,因而導(dǎo)致了誤選。
四、
粗心大意
一些同學(xué)在思考、判斷和推理中粗心大意,對題目中使用的限定詞或關(guān)鍵詞熟視無睹,常常只看到問題的一面,而忽視問題的另一面,丟三落四,顧此失彼,思維缺乏縝密性或欠深入。乍一看題,似曾相識,好像與自己做過的題目有聯(lián)系或相似之處,暗自慶幸,卻忽略了題干的所有要求,特別是存在的本質(zhì)差別。這種輕率、僥幸心理使思維缺乏嚴(yán)密性,造成偏離題旨。例5:之所以說社會主義民主是新型的民主,是因為:a.社會主義民主具有鮮明的階級性b.社會主義民主是民主與專政的統(tǒng)一c.社會主義民主是人民當(dāng)家做主d.社會主義民主建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上剖析:此題中的四個選項都是社會主義民主所具有的,但只有c項能說明社會主義民主的新型性。許多同學(xué)忽略了題干中的“新型”這一限定詞,大意失荊州。以上原因的分析,旨在“對癥下藥”,希望同學(xué)們夯實基礎(chǔ),注意解題方法,排除心理干擾,不斷提高解答選擇題的水平。