“模擬考”結(jié)束后，即進(jìn)入了關(guān)鍵的高考填報(bào)志愿階段。主管兒子學(xué)習(xí)的我“兼聽則明”，多聽兒子、妻子以及我大哥(大哥是大學(xué)的教授)的意見和建議。最終采取了“三思三定”法先填寫“模擬志愿表”。

　　一思：兒子的實(shí)力

　　兒子在“模擬考”中發(fā)揮一般，總分較低，但我是采取“比例定位法”來思考兒子的實(shí)力。我特地到學(xué)校了解兒子在年級(jí)中的排名以及該校的去年升學(xué)率，最后判斷出兒子的定位。

　　二思：兒子的心態(tài)

　　兒子性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但他情緒波動(dòng)小，不害怕考試，他的大考和期中考的成績(jī)都高于平時(shí)的成績(jī)，這使我高興、放心。

　　三思：兒子的興趣

　　兒子的興趣在動(dòng)漫和法律，我支持他一半，建議他一本志愿填上海大學(xué)法學(xué)院。但我堅(jiān)持不放棄“零志愿”。我說服兒子零志愿填華師大中文系。因?yàn)槿A師大中文系畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍比較廣。

　　三思后我們作出了三個(gè)決定：

　　不求穩(wěn)，搏一記。

　　如果求穩(wěn)，萬一兒子超水平發(fā)揮，那就太吃虧了。所以我激勵(lì)兒子“跳一跳，摘到桃。”

　　主擇業(yè)，棄興趣

　　高中畢業(yè)的孩子思想還不穩(wěn)定，世界觀尚未完全形成，幼稚、不成熟、多變化是他們的特點(diǎn)，所以我竭力引導(dǎo)孩子以擇業(yè)為先。

　　力爭(zhēng)進(jìn)名校

　　讓兒子首先爭(zhēng)取進(jìn)入名校，這是我們填志愿的主導(dǎo)思想。名校的名牌效應(yīng)不可低估，從名校畢業(yè)后改行選擇自己喜歡的工作可大大增加就業(yè)指數(shù)。

　　經(jīng)過“三思三定”，我為兒子填出了“倒金字塔”狀的志愿表，最上面是華師大中文系，然后一點(diǎn)一點(diǎn)降分往下推，在二本與大專兩欄中還填上了外地的學(xué)校，以確保兒子萬一考砸了也不至于落空。

　　事實(shí)證明，我的志愿填得完全正確。兒子最終走進(jìn)了華師大，畢業(yè)后從事了喜歡的動(dòng)漫工作。