主持人]最后我們來(lái)談?wù)勗鐟俚膯?wèn)題，社會(huì)和家長(zhǎng)都非常關(guān)注，究竟應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)早戀中的孩子？

　　[林丹華]早戀是青少年時(shí)期一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。首先，要認(rèn)識(shí)早戀。早戀現(xiàn)象在初中、高中很普遍地存在，這和孩子到青春期的性征發(fā)育有很大的關(guān)系。孩子進(jìn)入青春期，第二性征都在很好的發(fā)育，對(duì)異性產(chǎn)生了一些好感、羨慕，愿意和異性交往。這種情況下，由于受文化、媒體的影響，他們接收到的外界的信息要比我們那個(gè)時(shí)代多很多，所以，早戀現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)是正常的現(xiàn)象。

　　[林丹華]很多老師和家長(zhǎng)我們反饋，松了，缺少了引導(dǎo)；嚴(yán)了，可能會(huì)出現(xiàn)一些極端行為。我們要把握好“度”的問(wèn)題。早戀在青少年時(shí)期出現(xiàn)是正常的，我們要平等地和青少年交流、溝通。如何溝通，是父母、老師必學(xué)的一門(mén)重要課程。

　　[林丹華]我們不能一下子告訴孩子，早戀有什么危害，我們要問(wèn)孩子，你為什么喜歡這個(gè)男孩子。如果孩子足夠信任你，他會(huì)慢慢打開(kāi)自己的心門(mén)。如果家長(zhǎng)越反對(duì)，孩子可能越要和異性在一起。如果老師、父母尊重、平等看待孩子需要，孩子會(huì)很冷靜、客觀(guān)看待這段關(guān)系，也能從這段關(guān)系中吸取到有益的部分。我們也看到，有的異性之間把這種關(guān)系化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，雖然這只是極少數(shù)的情況。

　　[林丹華]家長(zhǎng)的心態(tài)很重要，一定要尊重孩子。如果是女生的父母知道自己的孩子談戀愛(ài)了，而且那個(gè)男孩子在學(xué)校表現(xiàn)不是很好的時(shí)候，家長(zhǎng)內(nèi)心是很焦慮的。這個(gè)時(shí)候要調(diào)整好自己的心態(tài)，問(wèn)一下自己我為什么這么緊張、這么焦慮，是不是擔(dān)心我的孩子和這個(gè)男生走得太近，除了可能會(huì)受到傷害以后，可能會(huì)沒(méi)有辦法達(dá)到我對(duì)孩子的期望。

　　[林丹華]家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，平和地看待孩子早戀問(wèn)題。只有持著這種平和的心態(tài)和孩子溝通的時(shí)候，你的內(nèi)心才會(huì)真正被孩子接納。我們要有一個(gè)“度”，幫助孩子引導(dǎo)、看到早戀可能給他們帶來(lái)的危害。

　　[林丹華]今天我們談到很多行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題，我一直有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不管學(xué)生存在哪種行為問(wèn)題，我們?nèi)绻�只從行為的角度改變行為，一定要從他的行為看到背后深層次的心理原因。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這種本質(zhì)的轉(zhuǎn)化才是真正的轉(zhuǎn)化，而不是頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。

　　[林丹華]舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，初中孩子為什么會(huì)吸煙？孩子可能是模仿、覺(jué)得好玩，但也有可能是別的原因�？赡芤�?yàn)槲以诎嗬飳W(xué)習(xí)不好，調(diào)皮搗蛋，老師不喜歡我，其他同學(xué)排斥我。每個(gè)人內(nèi)心都希望有一種歸屬感。當(dāng)內(nèi)在需要得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，我要從別的方面尋求滿(mǎn)足。這種渠道可能是某一個(gè)團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體可能學(xué)習(xí)都不好，都不被老師、同學(xué)歡迎。但我們之間相互信任，替對(duì)方解憂(yōu)排難。如果在這個(gè)團(tuán)體中大家都吸煙，他也會(huì)去吸煙，他用這種行為告訴團(tuán)體中的同伴，我是你們中的一份子。

　　[林丹華]所以要想改變吸煙行為，我們不能從懲罰的角度，一定要透過(guò)這一行為看到他背后深層的心理原因。只有深層次的原因解除了，行為原因自然而然就解除了。

　　[主持人]由于時(shí)間的關(guān)系，我們今天的訪(fǎng)談就要告一段落，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)21世紀(jì)的人才提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。僅僅靠學(xué)歷，文憑想取得成功是不可能的。面臨21世紀(jì)的青少年應(yīng)具備下列品質(zhì)：以自尊為本，以自愛(ài)為榮，以自強(qiáng)為律，以自信為勇，以自主為舵。這些良好的心理品質(zhì)，是我們打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，也是21世紀(jì)對(duì)人才的要求。