昨天，國務(wù)院新聞辦公室在京舉行新年招待會，來自50個部委100多位新聞發(fā)布機構(gòu)官員出席了招待會，他們大多參與了國新辦在2006年舉行的新聞發(fā)布會，國新辦主任蔡武對他們表示了歡迎和祝福。

158個機構(gòu)近280人參加了昨天的招待會，除了部委新聞官員，還有駐華使節(jié)、中外傳媒界等相關(guān)人士。招待會間隙，公安部、教育部、國土資源部負(fù)責(zé)新聞發(fā)布的的官員接受了本報記者的采訪。

“網(wǎng)評讓我悲喜交加”

教育部新聞發(fā)言人王旭明表示，希望媒體像保護(hù)大熊貓一樣保護(hù)他

昨天，教育部新聞發(fā)言人王旭明在評價自己在新聞發(fā)布中的表現(xiàn)時，認(rèn)為自己經(jīng)過努力勉強及格。

直播給我壓力很大

新京報：過去一年教育部在新聞發(fā)布上有哪些變化？

王旭明（以下簡稱王）：教育部正在形成定時定點新聞發(fā)布制度的例行發(fā)布會。每月25日都會有新聞發(fā)布，效果特別好�，F(xiàn)在教育電視臺還對教育部例行發(fā)布會都進(jìn)行現(xiàn)場直播。

新京報：直播會不會加大你的壓力？

王：給我壓力很大。

新京報：教育部明年新聞發(fā)布哪些方面將加大力度？

王：新聞發(fā)布的品種將增多，會組織記者團深入采訪，也會讓一些典型人物、一些重大事件的當(dāng)事人到教育部參加新聞發(fā)布會。

公眾更加關(guān)注教育

新京報：過去一年，網(wǎng)上對教育工作的評價比較多。你怎么看這些評價？

王：我要用“悲喜交加”來形容。喜的是公眾通過這種形式對教育問題表示關(guān)注，公眾現(xiàn)在更加關(guān)注教育、關(guān)注教育的明天和教育的發(fā)展。

新京報：那“悲”的呢？

王：“悲”有兩層含義。一是社會變革時期，人們有些教育觀、成才觀、上學(xué)觀跟不上快速前進(jìn)的時代。比如對困難學(xué)生的資助的問題，傳統(tǒng)上我們老是講無償?shù)貛椭�。現(xiàn)在我們應(yīng)該是“變給為借”的時代了，這樣不僅可以解決他現(xiàn)有的困難，還可以激發(fā)他們自強的動力。

第二層“悲”也是我自己的水平還不夠，還沒有把很好的政策用不容易被公眾誤解的語言發(fā)布出來。

發(fā)言人要有幽默感

新京報：發(fā)布新聞時有沒有不準(zhǔn)確的時候？

王：我還沒有發(fā)現(xiàn)失實或不準(zhǔn)確的地方。但在表達(dá)的語氣上、感情上，還有深度和廣度上要提高。

新京報：你對自己的新聞發(fā)布中表現(xiàn)怎么評價？

王：60分。經(jīng)過自己的努力勉強及格。此生我能達(dá)到80分就不錯了。

前不久去美國，我問安南的新聞發(fā)言人，除了不說假話，準(zhǔn)確以外，你還有別的啥魅力？他回答給我印象很深，“要有幽默感、分寸感和判斷力”。這個給我啟發(fā)很大，這也是我理想當(dāng)中的新聞發(fā)言人。

與媒體記者交朋友

新京報：你會不會要求媒體不要報道某個事情？

王：沒有。在我得到授權(quán)的范圍內(nèi)的選題上沒有。

新京報：你會不會封殺不合作的媒體？

王：我的態(tài)度就是與媒體和記者交朋友。雖然也經(jīng)歷過磨難、挫折和懷疑，但我到今天這個態(tài)度不動搖。我也希望媒體能像保護(hù)大熊貓一樣保護(hù)我，這也是在保護(hù)媒體的朋友，也是在保護(hù)媒體自己。